К нам едет Пересвет. Отчет за нулевые
Шрифт:
А вот со средним маленькие проблемы начались года полтора назад.
Прихожу как-то за ним, на меня выбегает детсадовская медсестра и без «здрассьте» спрашивает специфической такой скороговоркой:
— Вы ребенку-то читаете своему?
— В смысле?
— Книжки-то читаете?
— Читаем, а что?
— Не знаю, не знаю. Вы читайте, а то он у вас совсем недоразвитый. Ни одной сказки не знает.
Я тут не буду распространяться на тему, что к моему ребенку нужен особый подход. Никакого особого подхода к нему не нужно. Хоть он, как я ласково говорю, мальчик
Наверное, тут стоит пояснить, что медсестра была не в курсе, кто я такой; да и не только она. Во всех садах и школах, где занимаются наши дети, мы с женою старательно скрываем тот факт, что меня показывают в телеви и печатают в журналах. Впрочем, я вовсе не уверен, что, если преподаватели узнают обо мне во всех подробностях, они потеплеют к моим детям. Нынче уже в детских садах патриотическое воспитание такое, что даже нам, октябрятам и пионерам, не снилось. «Дети, а кто у нас президент? Нет, не медведь, Алеша. Правильно, Алина, Медведев! А какая Россия, дети? Верно, сильная. Великая, правильно, дети!..»
Как бы то ни было, проблему со знанием детских сказок мы тогда кое-как замяли. Однако с этого года у среднего пацанчика в садике начались подготовительные занятия к школе.
Малыш стал раз от разу приходить домой не на шутку расстроенный.
Выяснилось, что им там теперь ставят оценки. И за поведение, и за предметы.
И вот у него изо дня в день «тройки» за то, что он не спал в тихий час, «двойки» за отказ петь хором и даже «колы» иногда случаются. Без «пятерок» тоже не обходится, но к ним он относится равнодушно, зато до глубины сердца огорченный «двойками» и частыми «тройками» пацан чуть ли не каждый вечер жалуется маме, что он глупый, идиотский дурак.
Мама — жена моя — его переубеждает как может. Говорит, что в тихий час можно и не спать, а просто полежать с закрытыми глазами. Что если его ежик на рисунке похож на крота, то так и должно было быть, всякие бывают ежики на свете.
Пацанчик успокаивается понемногу, но не я.
Мало того что моих детей, как и меня в былые времена, будут оценивать десять лет подряд, к ним еще и в цветочные, невинные, душистые дошкольные годы норовят влезть со своим воспитанием.
Да что ж это такое-то, в конце концов!
Старший мой сын учится отлично, он победитель спортивных соревнований и интеллектуальных олимпиад, в своей французской гимназии он знает французский лучше всех своих соучеников, при этом за поведение у него твердый неуд и дружит он с самыми отпетыми хулиганами.
К финалу всякого учебного года мы с женой всякий раз замечаем, как у него все заметнее проявляются темные круги под глазами и начинает нервически подрагивать веко.
Мне кто-нибудь может объяснить, отчего у детей, с их нагрузками и перегрузками, всего один выходной — воскресенье? А если они будут отдыхать еще и в субботу, они что, стремительно отупеют?
Отчего
Седьмая осень и седьмая весна в их жизни, — единственная седьмая осень, единственная седьмая весна! — и они ее не видят толком.
Восьмая осень и восьмая весна в их жизни, — единственная восьмая осень, единственная восьмая весна раз и навсегда! — и ее не узнают в лицо.
Девятая осень и девятая весна в их жизни, — единственная девятая осень, единственная девятая весна! — и она сгинет незаметней, чем эти дроби, будь они неладны.
Я еще долго могу продолжать.
Люди, которые вводят двенадцатилетнее образование для наших чад, по моему скромному пониманию, — натуральные злодеи, ненавидящие детей и презирающие сам восхитительный дар человеческой жизни.
В качестве наказания нужно бы помещать этих людей в пыльный карцер и беспричинно в разное время суток пороть розгами.
В идеале государство представляет жизнь русского ребенка так: где-то до двух, ну, может быть, до трех лет он свободен и беззаботен. Потом он отправляется в детский сад, где из него начинают делать человека: учат спать, вставать, читать, считать, ходить по одному и в паре. Оттуда его плавно переправляют в школу, где держат еще двенадцать лет — примерно столько же, кстати, получают за убийство. Из школы человек печатным шагом направляется в строевую часть и год-другой испытывает тяготы и лишения воинской службы. После армии года три, а то и лет шесть, в зависимости от поставленной задачи, субъект получает среднее специальное либо высшее образование.
Итог: четверть века позади.
Двадцать пять лет руки по швам, подъем, отбой, покажите ваш дневник, чем вы думаете, отставить.
А в двадцать шесть лет Лермонтов уже погиб.
Это ведь не антиутопия какая-то, а реальность. Может, на первый взгляд она и не кажется страшной, но если спокойно всмотреться — это ж чудовищно.
Нельзя двадцать лет учиться! Когда есть методики, чтоб за полгода научить человека иностранному языку, за год — достойной игре на музыкальном инструменте, а два года хватит на то, чтоб ознакомиться с лучшими текстами мировой литературы.
Вполне возможно, что все это было неплохо задумано, но видит Бог: наше образование является по большей части профанацией. Если мы так долго учим точные науки — отчего мы не можем просчитать свою пенсию и разобраться с налогообложением? Если у нас столько лет ушло на иностранные языки, отчего россияне не говорят по-английски, по-немецки и по-французски хотя бы на бытовом уровне? Если нам так старательно преподавали литературу, почему вменяемых читателей в России в лучшем случае 10 %, в то время как половина взрослых жителей державы не читают вообще, а остальные тратят глаза на стыдную печатную дурь, оскорбляющую само достоинство человека?