Кем быть? Секреты выбора профессии. Книга, с которой начинается карьера
Шрифт:
3. Упражнение «Востребованные и невостребованные профессии»
Инструкция. Обучающиеся называют и обсуждают сначала невостребованные профессии, а затем востребованные. После обсуждения можно задать вопрос: А почему же большинство выпускников школ выбирают именно те профессии, в которых город не нуждается? Профконсультант делает акцент на профессиональных образовательных организациях. Какие специальности можно получить в колледже, нужны ли эти специальности региону?
4. Игра «Деревянный каприз»
Инструкция. Участники разделяются на четыре подгруппы
1. Вы – сотрудники небольшой частной фирмы «Деревянный каприз» по производству нестандартной мебели. Среди вас есть директор, представители отдела кадров, бухгалтер, начальник транспортного отдела, менеджер по рекламе. Ваше предприятие успешно развивается уже в течение 3 лет. Сейчас количество заказов возросло и вам необходимо расширить штат. Вы готовитесь принять на работу нового водителя «Газели», в обязанности которого будет входить доставка комплектующих со склада на производство и доставка готовых изделий заказчикам. Какими личными качествами, навыками, опытом, по-вашему, должен обладать этот человек? Составьте портрет идеального работника. Как вы будете его искать?
2. Вы – сотрудники небольшой частной фирмы «Деревянный каприз» по производству нестандартной мебели. Среди вас есть директор, представители отдела кадров, бухгалтер, начальник производственного цеха, менеджер по рекламе. Ваше предприятие успешно развивается уже в течение 3 лет. Сейчас количество заказов возросло и вам необходимо расширить штат. Вы готовитесь принять на работу нового рабочего по производству мебели, в обязанности которого будет входить изготовление на станке основных деталей конструкции и последующая сборка изделий. Какими личными качествами, навыками, опытом, по-вашему, должен обладать этот человек? Составьте портрет идеального работника. Как вы будете его искать?
3. Вы – сотрудники небольшой частной фирмы «Деревянный каприз» по производству нестандартной мебели. Среди вас есть директор, представители отдела кадров, бухгалтер, начальник отдела рекламы. Ваше предприятие успешно развивается уже в течение 3 лет, но вам бы хотелось увеличить объем продаж. Вы готовитесь принять на работу нового менеджера. Какими личными качествами, навыками, опытом, по-вашему, должен обладать этот человек? Составьте портрет идеального работника. Как вы будете его искать?
4. Вы – сотрудники небольшой частной фирмы «Деревянный каприз» по производству нестандартной мебели. Среди вас есть директор, представители отдела кадров, главный бухгалтер, менеджер по рекламе. Ваше предприятие успешно развивается уже в течение 3 лет. Сейчас количество заказов возросло и вам необходимо расширить штат. Вы готовитесь принять на работу нового бухгалтера, в обязанности которого будет входить расчет заработной платы сотрудников, выплата их налогов, предоставление соответствующих документов. Какими личными качествами, навыками, опытом, по-вашему, должен обладать этот человек? Составьте портрет идеального работника. Как вы будете его искать?
После обсуждения подгруппой необходимо будет рассказать, каким вы видите идеального работника своей фирмы и представить зрителям его шарж-портрет, выполненный фломастерами.
Профконсультант должен отметить, что современный работодатель предъявляет жесткие требования к выпускникам – будущим работникам. Перечислим эти требования: необходимо наличие высокого уровня квалификации, наличие опыта работы по специальности, владение узкой специализацией, дополнительными навыками, совмещение профессий. Основная потребность работодателя на рынке труда – получение профессионально компетентных рабочих кадров и специалистов. Потребность современного выпускника системы профессионального образования – трудоустройство с повышенным уровнем оплаты труда, минимальной ответственностью за деятельность, свободным графиком работы.
Работодатели так же выделяют основные личностные качества, которые желают видеть в работниках: ответственность, высокий уровень контактности, дружелюбие, готовность помочь, терпеливость, упорство в достижении цели, вежливость, деликатность, уравновешенность, педантичность, преданность, честолюбие, коллективизм, опрятность, смелость, отзывчивость, чувство юмора и др.
5. Подведение итогов занятия
Тема 1.6. Востребованные и невостребованные профессии
Цель – ознакомление обучающихся с профессиями, востребованными на рынке труда.
1. Организационный момент
Кратко излагается тема занятия, основные задачи и содержание.
2. Информационное сообщение по теме занятия
На прошлых занятиях мы уяснили, что, если рассмотреть рынок труда с точки зрения отдельного человека, то на нем действуют работодатель и соискатель рабочего места. Работодателю, собственно говоря, нужна даже не рабочая сила, как таковая, а тот продукт труда, который можно с ее помощью произвести. Поэтому, нанимая работника, он находится в состоянии неопределенности, не может быть до конца уверен, что именно этот человек подходит для выполнения поставленной задачи. Отсюда у работодателя возникает необходимость в установлении предварительного собеседования, испытательного срока и т. п. А у соискателя – задача достойно представить себя. Кроме того, потребности рынка труда постоянно изменяются, спрос на одни профессии удовлетворяется, на другие – открывается.
Чтобы быстро найти работу и правильно выбрать профиль обучения, нужно владеть самой свежей информацией. Цена товара на рынке определяется не только его качеством, но и соотношением спроса и предложения. Поэтому, например, мы не можем утверждать, что высшее образование – залог высокого заработка. В этой ситуации выпускники имеют относительно низкую конкурентоспособность на рынке труда, обусловленную недостатком профессиональных знаний и квалификации, отсутствием привычки к работе в соответствии с правилами работодателя.
Здесь профконсультант может задать вопрос: Что современная молодежь не учитывает при выборе будущей профессии, карьеры?
3. Дискуссия-игра «Кто нужен нашему городу?» Инструкция. Ведущим дискуссии является «мэр» города, в качестве которого обычно выступает профконсультант. Обучающиеся между собой распределяют роли. Представьте себе, что все мы – жители одного города. Кем бы вы хотели стать в нашем городе, какую профессию себе бы выбрали? Затем каждый «житель города» мысленно выбирает себе профессию. После этого мысленные варианты оглашаются и фиксируются. Результатом этого может оказаться такая ситуация, когда в городе будет 5 артистов театра и кино, 4 юриста, 8 экономистов и менеджеров, 4 врача, 4 программиста, 9 учителей.