Анечка из первого «А» и другие
Шрифт:
Она надела ранец, поцеловала маму и на прощание прочитала ей стишок:
Сидел бы ты дома, Ондржейка, Ондржей! Снегом завалит До самых ушей! Всюду белый снег искрится, - На деревьях, на лугах. Наш Ондржейка в санках мчится. Искорки блестят в глазах.Потом
На улице ее пронизал холодный ветер, едва не сбил с ног. Снега пока еще не было. Но дети уже учили стихотворения к зиме, чтобы встретиться с ней как надо.
В классе было тепло. Под потолком светились белые стеклянные шары. На учительнице был синий халат в крапинку с белым воротничком. Он ей очень шел. Настроение у нее было хорошее.
Первым уроком был счет, или математика. Теперь уже все знали это слово. Дети учились считать до семи. Когда они овладели счетом, учительница спросила, кто знает, какое сегодня число.
Как всегда, это знали Юленька и Енда Калина.
– Сегодня седьмое ноября, - сказал Енда.
– Это правильно?
– спросила учительница.
– Да, - подтвердила Юленька, - сегодня седьмое ноября.
– Она была дежурной и вела классный календарь.
– Кто знает, какой сегодня день?
Ольда поднял руку и сказал, что четверг.
Но учительница спрашивала не об этом. Она имела в виду совсем другое. Ее интересовало, знает ли кто-либо из детей, чем знаменателен день седьмого ноября.
Об этом не знал никто. Даже Юленька об этом не знала, и Енда Калина тоже.
Тогда учительница рассказала, что седьмого ноября 1917 года в России произошла революция. Рабочие прогнали помещиков и капиталистов и сами стали управлять страной. Все трудящиеся отмечают день Седьмого ноября как большой праздник. А все буржуи, где бы они ни были, боятся и ненавидят этот день. Они знают, что и рабочие их стран когда-нибудь поступят так же.
– А куда они денутся?
– спросил Руда Кагоун.
– Куда они пойдут, когда их выгонят?
– недоумевала Лида.
– Пусть идут куда хотят, - сказал с разрешения учительницы Ольда Воячек, - нам буржуев не надо.
Учительница с ним согласилась, но добавила, что трудящиеся выгонят капиталистов и помещиков только с их заводов, фабрик, дворцов, земель. Но если те захотят работать, как остальные, то пусть работают.
В конце второго урока - это было пение - в первый «А» класс пришли пионеры.
А что они принесли в корзине?
Снова подарки! Каждому ученику вручили лампион - иллюминационный фонарик. Был он большой, пестрый и растягивался, как гармошка.
– Мы можем взять это домой?
– удивилась Лидушка Стршибрна.
– Да, - подтвердила учительница, - каждый из вас установит в фонарике свечку, и все мы вечером пойдем на
«Какой сегодня прекрасный день, - думала по дороге домой Анечка, - Седьмое ноября!»
Она с интересом рассматривала красный фонарик-гармошку, прикрепленную проволочкой к концу белой деревянной палки.
Дома мама помогла Анечке прикрепить свечку, и та начала то зажигать, то гасить ее. Зажигала и гасила. Так что вечером, когда надо было идти на манифестацию, от свечки остался жалкий огарок, который уже невозможно было зажечь.
Какое это было несчастье!
Другой свечки у мамы не оказалось. Обыскали все, что было можно. Магазин напротив только что закрылся.
Выло шесть часов.
Но ведь в шесть надо быть у школы!
По улице уже шли дети с белыми палочками, на которых весело покачивались на ветру цветные лампионы.
«Что нам делать? Как нам быть? Как же я не сберегла свечку?» -переживала Анечка.
В этот момент в дверь позвонили.
– Ты готова? Пошли вместе!
– раздался голос Павла.
Он стоял в дверях, размахивая фонариком.
– У меня нет свечки, - призналась Анечка.
– Она сгорела. Я играла с ней, играла... и она у меня сгорела.
Павел сунул руку в карман. С минуту поколебался, помялся на месте.
– Возьми! У меня две!
– достал он из кармана и протянул Анечке красивую красную свечку. Она была витая, длинная и блестящая - не налюбуешься!
Павел и Анечка вместе побежали в школу и вместе встали в один ряд.
И вместе отметили праздник Седьмого ноября.
А сколько было фонариков! Желтых, оранжевых, красных, больше всего красных. И вероятно, самый яркий красный фонарик был у Анечки. Это, наверное, потому, что у нее был красный лампион и красная свечка.
А кто ей эту свечку подарил?
Мальчишка с взъерошенными волосами, веснушчатым носом, крикун и озорник из их дома, который в день первого сентября столкнул Анечку с парты, потом пожаловался на нее, что она написала на стене единички...
Как же так можно?
Что же случилось с Павлом? Неужели он так быстро исправился?
А может быть, все это он сделал ради корзиночки, которая ждет его с того памятного первого сентября на полочке в учительском шкафу!
Как Анечка с папой варили обед и в это время их позвали к телефону
Учительнице все стало известно. На другой день, когда в школе рассказывали о шествии с фонариками, она похвалила Павла за то, что он помог Анечке.
Павел ждал, с надеждой ждал, что сделает учительница. Вспомнит ли она? И действительно, она подошла к шкафу. Но сколько раз она это делала, пока там стояла корзиночка Павла! Она открыла шкаф, подняла руку... Корзиночка стояла на верхней полочке с краю! Взяла ее и поднесла к первой парте, где сидел Павел.