Концептуальные основы, методика организации и информационное сопровождение практик магистерской программы «Образовательный менеджмент»
Шрифт:
2.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
Список рекомендуемой литературы
1. Боровикова, Т.В. Развитие профессиональной компетенции руководителей образовательных учреждений в системе муниципального управления образованием / Т.В. Боровикова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета.
– 2010. – № 5.
2. Боровикова, Т.В. Профессиональная компетентность управленческих кадров в муниципальных образовательных учреждениях / Т.В. Боровикова // Мировой опыт и отечественные
3. Вестник магистратуры [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.magisterjournal.ru
4. Виноградов, В.Н. Управление инновационным развитием университета: проектные технологии / В.Н. Виноградов, О.Г. Прикот. – СПб.: РГПУ, 2007. – 202 с.
5. Гавриленко, О.В. Российская деловая культура: тенденции развития / О.В. Гавриленко // Вестн. Моск. ун-та. Сер.18. Социология и политология, 2011. – № 1. – С. 98–11.
6. Гончаров, М.А. Основы менеджмента в образовании / М.А. Гончаров. – М.: КНОРУС, 2008. – 480 с.
7. Горшкова, Е. Одежда для успеха / Е. Горшкова // Business excellence = Деловое совершенство, 2011. – № 9. – С. 70–72.
8. Денисенко, В.А. Основы образовательной логистики / В.А. Денисенко.
– Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 317 с.
9. Константиновский, Д.Л. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы совершенствования / Д.Л. Константиновский, Е.Д. Вознесенская, О.Я. Дымарская, Г.А. Чередниченко. – М.: ЦСП, 2006. – 264 с.
10. Корзникова, Г.Г. Менеджмент в образовании / Г.Г. Корзникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.
11. Марченко, Ю. Чтобы соответствовать этическим нормам / Ю. Марченко // Business excellence = Деловое совершенство, 2012. – № 1. – С. 56–58.
12. Менеджмент, маркетинг и экономика образования / под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – Н. Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.
13. Министерство образования и науки Красноярского края [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.krao.ru/rb-topic.php?t=1
14. Певзнер, М.Н. Корпоративная педагогика: учеб. пособие / М.Н. Певзнер, О. Грауман, П.А. Петряков. – Великий Новгород: Нов-ГУ, 2010.
15. Певзнер, М.Н. Образовательный менеджмент: учеб. пособие для магистратуры по направлению «Педагогика» / М.Н. Певзнер и др. – Великий Новгород: НовГУ, 2010.
– 412 с.
16. Певзнер, М.Н. Педагогическая профессия в XXI веке: взгляд в историю и перспективы развития / М.Н. Певзнер, А.Г. Ширин, Е.И. Родионов. – Великий Новгород: НовГУ, 2009. – 326 с.
17. Проектирование основных образовательных программ вуза при реализации уровневой подготовки кадров на основе федеральных государственных образовательных стандартов / под ред. С.В. Коршунова.
– М.: МИПК МГТУ, 2010.
– 212 с.
18. Розанова, Н.Н. Командный подход в деятельности государственных органов: проблемы и перспективы внедрения / Н.Н. Розанова // Материалы региональной научно-практической конференции «Творческое наследие А.С. Постникова и современность» в рамках программы «Возвращенные имена». – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2010.
19. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании / В.П. Симонов. – М.: Высшее образование; Юрайт-Издат, 2009. – 357 с.
20. Смолянинова, О.Г. Компетентностный подход в системе высшего образования: монография / О.Г. Смолянинова, О.А. Савелье-ва, Е.В. Достовалова. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2008. – 196 с.
21. Смолянинова, О.Г. Современные информационные технологии. Электронный портфолио / О.Г. Смолянинова, Е.В. Достовалова, О.А. Лукьянова. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 134 с.
22. Шеламова, Г.М. Деловая культура и психология общения / Г.М. Шеламова. – М.: Академия, 2009. – 175 с.
2.8. Материально-техническое обеспечение практики
Исходя из возможностей баз практики.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Познакомьтесь с программой педагогической практики магистерской программы «Образовательный менеджмент» по направлению 050100.68 «Педагогическое образование», а также указанной в программе литературой.
2. Уточнив на кафедре список базовых образовательных учреждений и организаций для прохождения практики, проанализируйте их сайты.
3. Найдите информацию о базовых образовательных учреждениях практики в СМИ, Internet.
4. Приготовьтесь к беседе с ведущими менеджерами в области образования (изучить основную литературу, ознакомиться с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т. д.; подготовить уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, тех или иных явлений и процессов образовательного пространства).
5. Принимайте активное участие в обсуждении учебных вопросов: выступайте с докладами, рефератами, обзорами научных статей, отдельных публикаций периодической печати.
3. Программа научно-педагогической практики магистерской программы «Образовательный менеджмент» по направлению 050100.68 «Педагогическое образование»
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 050100.68 «Педагогическое образование».
Научно-педагогическая практика способствует закреплению и углублению теоретических знаний студентов-магистрантов, полученных при обучении, а также предполагает развитие практических навыков ведения педагогической работы в вузе, в частности проведение научно-образовательных мероприятий. Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход к предмету изучения, связь с научно-исследовательской практикой. Организация научно-педагогической практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню их подготовки. Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики и завершается составлением отчета о практике и его защитой.