125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет

Силберг Джеки

• Практикуйте ритмичное постукивание, когда меняете ребенку подгузники, купаете его и в любое другое время.

• Пойте малышу свою любимую песню и одновременно постукивайте его по животу или спине в ритм мелодии.

• Всегда заканчивайте пение ласковым поцелуем.

• Вы можете также простукивать последнее слово каждой строчки. Например, вы поете «Жили-были дед и…» (слово «баба» не произносите, а простукиваете).

• Эта игра развивает чувство ритма и умение слушать.

Результаты

научных исследований

Чтобы ребенок рос умным и психически здоровым, его нужно любить, с ним нужно разговаривать, читать ему и позволять исследовать окружающий мир.

11. Прыг-скок

• Эта игра очень способствует укреплению привязанности между вами и вашим ребенком.

• Посадите ребенка себе на колено, крепко держа под мышками.

• Подбрасывая его на колене, читайте или пойте следующий стишок:

Прыг-скок, прыг-скок,Вверх и внизИ все сначала.Прыг-скок, прыг-скок,Оп, но только чур не падать. (Наклоните малыша в сторону.)

• Прочитайте стишок еще раз и наклоните ребенка в другую сторону.

• Теперь повторите стихотворение снова и на слове «оп», крепко держа малыша, дайте ему отклониться назад.

Результаты научных исследований

Общение с заботливыми взрослыми стимулирует мозг ребенка, способствуя созданию новых и укреплению уже существующих ассоциаций.

12. Кто поздно ложится

• Держа ребенка на коленях, прочитайте ему следующий стишок. При слове «маленьким» опускайте руки к ногам, а при слове «огромным» тяните их вверх.

Кто поздно ложится,Останется маленьким;Кто рано ложится,Огромным растет.

• То же самое можно проделать и стоя. В этом случае при слове «огромным» поднимайте ребенка на руках к потолку, а при слове «маленьким» опускайте его к полу.

• Такие забавы доставляют радость и вам, и ребенку, а также укрепляют отношения между вами.

Результаты научных исследований

Дети, имеющие любящих и чутких воспитателей, в социальном и познавательном плане превосходят своих сверстников, лишенных ласки и заботы.

13. Разговор нараспев

• Эта веселая игра развивает речевые навыки ребенка.

• Вместо того чтобы произносить фразы обычным голосом, попробуйте распевать их, повышая и понижая тон. Например: «Пойдем-ка поиграем» или «Я тебя пощекочу».

• Сядьте с ребенком

на пол и положите себе на колено одну из его любимых мягких игрушек. Поговорите с игрушкой нараспев, а потом отдайте ее ребенку.

• Если малыш старается подражать вам, то скоро он будет играть самостоятельно.

Результаты научных исследований

Много разговаривая со своим ребенком, вы помогаете ему узнавать, а потом – и понимать все большее количество слов. Эффективность обучения повышается, если время от времени разговаривать с ребенком нараспев.

14. Ванька-встанька

• Эта игра развивает мелкую моторику.

• Прочитайте стишок, сопровождая его соответствующими движениями пальцев.

Ванька-встанька, Ванька-встанька, (Сожмите руку в кулак, спрятав большой палеи.)Просыпайся, улыбайся. (Стучите по кулаку пальцем другой руки.)Тук-тук, тук-тук. (Продолжайте стучать.)Ванька-встанька тут как тут. (Высвобождайте большой палеи.)

• Повторите стихотворение еще раз, побуждая ребенка повторять движения за вами.

Результаты научных исследований

Несложные физические упражнения, укрепляющие мышцы. одновременно стимулируют и мозг. Ученые твердо зафиксировали позитивное воздействие упражнений для пальцев и рук на мозг.

15. Хорошие звуки и плохие звуки

• Маленькие дети могут пугаться некоторых звуков, но вы можете помочь своему ребенку привыкнуть к ним и убедиться, что эти звуки «хорошие».

• Послушайте, как тикают часы, и попробуйте воспроизвести этот звук.

• Походите с ребенком по комнатам, прислушиваясь к разным звукам – к радио, рокоту холодильника, гудению обогревателя.

• Звуки можно создавать искусственно, открывая и закрывая двери и окна, выдвигая и задвигая ящики.

Результаты научных исследований

То, как мозг развивается в первые два года жизни, существенно влияет на эмоциональную сферу человека.

От пятнадцати до восемнадцати месяцев

16. Проговариваем названия

• Эта игра развивает мышление ребенка.

• Когда годовалые лети учатся говорить, они любят повторять свое имя по многу раз. Порой они и других люлей называют своим именем, поскольку еще не знают, что имя и человек – не одно и то же.

• Чтобы помочь ребенку понять, что разные люди и разные предметы имеют разные имена и названия, возьмите руку ребенка в свою, коснитесь ею какого-нибудь предмета, например стола, и скажите: «… (имя ребенка) трогает стол».