Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1
Шрифт:
• 1. Какое настроение выражено в этом отрывке?
• 2. Почему ручей «ещё бежит», а пруд «уже застыл»?
• 4. «Уснувшие дубравы». Как ты понимаешь эти слова?
• 5. Что такое озимь? Значение этого слова можно узнать в толковом словаре или найти информацию в сети Интернет. Объясни, почему «страждут озими».
Н. М. Рубцов. Ворона
• 1. Что такое амбар, обоз, подвода? Какое отношение они имеют к вороне?
• 2. Какие слова и выражения помогают понять, что автор жалеет ворону? С какой интонацией надо читать эти стихи?
Проворонила ворона воронёнка.
• 1. Произнеси скороговорку быстро. Посоревнуйся с соседом по парте, кто быстрее её произносит.
• 2. Что означает слово «проворонить»? В каких случаях его употребляют?
И. С. Соколов-Микитов. Русский лес. Отрывок
Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес… Особенно красив и печален он в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных клёнов, осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берёз пожелтевшие лёгкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины.
Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами опавшая сухая листва. Кое-где краснеет шляпка позднего подосиновика. Тонко просвистит рябчик, прокличут высоко в небе пролетающие косяком журавли…
Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу… Прозрачен и чист осенью воздух, прозрачна вода в лесных ручьях: каждый виден на дне камешек. Ещё цветут поздние осенние цветы. Готовятся к отлёту певчие птицы. Нет-нет и затрещит в лесу дрозд, застучит на сухом дереве труженик-дятел. Ещё зелёный, роняя спелые жёлуди, стоит на краю леса развесистый дуб. Но уже оголились вершины берёз. На тёмном фоне сплошного елового леса отчётливо видны яркие краски осин. Уже облетели, плавают по воде лёгкие пожелтевшие листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу. Долго не хочется из него выходить, прощаться с золотыми осенними днями.
• 1. Какие краски осеннего леса подметил автор? Найди ответ в тексте.
• 2. Прочитай два первых предложения в третьем абзаце. Повторение каких звуков помогает передать шелест
• 3. Какие слова и выражения в четвёртом абзаце помогают понять, что красота осеннего леса временная, недолговечная?
• 4. Объясни, почему осенний лес «красив и печален». Согласен ли ты с автором?
• 5. Ты понял, что этот текст – описание? По каким признакам ты это определил?
• 1. Листопад, полузимник, хмурень, листогной, грязник, грудень, подзимник. Найди среди этих старинных слов названия сентября, октября, ноября. Почему месяцы так назывались?
• 2. Какие стихи и рассказы об осени ты знаешь?
• 3. Прочитай наизусть то стихотворение об осени, которое тебе нравится.
• 4. Вспомни и объясни различные названия грибов. Посоревнуйтесь, кто больше назовёт.
Составь рассказ-описание. Используй слова и выражения, которые ты узнал в этом разделе и которые тебе понравились.
Про хитроумного дрозда, глупого медведя и других зверей
«Ой, люли, та-ра-ра!..»
Лиса и Дрозд. Русская народная сказка. В обработке А. Н. Толстого
Дрозд на дереве гнёздышко свил, яички снёс и вывел детёнышей. Узнала про это лисица. Прибежала и – тук-тук хвостом по дереву.
Выглянул дрозд из гнезда, а лиса ему:
– Дерево хвостом подсеку, тебя, дрозда, съем и детей твоих съем!
Дрозд испугался и стал просить, стал лису молить:
– Лисонька-матушка, дерева не руби, детушек моих не губи! Я тебя пирогами да мёдом накормлю.
– Ну, накормишь пирогами да мёдом – не буду дерева рубить!
– Вот пойдём со мной на большую дорогу.
И отправились лиса и дрозд на большую дорогу: дрозд летит, лиса вслед бежит.
Увидел дрозд, что идут старуха со внучкой, несут корзину пирогов и кувшин мёду.
Лисица спряталась, а дрозд сел на дорогу и побежал, будто лететь не может: взлетит от земли да и сядет, взлетит да и сядет.
Внучка говорит бабушке:
– Давай поймаем эту птичку!
– Да где нам с тобой поймать?