Факультет общей магии
Шрифт:
— Но так и есть! — возразил парень, пытаясь скрыть легкую досаду в голосе, появившуюся из-за того, что провести меня не удалось. Скорее всего, это какая-то местная шутка для поступающих. Так говорят всем, чтобы побольше переживали. Ведь для студентов с огромным количеством молодой дурной энергии нет ничего лучшего, чем глупые розыгрыши и нелепые традиции. Не удивлюсь, если они подсчитывают, кто скольких «лопухов» обдурил, а потом хвалятся своими достижениями!
— Раз ты настаиваешь, сделаю вид, что поверил.
К этому времени мы уже подошли к зданию и, войдя в открытые двери, остановились.
— Можешь не верить! — патетически произнес парень. — Но помни, я предупреждал!
— Хорошо, — согласился я. — Куда идти дальше?
— Сначала вон туда, — указал он рукой на дверь, находящуюся в десяти метрах от меня. — Там тебе придется заполнить некоторые бумаги. Затем, — махнул рукой в конец коридора, — пойдешь в ту дверь. Пройдешь чуть-чуть, увидишь бальный зал с большим количеством народа. Дверь будет открыта, так что мимо не пройдешь.
Закончив говорить, парень развернулся и поспешил к выходу.
Я остановился. Где-то рядом действительно слышался гул сотен голосов.
«Интересно, что за бумаги я должен заполнить?» — подумал, берясь за ручку двери.
Открыл дверь, вошел внутрь и тут же попал под прицел нескольких десятков хмурых глаз. Это абитуриенты отвлеклись от заполнения бумаг и посмотрели на меня, но не все, некоторым из них до каких-то длинноухих не было дела, так что они продолжали писать, и даже бровью не повели при появлении нового поступающего.
Что интересно, многие из присутствующих были раздосадованы или разочарованы. Я отчетливо видел, что они испытывают негативные эмоции. Неужели это как-то связанно с заполнением бумаг?
Любопытно, что же там написано?
Молодая привлекательная девушка в зеленой ливрее, сверкая белозубой улыбкой, выдала мне несколько листков, писчие принадлежности и указала на место, которое я должен занять.
— Вам необходимо ответить на вопросы, — пояснила она, когда я спросил, что надо делать.
Сев на место, стал с интересом рассматривать аудиторию. Как-никак, первый раз попал в учебное заведение чужого мира. И мне было очень любопытно узнать, как здесь все устроено.
Да, на первом испытании я видел небольшое помещение с партами и классной доской. Но эта аудитория — далеко не обычный класс.
Начать хотя бы с того, что построена она была в виде амфитеатра, то есть, каждый ряд парт поднимался чуть выше над предыдущим. Возле стола преподавателя находились большая доска высотой около двух метров и небольшая раскладная лестница.
Переодень всех в одежду двадцать первого века, спрячь острые уши — и окажешься в одном из вузов России.
«Кстати, потолок тут тоже скверно побелен, и паутины хватает», — заметил я.
Меня посадили
«Так… что тут у нас? — Я вчитался в вопросы. — Это что — тест на умение писать, читать, считать и думать?»
На трех выданных мне листках были написаны разнообразные вопросы. К моему большому облегчению, отнюдь не направленные на проверку магических знаний. Все вопросы оказались общеобразовательными и довольно легкими.
Странно, что у многих местных они вызвали затруднение.
Вопросы начинались с самых простых, в формате анкеты: напишите ваше имя, сколько вам лет, откуда вы. Все понятно, такая анкета вызовет затруднения только у тех, у кого отсутствую базовые навыки.
Помимо анкетных вопросов в тесте попадались простейшие математические задачи. Вот, например, одна из них: сестра старше брата на пять лет, на сколько лет старше брата она будет через семь лет? Ничего сверхъестественного, никаких формул, зубодробительных интегралов или неизвестных мне математических терминов. Все предельно просто.
Попадались и простые логические вопросы: сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной палок?
Читая вопросы, я восхищался задумкой, помогающей комиссии достичь сразу нескольких целей.
Во-первых, при заполнении анкет совершенно ненавязчиво собиралась минимальная информация обо всех абитуриентах, наверняка на каждого студента тут заводили дело.
Во-вторых, выяснялись реальный уровень знаний и умений будущих студентов, их базовые знания, математические таланты, способность мыслить логически.
Для отстающих по некоторым показателям можно будет организовать дополнительные факультативные занятия, которые помогут выровнять уровень подготовки студиозов. Если первоначальный план комиссии таков, то снимаю шляпу, они просто молодцы!
Уверен, в данной системе есть еще какие-то плюсы, о которых я даже не подумал, но мне хватит и этих двух.
Совершенно не напрягаясь, в быстром темпе заполнил листы. После чего направился к улыбчивой девушке, чтобы вернуть их.
Некоторые из присутствующих посмотрели на меня с неприязнью и презрением.
«Странно, чего это они? Из-за того, что справился довольно быстро? Да нет, вряд ли. Хм…презрение… Думают, что я ничего не смог написать?»
Мои мысли подтвердила маг.
— Вопросы не такие уж сложные, — сказала она. — Попробуйте перечитать те, которые вам непонятны.
— Нет необходимости, — покачал головой. — Все предельно легко и понятно. Возьмите.
Девушка с недоверием взяла протянутые листы.
Прочитав несколько ответов, написанных аккуратным почерком, удостоверилась в их правильности.