Ломая канон
Шрифт:
– Начнем урок!
– Заявила МакКошка, стоило ученикам занять свои места.
– Трансфигурация это сложная магическая наука (Я бы сказал что все связанное с магией не столько наука, сколько искусство). Превращение одного в другое, превращение неодушевленных предметов, в живых существ (то бишь некромагия). Наделение одних предметов свойствами других. Всем этим вы сможете овладев приложив достаточно стараний и внимания на моих уроках.
Вот как нужно внимание учеников привлекать! Подобное заявление вызвало больше эмоций чем лекция о драконах.
– Сегодня мы будем изучать основное заклинание трансфигурации "метаморфоз". Оно позволяет изменять вид
Ага, а упомянуть что этот срок зависит от личной силы мага и существовании контрзаклятий она "забыла". Ведь мало кто сам обратит внимание на то, что у наследников аристократов подобное воздействие длиться дольше чем у "обретенных".
– Внимательно следите за моими движениями.
– Произнесла МакГонагал и сделала несколько пассов палочкой.
– Метаморфоз!
Под действием заклинания табурет, возле стола учителя, плавно превратился в мягкое кресло, впрочем, садиться в него МакГонагал не спешила. Вместо этого она снова взмахнула палочкой и откуда-то с полок шкафов начали слетаться небольшие предметы... бронзовые кругляшки, больше похожие на заготовки для кнатов.
– Во время практической части урока вы должны будете превратить эти предметы в нечто другое, конечный образ можете использовать любой, но чем больше результат будет отличаться от оригинала, тем будут выше ваши шансы заработать баллы для своего факультета.
Интересно... нас не загоняют в жесткие рамки и дают волю воображению, очень важному требованию для такого раздела как трансфигурация.
Дальше началась лекция на полчаса, в которую вошла простейшая техника безопасности и некоторые вопросы касательного заклинания "метаморфоз". Так же пришлось потратить десять минут что бы все поняли какие именно нужны движения палочкой, что же касается слов. Разучивать интонации изначально неверно, важен лишь смысл, интонации у каждого мага свои точно так же как у каждого мага собственная, отличная от других, магическая сила. Для меня это все тоже было довольно полезно. Данным заклинанием я раньше не пользовался, так что движений не знаю, а использовать тут костяную палочку просто неразумно. Вот и пришлось мне работать наравне со всеми... первокурсниками.
Но вот началась практическая часть занятия и я взмахнул своей палочкой как показывала МакГонагал.
– Метаморфоз.
В голове держался четкий образ стальной звездочки, сюрикена. С палочки сорвался луч заклятия, ударивший в медный кругляшек и тот начал преображаться... получилось какое-то убожество. Что удивительно, каждое следующее изменение приближало меня к цели. Измененная форма была все же больше похожа на звезду чем круг и в конечном итоге я достиг желаемого результата. Правда это было уже к самому концу урока. Будучи сосредоточенным на данной задаче я и не заметил как некоторые уже справились со своими задачами. В частности, большинство слизеринцев, Цесси, Регулус, Амикус и Северус. Из гриффиндорцев с задачей справились Лили и еще одна девочка, кажется МакДоннальд. Интересно, она как-то связана с фастфудом?
Так же я не мог не обратить внимание на недовольные лица змей и сияющие счастьем морды грифов. Подозрения есть, но лучше потом спрошу у Цесси, тем более вряд ли первокурсники вытерпят что бы не пожаловаться.
– Очень хорошая работа мистер Люпин.
– Заметила Минерва, проходя мимо стола оборотня.
Я глянул на его работу из-за спины Лили и увидел все тот же желтоватый кругляш. А что он сделал-то?
– Десять балов Гриффиндору!
– Заявила МакГонагал.
– Мисс Блэк у вас определенно хорошее воображение и концентрация, плюс пять балов Слизерину.
Я чуть не скривился. Не знаю что там сделал Люпин, но небольшая объемная пирамидка определенно выглядит гораздо сложнее.
– У вас тоже довольно неплохая работа мистер Блэк, хорошее воображение и хоть концентрации вам не хватает, вы компенсируете это старанием, еще плюс пять балов Слизерину.
А дальше я наблюдал довольно необычную картину. Профессор просто не могла не оценить работу нашего зеленого дома, так как многие выполнили ее превосходно для своего возраста, но было видно что она не питает особой любви к зеленым цветам. Всем ставилось не больше пяти баллов, а менее зрелищные работы вообще не оценивались. Что же касается грифов, то у них только три человека получили баллы, Лили МакДоннальд и Люпин, но всем досталось по десять. В итоге оба Гриффиндор обогнал Слизерин на этом уроке ровно на пять баллов.
Воодушевленные поддержкой своего декана Поттер с Сириусом начали болтать чуть ли не в голос, обсуждая "жалкие потуги слизней". Увы, но они не учли того факта что МакГонагал все же пытается быть беспристрастной и при этом очень не любит нарушения дисциплины, о чем уже сообщала во время лекции.
– Поттер! Блэк! Минус десять баллов за разговоры!
– Рявкнула декан.
Оба парня быстро так присмирели и начали бросать почему-то на слизеринцев недовольные взгляды. А мы-то тут причем?
К слову, меня начало прикалывать такое постоянное обращение по фамилиям, учитывая что в классе сейчас сразу четыре Блэка, три со Слизерина, один с Гриффиндора.
На сей радостной ноте наш урок и окончился. Ученики начали расходиться, хватая свои сумки и мы направились к обеденному залу, естественно на обед. Уроки тут больше похожи на пары, так что кушать как раз пора.
Ну, пожалуй больше ничего особо интересного в этот день не произошло. После обеда были заклинания с профессором Флитвиком. Этот дед всем понравился, оценки не занижает и преподает интересно, а как он радуется когда у кого-то что-то хорошо получается. В общем, прикольный дед. Для себя я ничего нового не узнал, конечно, проклятия мне ближе, но в основах я уже разбираюсь.
После заклинаний был урок полетов, но мы не летали. Мадам Хуч, на вид гораздо моложе того что я видел в фильме, провела длинную лекцию касающеюся опасностей при полете на метлах. Лично мне эта идея вообще не нравилась, не знаю как девчонкам, а вот парням такие полеты будут не очень приятны. Сидеть несколько часов на тонком шесте это же кошмар, от длительных полетов можно вообще потерять возможность обзавестись потомством.
На этом занятия кончились и мы оказались предоставлены сами себе, но ночью еще должен быть урок астрономии в астрономической башне. И вот мы с Цесси, ведомые Беллой и Энди, Медой, Андромедой, начали осматривать замок, экскурсия, так сказать. Нам показали несколько коротких путей между этажами, туалет плаксы Миртл, познакомили с самой плаксой Миртл, показали несколько интересных портретов, в частности рыцаря в дрянных доспехах, верхом на бедном пони, непонятно каким образом держащий на себе эту консервную банку. Не думаю что этому рыцарю понравилось что его гневные восклицания только веселили первокурсников, но это действительно было забавно.