Кот, который прожил 100 раз, учитель Пэкко. Том 1. Таинственный магазин
Шрифт:
– Я не такой уж и старик!
– О, да? Хорошо. Как мне тебя называть?
– Учитель Пэкко [1] .
– Это сокращение от «Кот, который прожил сто раз»?
– Да.
– А разве произносится не по-другому?
– Мои друзья называют меня Пэкко, им так хочется. Это так важно?
– О, нет. Но кем ты был, школьным учителем? Ты, должно быть, хорошо учился.
– Так мы называем друг друга в моём мире. Я прожил достаточно долго, а потому не учился… но если бы учился, то был бы очень хорош. Хватит задавать вопросы.
1
Имя
Учитель Пэкко, казалось, олицетворял собой слово «раздражение».
– Ты не хочешь знать, как меня зовут?
– Ын Ходже, 4-й класс, 3-я группа, 11-е место, начальная школа «Пэкхо» [2] .
По всему телу мальчика сразу же побежали мурашки – как будто учитель Пэкко был секретным агентом какой-то шпионской организации.
– Кстати, я сплю только на чём-то мягком, поэтому пол – не вариант. Так что кровать моя, и, если тебе что-то не по нраву, скажи мне сейчас.
2
Здесь игра слов, выражения учитель Пэкко и школа "Пэкхо" (дословно белый тигр) на корейском созвучны, так автор подчёркивает, что всё в жизни Ходже так или иначе связано с Пэкко – прим. пер.
– Нет, всё в порядке.
Не успели они оглянуться, как оказались у дома. Ходже и Пэкко поехали по горке обратно наверх, словно это был эскалатор. Как только они оказались в комнате, горка исчезла. Ходже почувствовал оцепенение и задумался, не сон ли это.
– Так есть хочется, а ничего нет, – пробормотал учитель Пэкко, роясь в холодильнике. После зашёл в комнату Ходже и плюхнулся на кровать. Как и обещал, он спал на месте Ходже, а Ходже – на диване в гостиной.
Пэкко Гоку
Ходже медленно просыпался. Какой же странный сон ему приснился! Кот, который жил сто раз, и домик-магазин с книжками, главные герои которых могли оживать. Похоже на сказку или хорошую фантазию.
– А? Но почему я на диване?
Ходже встал и потянулся. Из спальни родителей доносились голоса мамы и папы. Он повернулся на пятках, поспешил в свою комнату, и войдя, чуть не упал на задницу от удивления.
На кровати лежал кот и храпел.
Это был тот самый учитель Пэкко из вчерашнего сна. Ходже ущипнул себя за щёку. Ай! Это был не сон. Он осторожно потрогал усы учителя. Пэкко чуть приоткрыл левый глаз.
– Что за суета с утра пораньше? Будить меня – последнее, что мне нужно, – произнёс учитель Пэкко сонным голосом. – Разве ты не слыхал о поговорке: «Сон – лучшее лекарство для кошки»? Убедись, что у тебя наготове хороший обед, ведь еда – это тоже лекарство, – медленно проговорил учитель Пэкко с закрытыми глазами. Он почесал передними лапами грудь и снова уснул.
Спустя время Ходже смог успокоиться и вышел из своей комнаты. Он открыл дверь спальни родителей, и мама, сидя в кресле у туалетного столика, протянула ему руку. Он взял её за ладонь.
– Доброе утро, на столе еда,
Ходже вздохнул от упоминания занятий. Мама сразу же записала его на уроки плавания после того, как увидела новости о гибели детей начальной школы в воде полгода назад. На этих занятиях ничего не давалось легко – даже надеть плавательную шапочку и очки, а уж дышать и подавно. Плавать было трудно, отталкиваться ногами и крутить руками – тем более. Самым сложным было держать плечи. Занятия по плаванию были для него сущим адом. Когда начались летние каникулы, Ходже приходилось ходить на уроки плавания каждый день, кроме воскресенья. День проверки уровня знаний наступил быстро, Ходже провалил все тесты и чувствовал себя всё более неполноценным. Сплошной стресс.
– Можно мы сегодня не пойдём? – мальчик умоляюще посмотрел на маму.
– Опять ты начинаешь. Разве ты не помнишь, что с тобой едва не случилось во время занятий по основам выживания в воде?
Он очень хорошо это помнил – в воде ему внезапно свело ноги судорогой, а дети смеялись и говорили, что он плохой актёр. В тот день он нахлебался воды из бассейна, а позже узнал, что один из детей тайком помочился в бассейн, и его едва не стошнило.
– Я действительно не хочу идти…
– Хватит об этом, – мама не дала ему договорить.
Когда родители ушли на работу, Ходже, не попрощавшись с ними, лежал на диване, свернувшись в калачик. Ничего не хотелось. Сегодня в доме было тихо, с других этажей не доносилось ни звука. Он вдруг вспомнил, что вчера сказал Ючхан.
«Как тебе не стыдно, ты единственный, кто еще не сдал фристайл [3] ».
«А почему мне вообще надо его сдавать? Это же свободное плавание, плыву как хочу».
Тогда Ходже отбил удар, но его гордость была задета. В течение всего первого семестра Ючхан действовал ему на нервы, дразнил Ходже за то, что он не даёт потрогать свой новый телефон, приставал по пустякам – его действия часто заставляли чувствовать себя неловко.
3
Плавание в вольном стиле – прим. пер.
Ходже думал, что школьные каникулы – это время, когда он будет свободен от Ючхана. Он забыл, что они будут видеться на занятиях по плаванию. На следующий день, как только мальчик увидел его в маршрутном автобусе, он понял, что это конец. Ходже тяжело вздохнул. Ючхан, будучи спортивным ребёнком, плескался в бассейне как тюлень, при этом фыркая при виде Ходже и бросая на него жалостливые взгляды. Из-за Ючхана мальчик вновь захотел сразу же уйти из плавания.
Вскоре в гостиную, зевая, вышел господин Пэкко. Он потянулся, вытянув спину и задрав передние лапы вверх.
– Доброе утро, доброе утро.
Учитель Пэкко задумчиво погладил усы.
– Если тебе есть что сказать по поводу моих усов, то будь осторожен. Они моя гордость!
– Угу.
Ходже не мог поверить, что он так послушно принимает всё, что говорит учитель Пэкко.
– О, кстати. Какое у тебя желание?
– Избежать предстоящего экзамена по плаванию. Я не хочу сдавать этот экзамен, я очень, очень, очень не хочу, – Ходже вздохнул.
– Плавание… Ну, если это так, то не стоило выбирать меня. У меня трудные отношения с водой. С таким же успехом ты мог бы выбрать «Тыквенный бассейн».