10 шагов навстречу ребенку
Шрифт:
Такие дети часто страдают страхами, истериками, в детском коллективе они агрессивны либо вызывают агрессию у других детей. Вырастая, именно эти дети склонны к бурным выяснениям отношений, скандалам с близкими и любимыми людьми, иногда доходящими до рукоприкладства. В паре они могут по обстоятельствам принимать роль жертвы или агрессора.
Чтобы понять, насколько это относится к вам, ответьте на вопросы:
– Раздражают ли вас вид, запах ребенка, звук его голоса, его прикосновения?
– Наказываете ли вы ребенка?
– Кричите ли на него?
– Злитесь
– Чувствуете ли вы желание ударить ребенка, разгневавшись на него?
– Запрещаете ли вы ему портить/дарить/выбрасывать его вещи?
– Чувствуете ли вы, что ваш ребенок будто специально «доводит» вас, делает все назло?
– Считаете ли вы, что ваш ребенок в чем-то плох, неудачен?
Если вы ответили «да» на два вопроса и больше, то в ваших отношениях с ребенком есть компоненты амбивалентности.
Симбиотическая привязанность. Эмбрион в утробе матери – классический случай симбиоза, естественного и здорового. Психоаналитики (под флагами Маргарет Малер) считают, что этот нормальный, естественный симбиоз продолжается еще несколько месяцев после рождения и затем плавно (очень плавно!) сменяется взаимодействием. Если смены не произошло, отношения между матерью и ребенком развиваются по альтернативному сценарию.
Типичные проблемы детей в материнско-детских (реже отцовско-детских) парах с симбиотической привязанностью: трудная адаптация к детскому саду или школе, частые простудные заболевания, заболевания органов дыхания, почти исключающие возможность для матери выйти на работу, а для ребенка – посещать детское учреждение, слабый интерес к общению со сверстниками, задержка психического развития (часто при интеллектуальной сохранности или даже опережении), невротические симптомы. Родитель с симбиотической привязанностью говорит о ребенке, пользуясь преимущественно местоимением «мы»: «мы родились», «мы болели», «мы пошли в садик», отвечает на все вопросы, адресованные ребенку, за него. В новых, незнакомых местах ребенок жмется к родителю и не подходит к игрушкам или к другим детям.
Для детей, как и для родителей, в таких парах характерны высокий уровень тревоги, заниженная самооценка, неуверенность, трудности в принятии решений. Часто симбиотическая пара родитель – ребенок составляет внутрисемейную коалицию, выключая из взаимодействия другого родителя и других детей, отстаивая общие интересы против другого родителя и детей. У ребенка в такой ситуации чаще всего отсутствует личное пространство, в квартире нет защелок и шпингалетов на дверях. Дети с симбиотической привязанностью могут страдать мутизмом, или задержкой формирования речи.
При проведении теста на тип привязанности ребенок отчаянно сопротивляется попыткам матери уйти, так что их разделение оказывается невозможным, да и сама мать часто отказывается от проведения эксперимента. Вырастая, такие дети часто страдают от зависимостей. Кто-то остается в родительской семье, другие формируют свою семью, где находятся в симбиотических отношениях с партнером, а затем и с собственными детьми.
Вот вопросы для определения симбиотических компонентов привязанности:
– Используете ли вы слово «мы», говоря о ребенке?
– Сохраняете ли вы совместный сон с ребенком, после того как ему исполнился год?
– Охватывает ли вас сильная тревога за ребенка, стоит лишь ненадолго расстаться с ним?
– Чувствуете
– Являетесь ли вы принципиальным противником детских садов, школьного обучения?
– Можете ли вы сказать, что ребенок «никуда не отпускает вас», «не позволяет отойти ни на минуту»?
– У ребенка в вашей семье нет собственной территории, пространства, отделенного какими бы то ни было границами?
Два и больше положительных ответа указывают на то, что в вашей привязанности выражен симбиотический компонент.
«Чистые» типы привязанности встречаются редко, и вы можете узнать себя во всех трех описаниях понемногу. Но, возможно, один из трех типов окажется доминирующим, и именно этим маршрутом стоит воспользоваться в первую очередь. Если вам кажется, что рекомендации для других типов привязанности тоже могут оказаться полезными в вашей ситуации, смело включайте их в свой индивидуальный маршрут. Единственное исключение касается тактильного контакта. В симбиотических парах его может быть слишком много, а в избегающих – недостаточно. Но даже здесь есть общая рекомендация – ориентироваться на ребенка, его потребности и инициативу в тактильном контакте.
Тестовые вопросы для определения компонентов привязанности иногда сами по себе способны вызвать инсайт: одна из матерей испытала очень сильное чувство, глядя на свои листочки с ответами. Она обнаружила, что одна и та же проблема проявляется и в ее отношениях с ее ребенком, и с ее супругом, и с ее собственными родителями.
Ни один из типов привязанности сам по себе не плох. Более того, в некоторых жизненных условиях небезопасная привязанность к родителям – оптимальный путь развития ребенка. Представьте, например, ситуацию, в которой существовали множество семей в Советском Союзе: оба родителя проводили большую часть суток на работе и в дороге, у них не было возможности организовать для ребенка индивидуальный присмотр. Единственным решением было поместить ребенка в круглосуточные пятидневные ясли. Если бы ребенок в таких обстоятельствах каким-то чудом сформировал к родителям безопасную привязанность, то его страдания в детском учреждении не поддавались бы никаким описаниям. Поэтому для него лучшим выходом была привязанность к детям из группы, к любимой игрушке, к постоянной воспитательнице, если такая была. Мы живем в менее суровых условиях, что позволяет нам легче управлять своей жизнью и, соответственно, жизнью ребенка.
Типы привязанности родителя и ребенка не всегда совпадают. Ребенок «избегающей» матери может сформировать безопасную или амбивалентную привязанностью к отцу, няне, бабушке.
Теперь немного о том, куда мы хотим прийти
В семьях с безопасной привязанностью родители получают удовольствие от общения с детьми, охотно проводят с ними время, сами придумывают игры, внимательны к интересам ребенка и имеют с ним устойчивый эмоциональный контакт, доверительные отношения. Дети с безопасной привязанностью в среднем более спокойны, психически устойчивы и когнитивно развиты, легче адаптируются к изменениям, менее подвержены рискам зависимостей, им проще найти общий язык с другими людьми. Они уверены в родительской любви и свободно чувствуют себя в обществе сверстников, любопытны к новому, с возрастом постепенно начинают проводить все больше времени в общении вне родительской семьи. Как правило, они обладают хорошим иммунитетом к соматическим заболеваниям.