Как возделывать почву в саду знаний

Мищенко Евгений

Тут надо сделать две важных оговорки:

1. Элементы идеалистического мировосприятия вплотную прилегали к материальному в качестве «органичного» дополнения, т. е. не накладывались на него и не могли доминировать. Также, они не меняли главной, материальной, направленности мышления, поскольку тогда никто не мог позволить себе стать идеалистом (жизнь была весьма суровой, даже еды не всегда хватало).

2. Этика не была отделена от доверия в локальном социуме, а в традиционных культах зачастую вообще отсутствовала. История религий утверждает,

что этика «мигрировала» в религии в связи с укрупнением обществ и разрушением первобытно-общинного уклада жизни.

Современный информационный суррогат

Итак, давайте перенесёмся на четыре тысячи лет вперёд и посмотрим как выглядит информационная и социальная среда типичного представителя Homo sapiens сегодня. Конечно же, придётся сильно обобщить, но если сравнить информационно-социальную среду характерного представителя эпохи мезолита, например, со средой типичного обывателя «цивилизованных» обществ сегодня, то нельзя не заметить следующих изменений:

1. Общества укрупнились до предела, появилось очень много самых разных организаций, но при этом индивидуальные социальные связи атрофировались, вплоть до полного одиночества.

2. Информация сильно усложнилась, она начала описывать вещи от нас весьма отдалённые и уровень её абстрактности сильно повысился.

3. Информация начала поставляться в «готовом» виде и, как правило, больше не является продуктом личных наблюдений или знаниями, полученными и переданными близкими соратниками.

Это прямо означает, что основная масса информации, которой мы «питаемся» сегодня, является самым настоящим «суррогатом» для нашего мозга, если оценивать её с помощью категорий, обозначенных ранее:

1) сам процесс восприятия;

2) объективность и абстрактность;

3) достоверность и полнота.

Термин «суррогат» не подразумевает вредных свойств сам по себе, но то, что наша нынешняя информационная диета состоит из искусственной замены «пищи», к которой наш мозг был приспособлен природой, никаких сомнений у нейробиологов, антропологов, психиатров и психотерапевтов не вызывает. Из этого вытекает ряд весьма острых проблем, поэтому многие клинические психологи и психотерапевты заинтересовались «информационной диетой» людей и как она может влиять на психическое здоровье.

Подтему «психического благополучия» мы пока отложим в сторону для более позднего обсуждения и для начала попытаемся ответить на базовые вопросы о самой информации, важные для нашей главной темы – образования:

1. Какие виды современной «суррогатной» информации вообще существуют и каковы их общие характеристики?

2. Как определить вид и качество информации в современной гиперинформационной среде?

Информация материального содержания

Комментарий к главе

Помимо того, что мы наблюдаем непосредственно сами или слышим от членов нашей семьи, друзей, сотрудников и знакомых (что хорошо укладывается в «базовую модель» мировосприятия), откуда мы вообще узнаём что-то об окружающем материальном мире сегодня? Наука, журналистика, а также соцсети и другие «рекомендательные платформы» в совокупности занимают эту нишу. Давайте рассмотрим эти виды информации и соответствующие каналы доставки по порядку.

Наука

Научные

знания составляют наиболее абстрактный и долгосрочный слой информации о материальном мире. Определения мы повторять не будем, а лишь рассмотрим основные свойства научных знаний с помощью нескольких ключевых категорий, которые мы выделили ранее.

Процесс восприятия–замена «естественного» материального восприятия, поскольку он обладает стопроцентной эмпирической обоснованностью, а также включает полный цикл «действие – наблюдение», т. е. эксперименты.

Объективность – высокая, поскольку она, собственно, и является целью существования научного метода. Борьба с когнитивными искажениями встроена в сам процесс, например.

Абстрактность – высокая, особенно в естественных науках. Например раньше людям никогда не приходилось задумываться о гравитационных волнах (существование которых подтвердили после 2015 года с помощью двух специальных обсерваторий 28 ). В истории и социальных науках уровень абстракции ниже, но он, также как и общий объём знаний, всё равно является барьером для массового научного образования.

28

LIGO Detected Gravitational Waves from Black Holes [веб-страница] // www.ligo.caltech.edu: сайт организации «Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory».(дата обращения: 14.05.2021)

Достоверность – высокая. Потребитель информации лишь должен обладать информационной грамотностью и, хотя бы в общих чертах, представлять как наука работает. Мы это обсудим немного позже.

Полнота – высокая, потому что она является одним из критериев объективности, и потому что наука позволяет рассматривать различные явления с помощью данных и методик, которые абсолютно недоступны при применении нашего индивидуального физического восприятия. Помимо этого, также как и достоверность данных, полнота аргументов в научном сообществе просто необходима для формирования и сохранения репутации. Научное сообщество включает замену естественного социального контракта, основанного на доверии… Вряд ли удастся найти много профессиональных учёных и научных изданий, которые не дорожат своей репутацией, притом акцент делается именно на личной репутации учёного. Надо делать поправку на научных журналистов, конечно, но это уже другая сфера.

В итоге, среди современного «информационного суррогата» научные знания являются наиболее объективным и надёжным видом информации. Да, среди продуктов человеческой деятельности ничего идеального не бывает, и в научной сфере тоже есть проблемы 29 , но всё относительно. Никакой другой вид получения, анализа и коммуникации информации не включает в себя следующие развитые подсистемы одновременно:

1) статистические методики получения и первичной обработки данных для предотвращения ошибок выборки;

29

Sarewitz D. Saving Science // The New Atlantis. 2016. Spring/Summer (Vol. 49). P. 4–40.