Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения
Шрифт:
– Наше государство создало для молодежи такие условия для занятий спортом, о которых мы прежде и мечтать не могли. Отсюда и замечательные успехи наших спортсменов, в том числе лыжников. Я восхищен их достижениями. Особенно большое впечатление на меня производят техника и тактика Вячеслава Веденина.
… В квартире заслуженного мастера спорта СССР, персонального пенсионера П. А. Бычкова рядом со старыми, непривычными для нашего глаза крупными дипломами, свидетельством его былых побед на лыжах, большое число почетных грамот, врученных ему Комитетом по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР, Моссоветом, ЦСКА, «Динамо», многими средними школами столицы за многолетнюю плодотворную работу по развитию лыжного спорта в нашей стране и активное участие в пропаганде физической культуры и спорта. Павел Афанасьевич нередко выступал перед молодежью, школьниками, рассказывая о лыжном спорте в Российской империи и достижениях советских лыжников.
Он побил еще один рекорд: в возрасте, который называют преклонным, по-прежнему
Я поблагодарил Павла Афанасьевича за его спортивный подвиг, а также за интересный рассказ о своем жизненном пути труженика и спортсмена.
10 апреля 1973 г.
РАЗДЕЛ III. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В СССР
Становление советской системы физической культуры и спорта (1917—1941 гг.)
Судя по имеющимся литературным и документальным источникам, первые шаги советской физической культуры осуществлялись без какого бы то ни было соблюдения ПРЕЕМСТВЕННОСТИ в развитии этой сферы общественной жизни. Достижения Российской империи в области спорта, накопленный опыт прежних спортивных обществ и клубов, система спортивных соревнований, традиций и т. п. отрицались Советской властью как буржуазные, а следовательно, совершенно неприемлемые в новых условиях. Во главу угла ставились КЛАССОВЫЙ подход, политизация, идеологизация, а они мешали новой власти найти положительное в опыте спортивного движения Российской империи. Хотя на словах в партийных и государственных документах преемственность отрицалась, на деле, в общественной практике, она все же оставалась. Потому что остались люди – педагоги, организаторы спорта, спортсмены, тренеры, ученые, наука о спорте, спортивные базы, пресса и т. д. Поэтому с полной уверенностью можно утверждать, что достижения Российской империи в области физической культуры и спорта явились ФУНДАМЕНТОМ, и достаточно прочным, для дальнейшего их развития в советских условиях.
Первые шаги советской физической культуры
Становление и развитие советской физической культуры и спорта началось сразу же после Октябрьского переворота. В стране стала формироваться новая, основанная на марксистско-ленинской идеологии культура, и как ее составная часть – культура физическая. На фабриках и заводах возникали физкультурные кружки. К спорту потянулась рабочая молодежь. Некоторые старые спортивные организации на первых порах продолжали свою работу, хотя их деятельность государством не поощрялась, количество постепенно сокращалось и вскоре они вовсе были запрещены. Принимались меры по организации работы средней и высшей школы, по постановке физического воспитания школьников. 9 ноября 1917 г. декретом Совета Народных Комиссаров была учреждена ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОМИССИЯ ПО НАРОДНОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ во главе с народным комиссаром А. В. Луначарским. На нее возлагались функции, выполнявшиеся прежде Министерством народного просвещения. Среди отделов комиссии имелся отдел школьной медицины и гигиены, перед которым стояла задача охраны здоровья школьников.
Наряду с медицинским обслуживанием и организацией питания детей отдел занимался постановкой физического воспитания в школе. Это видно из опубликованного в газете «Известия» 24 ноября 1917 г. обращения, в котором говорилось: «В школах должны производиться наблюдения за физическим и умственным развитием детей и должны проводиться гимнастика, спорт, игры, купанье, прогулки…» Далее предлагался в школе ряд гигиенических мероприятий, которые должны «содействовать полному и всестороннему развитию всех духовных и физических сил учащейся молодежи». [102]
102
Основные постановления, приказы и инструкции по вопросам физического воспитания и спорта. 1917—1957.-ФИС, 1959.-С. 40—41.
С созданием Народного комиссариата просвещения в его состав вошел Школьно-гигиенический отдел, одной из функций которого было «наблюдение за физическим развитием детей и физическое образование» [103] . Руководила отделом Вера Михайловна Величкина (1868—1918), врач по образованию, сыгравшая существенную роль в деле физического воспитания детей и молодежи в начальный период новой школы.
В выпущенном упомянутым отделом бюллетене за № 1 сообщалось, что Школьно-гигиенический отдел намерен разумно поставить физическое воспитание подрастающего поколения и устранить причины, которые вредно отражаются на здоровье детей. С этой целью при Наркомпросе был создан Главный школьно-санитарный совет, в который вошли наряду с работниками комиссариата преподаватели физического воспитания и научные деятели в этой области. Совет разрабатывал мероприятия по охране здоровья учащихся, обсуждал вопросы подготовки кадров преподавателей физической культуры, школьных врачей и руководителей труда [104] . В. М. Величкина сумела привлечь к работе в Совете видных отечественных педагогов и врачей: В. Е. Игнатьева, М. В. Головинского, М. М. Моделя, Д. В. Ненюкова и др. Профессор М. И. Барсуков, один из первых организаторов здравоохранения в нашей стране после революции, назвал Веру Михайловну пионером в области физического воспитания советских детей. [105]
103
ЦГАОР, ф. 130, оп. 2, ед. хр. 191, л. 3.
104
ЦГАОР СССР, ф. 2306, оп. 13, ед. хр. 106, л. 3.
105
Барсуков М. И. Великая Октябрьская социалистическая революция и организация советского здравоохранения (октябрь 1917 г. – июль 1918 г.). – М.: Госполитиздат, 1951. – С. 196.
При осуществлении программы физического воспитания в школах приходилось преодолевать немало трудностей: голод, недостаточное отопление и освещение, острую нехватку кадров. Понятно, что в таких условиях введение физической культуры в школьную программу проходило медленно. К 1924 г. физическая культура в качестве обязательного предмета преподавалась лишь в 823 школах советской страны. Важной инициативой Школьно-гигиенического отдела явилось обращение в Государственную комиссию по народному просвещению о создании Института физической культуры в Москве. Инициатива В. М. Величкиной была поддержана, и 29 мая 1918 г. Комиссия приняла положительное решение. Институт получил официальное наименование Центральный государственный институт физической культуры (ГЦИФК). Первоначально срок обучения был один год, но позднее он был доведен до 4-х лет. В 1919 г. ректором становится доктор Варнава Ефимович Игнатьев, крупный ученый в области физического воспитания. В 1912 г. вышел его труд «Физическое воспитание, гимнастика, спорт, подвижные игры», в котором автор предстает как крупный историк, теоретик физического воспитания и гигиенист. 1 декабря 1920 г. декретом СНК институт был утвержден как высшее «учено-учебное» заведение. Создание института физической культуры явилось крупным событием в культурной жизни страны. [106]
106
Физическая культура и спорт в СССР / Ред. – сост. Ф. И. Самоуков, В. В. Столбов, Н. И. Торопов. – М.: ФиС, 1967. – С. 48.
О значении создания института как одного из центров борьбы за здоровье советских людей хорошо сказал его ректор профессор В. Е. Игнатьев: «Социалистическая республика на первых же шагах отметила необходимость учреждения института, который имел бы конечной своей целью поддержать, укрепить и создать настоящее физическое здоровье не среди отдельных классов только, но среди всего населения на территории нашей республики». [107]
Характерно, что первый в нашей стране институт физической культуры сразу же предназначался не только для подготовки педагогических кадров, но и для ведения научно-исследовательской работы. Возникшие позднее другие наши физкультурные вузы учреждались также как учебно-научные заведения.
107
Отчет о I Всероссийском съезде по физической культуре, спорту и допризывной подготовке 3–8 апреля 1919 г. в Москве (По стенографическим записям). – М.: Изд-во. Гл. управления Всевобуча, 1919. – С. 12.
В 1918 г. решением правительства республики в распоряжение Центрального института физкультуры была предоставлена Опытная школа, в которой работники института должны были разрабатывать методику физического воспитания в школе. Опытная школа представляла собой интернат на 150 детей. Это позволило организовать питание ребят и создавало возможности для развертывания экспериментальной работы.
В Центральном государственном архиве Октябрьской революции нам удалось обнаружить «План постановки исследований и наблюдений в Опытной школе Института физической культуры», поступивший в Совет Народных Комиссаров 16 ноября 1918 г. (входящий № 13915). В плане подробно говорится о задачах, методах, руководстве и контроле за проведением научных исследований в области физического воспитания школьников. В нем намечена программа широкого, всестороннего воздействия на детей (гимнастика, в том числе «ритмическая», в сочетании с занятиями на фортепиано, игры, ручной труд), в соответствии с которой посредством различных методов, включая фото– и киносъемку, изучались физическое развитие и функции детского организма.
В 1919 г. в Петрограде на базе Высших курсов П. Ф. Лесгафта был открыт Институт физического образования (ныне Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П. Ф. Лесгафта).
Наряду с этими вузами была создана Главная военная школа физического образования трудящихся для подготовки специалистов с высшим образованием для Красной Армии. Создание первых физкультурных вузов имело значение не только для подготовки педагогических кадров, но и для развития науки о физическом воспитании.