Ломая канон
Шрифт:
– Прости, это врожденная способность.
– Отозвался я, разведя руками.
– Ясно...
– Разочарованно протянула "пламеневолосая".
– ТИХО!
– Рявкнула Ромильда.
Дети сразу притихли и она продолжила урок. Правда мне так и не дали никакого задания. В конечном итоге в этот день я больше не поднимался в воздух, а после урока нас отпустили за час до обеда. И это вполне разумно, многим после этого занятия не помешало бы сходить в душ, в частности мне самому.
Конечно я не люблю мыться в обществе других людей, но после купания в городских
– Ой! У меня мыло упало!
– Воскликнул Регулус.
– Не поднимай!
– Рявкнул я.
Парень вздрогнул и отскочил от куска мыла.
– А что делать?
– Не знаю, но не нагибайся за мылом! Ни в коем случае!
– Почему?
– Так, всем отойти от мыла!
Парни непонимающе начали отходить к стенам, с подозрением косясь на кусок мыла.
– Регулус... медленно подойди к нему... так, а теперь хватай, только быстро!
Парень резко нагнулся, схватил мыло и отскочил обратно.
– Все.
– С облегчением выдохнул я.
– А зачем это нужно было?
– Поинтересовался Эван.
– А вдруг кто-то из нас гомик? Что тогда?
Шутки никто не понял, только Регулус пальцем у виска покрутил.
После обеда мы направились в кабинет ЗОТИ, даже интересно кто будет нашим преподавателем, пусть и на один год. Он появился ровно в тот момент, когда начался урок, ни секундой раньше или позже. Высокий темноволосый мужчина с красными глазами, не бледный или больной цвет, а насыщенный рубиновым светом.
– Здравствуйте дети, меня зовут Том Марволло Риддл.
– Серьезно представился он.
Я чуть воздухом не подавился. А дарк лорд тем временем начал коротко рассказывать о себе, что учился в этой школе, путешествовал по миру и не потерпит лодырей на своем предмете. Про то что он собирается устроить переворот он не сказал, постеснялся, наверное.
– Самым эффективным способом из разрешенного противодействия темным существам являются стихийные заклятия. В частности, режущие и воспламеняющие. Иногда полезны замораживающие. Стихия земли может помочь повлиять на обстановку, замедлить врага или полностью его обездвижить. В большинстве случаев заклятия прямого воздействия вроде "остолбеней" недостаточно эффективны из-за скорости и ловкости противника, "экспелиармус" вообще бесполезен, ведь монстры не пользуются оружием.
И дальше лекция шла в том же духе. Хотя лично я мог бы добавить насчет прямого воздействия, если ты сам ненамного медленнее темных существ, то и такие заклинания полезны. Хотя, может оборотни не такие уж и быстрые по местным меркам...
Надо спасибо директору сказать что этот урок мы проходили не с грифами, а с когтевраном. Ученики в синих цветах внимательно слушали преподавателя и деловито отвечали на вопросы. Слизеринцы тоже не спешили срывать урок, так как преподаватель их устроил. Это грифы могут начать вопли из-за природной тяги к бунту,
В любом случае, я сомневаюсь что Том мог проклясть какую-то должность, он силен, но не настолько. Это уже уровень магии дома, как родовое проклятие, но гораздо тоньше. Так что, скорее всего это просто отговорка Дамблдора. Ну а то что Волан-де-Морт тут больше года не продержится можно понять и так. Война магов началась как раз когда этот поток 1971 года учился в Хогвартсе. Ну а для лидера смертожранцев найдутся дела поважнее чем учить детей способам защиты от всякой напасти.
– Мистер Блэк!
– Выдернул меня из размышлений оклик преподавателя.
– Да?
– Медленно поднялся я.
– Я допускаю что вы могли действительно слушать мою лекцию с таким отсутствующим видом. Поэтому я не стану спрашивать вас о том что я только что говорил, вместо этого я задам пару вопросов по теме.
По его серьезному виду и... смеющемуся взгляду мне стало понятно что он... издевается.
– Я готов.
– Что вы сделаете если на вас нападут оборотни?
– Было видно что он готов рассмеяться в голос.
– Зависит от их количества.
– Ровно ответил я.
– Предположительно около десяти.
– Ну если предположительно, то сперва я попытаюсь определить их точное количество.
– Все тем же тоном ответил я.
– Ладно... вы определили что их девять, ваши действия?
– Аппарирую в безопасное место.
– Продолжил я.
– Предположим что вы не можете аппарировать, не умеете или над местностью стоит соответствующая защита, ваши действия?
– Попытаюсь снять защиту, если сделать это быстро не получиться, то улечу по воздуху.
– Предположим что у вас нет под рукой метлы.
– Тогда воспользуюсь врожденными способностями к полету.
– Гхм...
– Такого ответа он определенно не ожидал, похоже еще не слышал о том что я на предыдущем уроке вытворял.
– Ладно, предположим что вы вступили в конфликт с оборотнями и не можете сбежать, что вы сделаете?
– Все еще пытался вытянуть из меня конкретный ответ Риддл.
– Сделаю так что бы бегство стало возможным или обезврежу оборотней.