Духовная школа Кимнаро. Книга 6
Шрифт:
– Я рекомендую изменить названия как это сделал я. Вот посмотри, теперь Ян цы у меня в школе называется "Красный шар дракона". Подумай об изменений названий упражнений! – настаивал он.
На этом наш диалог закончился, но утром он написал мне вновь.
– Тебе надо больше заботиться о своей защите. Много кто практикует чтобы причинять вред. У меня есть техники защиты могу поделиться!
–
– Только закрытое окно можно разбить. Мне не нужна защита. Со мной может происходить только то, что должно произойти. – ответила ему.
На следующий день я решила
Притча.
«Шёл по улице боксёр и учитель.
– Учитель. Я всех побью кто встанет на нашем пути. Я смогу защитить вас! – махал руками боксер.
Учитель остановился, посмотрел на боксёра и ответил:
– Я научу ходить тебя по улицам так, чтобы драться тебе не приходилось!»
Володя увидел мой пост и тут же написал мне:
– Зачем ты написала пост о защите в контексте нашего диалога? Это неуважение ко мне? Это нарушение элементарной этики! – нервничал он.
– Я писала свое учение для своих учеников. Здесь не задета чья-то личность и чьё – то уважение! – отвечала ему, но он продолжал требовать удаления данного поста ссылаясь на этику, нравственность.
Тогда я спросила его:
– Как ты можешь ссылаться на этику, на то что создано обществом? Общество ответственно за то, что сделало нас такими. Теперь мы долгие годы медитируем чтобы освободить себя от мышления развитого в обществе! Общество создало: воров, лжецов, убийц. Медитация создала Будду. – пыталась донести до него свою точку зрения я.
Володя не успокаивался, он продолжал призывать к совести. Что-то было задето внутри него, то, что для него дороже истины и учения!
– Ты не можешь так использовать наш диалог! Я к тебе испытывал доверие и писал что думал! – обижался он, но я не выставляла наших переписок с ним, а просто в своих постах излагала свою мысль и свое понимание того о чем говорили мы с ним ранее.
– Хоть раз посмотри на историю с другой точки зрения! – пыталась достучаться до него я.
– Ты что учитель мой? Не надо настаивать на своём мнении. У меня есть своё. Я не твой ученик чтобы ты учила меня! – рявкнул он.
– Так ты тоже не мой учитель, но почему ещё вчера ты советовал мне работать над защитой? Ещё вчера, ты советовал мне менять названия упражнений? Почему ты позволял делать то, что сейчас не позволяешь делать мне? При этом я написала пост не для тебя, я обучаю своих учеников! – спокойно отвечала ему.
– Ты высокомерна, тебе еще учиться и учиться! – завершил он переписку со мной.
Тогда я решила написать историю дав название ей «Встреча двух учителей». Опубликовала её на своей страничке. Володя вновь по своей воле зашел на мой профиль в социальной сети и снова написал мне нервное сообщение:
– Что ты делаешь? Зачем ты это делаешь? Я не понимаю тебя? Ты что самая умная? Ты хочешь показать свой ум? Удали свою историю о двух учителях! – злился он.
– Как ты можешь понять? Ты не хочешь понимать? Ты хочешь только диктовать! Я пишу историю о двух учителей, никто не поймёт что я пишу историю, которая произошла между мной и тобой! – отвечала
– Я запрещаю тебе использовать мои мысли и мои слова. – гневался учитель.
Я смеялась, так как никто не может мне запретить быть свободной от того, что до сих пор мучает его.
Глава 3 «Тринадцать лет тому назад»
Мне было 24 года, когда впервые я услышала о том, что в будущем создам школу.
Заканчивалось лето, это был период моего развода с первым мужем.
Я села в трамвай, как на остановке заходит полная женщина и держит за руку пятилетнего мальчика. Они садятся напротив меня. Сначала я подумала, что это бабушка с внуком. Женщина заговорила со мной.
– Это мой сын, я поздно его родила. Он такой брезгливый, не дай бог его поцелуешь. Обнимать можно, целовать нельзя. Все брезгует, всех брезгует. – рассказывала она. После того, как он родился, моя жизнь полностью изменилась. Я не знаю конкретно что произошло со мной, но я стала видеть будущее людей.
–
– Хм. Интересно. – насторожил разворот такого диалога меня.
– Знаешь, ты создашь школу, какую-то необычную школу. Даже не знаю как тебе объяснить. Не для детей. Это будет очень важная и нужная школа. – задумчиво говорила женщина.
– Что ещё за школа? Я не учитель! Я закончила Университет на товароведа. – отвечала ей.
– Я не знаю чему будут учить в твоей школе, но знаю одно, что она будет.
На этом наш диалог прервался потому, как я увидела что трамвай остановился на моей остановке, на которой я сошла. Понимая, что я не училась на учителя и особых знаний в каком-то ремесле у меня нет, то этот случай остался только в моей памяти. Тогда я не понимала что все вокруг происходит для нас. По какой-то причине Боги хотели чтобы я была тогда, в то время именно там, чтобы впервые услышать о школе, которую создам.
Спустя некоторое время, совсем не далеко от дня встречи с той женщиной, я зашла к гадалке – тарологу. Она работала в соседнем кабинете от меня и в свое свободное время я зашла к ней.
– Мне нужна дата рождения твоего. – сказала она.
– 28.05.1985 год. – ответила ей.
Я присела неподалеку от ее стола за котором она что-то чиркала на листочке, писала мою дату рождения, что-то подчёркивала, что-то считала. Открыла карты картинками и начала искать по номерам.
– Хм. Как интересно, – сказала она. – и разложила всего 3 карты. – Смотри, видишь карта "Дьявол"? Эта карта характеризующая твоего муж. Ты встретилась с самим "Дьяволом". Он причинит тебе много вреда и зла. Очень много.
–
Но в тот момент времени я не могла поверить в эти слова. Мы пережили развод, но все свои демонические качества от меня он тщательно скрыл.
– Он только на первую половину твоей жизни выходит. После начнётся вторая половина жизни, где тебя ждёт много хорошего, смотри на карту «Фортуна», но это не всё, а теперь главная карта твоей жизни "Мастер-учитель». Всё это говорит о том, что только во второй половине своей жизни ты пойдешь с удачей и станешь большим учителем. Ты станешь мастером. – говорила она.