PEKIP: ИГРА И ДВИЖЕНИЕ Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни
Шрифт:
Ребенок лежит на спине. Мы показываем ему игрушку, медленно кладем ее рядом так, чтобы малыш мог проследить за ней взглядом. Он поворачивается на бок. Когда он лежит на боку, нижняя его нога вытянута, а верхняя согнута. Мы обхватываем рукой бедро согнутой ноги ребенка (причем указательный и средний пальцы лежат на коленном суставе) и надвигаем одну ногу малыша на другую. С нашей помощью он переворачивается на живот.
Если ладонь и плечо малыша не отрываются от подстилки, эта игра ему еще не подходит. Может быть, ребенок недостаточно мотивирован, устал или еще не дорос до этой
Поначалу мы помогаем ребенку высвободить нижнюю руку таким образом: поглаживаем ему спинку, слегка прижимаем попку вниз и даем ему время устроиться на животе. Постепенно малыш будет поднимать голову всё выше и уже самостоятельно вытягивать вперед руку.
Если рука ребенка лежит слишком глубоко и он не может ее высвободить, мы помогаем ему и сами вытягиваем руку вперед.
Ребенок двигается с большим удовольствием, если близкие люди находятся рядом. Движения становятся всё более активными и, наконец, малыш уже сам переворачивается (см. с. 127–129).
В такую игру можно играть во время переодевания, помогая ребенку переворачиваться самому вместо того, чтобы просто поворачивать его со спины на живот.
Малышу особенно нравится, если он играет голышом.
При этом его ощущения становятся более отчетливыми:
он лучше осознает границы и части своего тела. Что он открывает для себя?
Что я чувствую во время движения?
Что я чувствую, лежа на животе или на спине?
Что я чувствую, когда себя касаюсь, глажу, щиплю, дергаю за волосы?
Что чувствуют мои руки у меня во рту?
Как они себя чувствуют, когда становятся мокрыми?
Насколько мне тепло?
Хорошо ли я чувствую себя при данной температуре воздуха?
Может быть, больше подвигаться, чтобы согреться?
Может быть, сейчас так жарко, что движения не доставляют мне удовольствия?
Если вы гладите ребенка, он интенсивнее ощущает свое тело.
PEKiP Разговаривайте с малышом
Первую четверть года малыш гулит, а затем начинает повторять слоги и придумывать свои собственные звукосочетания. Если вы разговариваете с ним медленно и произносите слова с различной интонацией, то он воспринимает их лучше, чем монотонную речь.
Подражайте лепету ребенка и повторяйте за ним звуки. Малыш внимательно слушает ваше подражание, бурно реагирует и громко смеется от радости. Вы являетесь для него своего рода моделью для игрового вхождения в речь. Ребенок будет повторять за вами звуки, и таким образом вы общими усилиями поддерживаете диалог.
Малыш использует голос как игрушку. Он пытается говорить и создает собственные речевые формы: это помогает ему учиться говорить и понимать речь. Он визжит, бормочет, кричит, произносит долгие и краткие звуки, фыркает при выдохе через закрытый рот и радуется вибрации губ. Он пробует издавать звуки различной высоты, тембра и окраски.
PEKiP
Мы берем ребенка под мышки обеими руками. Поднимаем ребенка вверх, разговариваем с ним и смотрим на него. Сначала мы наклоняем малыша вправо и влево, как это уже было описано для игр первой четверти года (см. с. 118); сначала слегка, а затем всё сильнее до угла в 90°. Ребенок старается уравновесить верхнюю часть туловища и ноги. Таким образом укрепляются мышцы спины.
Если ребенок это изменение положения воспринимает хорошо и вы при этом уверены, что всё идет как надо, качните ребенка вперед так, чтобы его тело заняло горизонтальное положение спиной вверх. Осторожно отклоняйте его назад. При этом голова ребенка не должна падать назад. Он должен держать головку самостоятельно. Наклоняйте его лишь до тех пор, пока он держит головку прямо, как продолжение тела.
Если ребенку игра нравится и он с удовольствием участвует в ней, можно покружить его. Кружите ребенка и вправо, и влево.
Поначалу это будет не слишком легко и для ребенка, и для родителя. Начинайте игру, когда ребенку пять месяцев. Сначала наклоняйте его под углом 45°. И если это малышу начинает нравиться всё больше и больше, мы постепенно увеличиваем угол до 60°. После полугода можно наклонять ребенка во всех направлениях на 6о°-90°.
Темп следует всегда выбирать такой, чтобы ребенок мог балансировать головой, туловищем, руками и ногами. Большинству детей доставляет радость такое изменение положения. Они реагируют смехом и радостными возгласами. Сделайте паузу, чтобы ребенок мог осмыслить новый опыт и накопить силы и внимание для продолжения игры.
Игры с малышами первых трех месяцев можно продолжить и в последующие три месяца, слегка их изменив.
PEKiP Держите ребенка, прислонив его спинкой к себе
Малышу очень нравится «сидеть» у нас на руках в вертикальном положении, глядя вперед. И теперь мы крепко держим его, прислоняя к себе, чтобы нагрузка на позвоночник была не слишком велика. Мы ходим с ребенком по комнате или гуляем в саду и вместе разглядываем всё вокруг. Вещи, к которым можно прикоснуться или взять в руки, мы называем и объясняем их назначение. Так малыш познаёт окружающий мир и радуется ему, учится оценивать расстояние и ориентироваться в пространстве.
Мы наклоняемся вместе с ребенком вперед и в стороны, отклоняемся назад. Малыш приноравливает движения головы и тела к нашим движениям и одновременно пытается не спускать глаз с интересных вещей, которые мы ему показываем.
Мой сын Кристофер так же любит музыку, как и я. Кроме того, я очень люблю танцевать. Мы часто в этом положении движемся вместе в ритме музыки (Ева, 33 года, секретарь).
Способы носить ребенка, освоенные в первые три месяца, годятся и теперь (см. с. 67–73).