Идеальный Мир

Симдяшкин Егор

Выйдя из дома, он присоединился к толпе людей, таких же как он, идущих к остановке общественного транспорта.

[До прибытия автобуса №5 – 1 мин 38 сек]

гласило табло на столбе возле остановки. Спустя 98 секунд, положенных автобусу, он прибыл к остановке и люди начали занимать свои места. Это был белый блестящий транспорт без окон в форме эллипса. Эта форма была придана ему для снижения сопротивления при движении, и следовательно – получения большей скорости движения по магистрали. Ровно через 2 минуты все двери закрылись, автобус развил скорость 100 км/ч и поехал к следующей остановке общественного

транспорта. Вышеописанный гражданин сидел в самом центре эллипса и смотрел прямо перед собой. Его слух привлек голос ребенка. Сперва он удивился: согласно Закону о Деторождении, было запрещено рожать и содержать детей у себя дома, после рождения ребенка в специальных родильных домах-пансионатах, его следовало в течение недели сдать в ближайший Центр Подготовки Молодого Поколения. Это специализированные учебные учреждения для несовершеннолетних детей. С шестого года жизни, когда ребенок способен самостоятельно жить, без круглосуточного попечения воспитателей, его направляют в учебный корпус, похожий на общеобразовательные учреждения первой эры. После достижения возраста 15-ти лет, он переводится в отдельный класс с четко направленному по предмету учебному плану. Далее, после наступления совершеннолетия в 18 лет, учащийся направляется в выбранное им высшее учебное учреждение.

Но присмотревшись, этот гражданин заметил на груди у человека, к которому обращался ребенок, красный знак с изображением планеты Земля и надписью «YGPC-521», которая расшифровывалась как «Young Generation Preparing Centre».

Это значило, что это не нарушитель закона, а учитель младших классов из Центра, вышедший с ними на плановую обучающую прогулку по городу. Гражданин расслабился и прислушался к разговору.

– А почему автобус белый и блестящий? – спрашивал ученик.

– Черный цвет почти не отражает солнечный свет, температура воздуха внутри автобуса была бы слишком высокой, что негативно бы сказывалось на самочувствии граждан города. Белый цвет напротив, отражает почти весь свет солнца, и температура не поднимается выше 20 градусов Цельсия. Вентиляция обеспечивает отток углекислого газа, не допуская повышения температуры за счет концентрации его в воздухе внутри автобуса. Нужно ли тебе объяснять, почему он продолговатой формы?

– Думаю это для придания ему большей скорости разгона, я прав?

– Да.

Автобус остановился, в него зашел человек в блестящем черном пальто, шлеме того же цвета, с наушником. Он подходил к каждому пассажиру и спрашивал имя. При виде его сидевший слева от гражданина затрясся. Агент в черном подошел к нему и спросил:

– HM-B-2/3299503?

– Д-да…

Агент нажал кнопку на наушниках повторил туда имя пассажира и номер автобуса, а потом резко выхватил из кармана наручники и одел на человека. «Гражданин HM-B-2/3299503, вы обвиняетесь в преступлении против рациональности, вы не принимали как минимум одну дозу препарата, из-за чего вы стали способным ощущать эмоции – корень всех нелогичных и нерациональных действий. За свое преступление вы будете казнены».

Он выпроводил арестованного из автобуса и сопроводил в прибывший патрульный автомобиль. Затем вернулся в автобус и продолжил проверку.

Остаток пути прошел в тишине. Гражданин приехал к своей работе: Институт Географии №31.

Он молча прошел мимо охранников, прошел в свою аудиторию и повесил черный матовый плащ на вешалку. Разложил по столам листы с заданиями, так как подготовка класса к контрольной работе до начала урока рациональней расходует время чем тратить его после звонка, сел за стол, начав читать на компьютере статью об изменениях в системе обнаружения эмоциональных преступников. Спустя 16 минут в класс ровным строем с интервалом 20 сантиметров стали заходить учащиеся.

Они подошли к партам, хором поздоровались с учителем и синхронно сели за столы. Началась контрольная работа по теме «Полезные ископаемые азиатского континента». Учитель смотрел как ученики пишут работы, вглядывался в лица, смотрел на руки. Признаков эмоций

не было. После окончания времени урока, учащиеся синхронно поднялись со своих мест, подошли к столу учителя с тем же интервалом, с каким входили в аудиторию, и взяв вещи колонной вышли из класса. Учитель погрузился в чтение статьи в компьютере, как внезапно услышал голос: «Извините, я закончил, куда сдавать?». Это был ученик, опоздавший со сдачей бланка ответов. Учитель моментально схватил его за руку, другой рукой нажал кнопку на столе. Держа мертвой хваткой испуганного и поникшего ученика он со спокойным лицом дождался приезда отряда из Отдела по Ликвидации Эмоций Департамента Рационального Проживания. Они с холодными взглядами забрали кричащего и вырывающегося студента и через минуту учитель услышал как уезжает их автомобиль.

ЗАКАЗ

– Добрый день, господа, – начал разговор глава компании, Макс Берглунд, – я собрал это совещание для решения чрезвычайно важного вопроса. К нам поступил приказ Президента Евразийского Союза с пометкой «СВЕРХСЕКРЕТНО». Для дальнейшего прослушивания информации по данному вопросу, прошу вас приложить указательный палец к сканеру на столе.

Разговор велся на родных языках собеседников, программа-переводчик, с огромной базой данных, включавшей в себя весь сленг за последний месяц, все пословицы и поговорки, афоризмы и даже бранные слова, позволяла людям совершенно разных национальностей общаться с любым человеком как со своим другом.

Даниил с помощником переглянулись и приложили пальцы к биометрическим датчикам в столе. На голографических экранах появились изображения документа.

– Подписка о неразглашении? – прочитал помощник, – о чём речь?

– Прошу вас подтвердить прочтение и подписать документ, – ответил глава.

Сидящие в кабинете коллеги почти одновременно приложили большой палец к сканеру, и вопрошающе взглянули на начальника.

– Дело совершенно секретное, и как вы уже поняли, под страхом пожизненного тюремного заключения, вы не должны обсуждать происходящее здесь и сейчас ни с кем, кроме нас троих, хотя бы вас держали под дулом пистолета. Поступил госзаказ на разработку и поставку в армию новых роботов.

– Новая бронированная машина с ракетами земля-земля? Мы поставили им подобную модель год назад, её даже приняли на вооружение, – задал вопрос Даниил.

– Нет, здесь, Даня, нужны все ваши мастерство, усердие и опыт, поэтому вас и выбрали руководить этим проектом.

– Мне будет проще понимать, правильно ли вы делаете, рассчитывая на меня, если вы расскажете суть дела, а не будете ходить вокруг да около, – нетерпеливо перебил начальника инженер.

– Речь идёт о передовом роботе-разведчике.

– Так мы уже делали их! И беспилотники с функцией «стелс», и миниатюрные космические спутники, и разные другие системы на технике! Что им ещё нужно-то?!

– Робот-разведчик, размером с комара с функцией распознавания лиц и возможностью удаленного взлома систем 3-его уровня защиты. Ядерная батарея на полгода работы и максимальная скорость 30 километров в час.

Минуты две Даниил сидел неподвижно с открытым ртом. Когда он наконец-то вернулся к реальности он задал самый логичный на тот момент вопрос: «Сроки сдачи проекта?», на что получил ответ: «3 года».

Через неделю его помощник в приподнятом настроении проходил по коридору мимо двери кабинета своего начальника как вдруг учуял запах гари. Встревоженный он зашёл в его офис и обомлел: все стены были увешаны чертежами разрабатываемой модели, пол завален листками с расчетами, сам же главный инженер стоял у окна и смотрел на сгорающий лист.

– Что вы делаете?! – вскричал помощник.

– Играю в Гоголя – сжигаю листы с работами. Полунин хрипло рассмеялся.

– Зачем?!

– ДА ПОТОМУ ЧТО НЕ ВЫХОДИТ НИЧЕГО, ЧЁРТ ВОЗЬМИ, – заорал инженер, – БЬЮСЬ НАД ЭТИМ ДУРАЦКИМ РОБОТОМ ЦЕЛУЮ НЕДЕЛЮ, А ТОЛКУ НОЛЬ! ТЫ ЗНАЕШЬ, ЧТО ТАКОЕ НОЛЬ, САША? НЕТ, ТЫ НЕ ЗНАЕШЬ ЭТОГО!!! Он схватил со стола пачку сигарет и в ярости закурил.