Практикум по этнической психологии

Емельянова Е. В.

сдержанный – равнодушный;

тактичный – лицемерный;

педантичный – пунктуальный;

веселый – шумный;

любознательный – лезет в чужие дела, интересуется тем, что его не касается;

чувствительный – нервный;

смелый – безрассудный;

непринужденный (непосредственный) – наглый (развязный);

беззаботный – легкомысленный (беспечный);

обладает чувством собственного достоинства – относится к окружающим с чувством превосходства;

общительный – навязчивый (надоедливый);

прямолинейный – грубый;

экономный – жадный;

темпераментный –

вспыльчивый;

настойчивый – упрямый;

находчивый – хитрый.

Данные качества размещаются на пяти карточках по восемь качеств на каждой. Карточка содержит четыре пары свойств, расположенных с учетом их коннотативных параметров. Например:

Экономный.

Темпераментный.

Упрямый.

Вспыльчивый.

Находчивый.

Настойчивый.

Хитрый.

Жадный.

Интерпретация результатов теста

Данный тест позволяет измерить такие параметры, как амбивалентность, выраженность и направленность. Эти параметры являются содержательными характеристиками этнических стереотипов, измерениями их «образности». Количественные показатели параметров рассматриваются как эмпирические индикаторы эмоционально-оценочного компонента этнического стереотипа.

Амбивалентность предполагает измерение степени эмоциональной определенности стереотипа. Высокие коэффициенты амбивалентности (высокая неопределенность) возможны в случае низкой поляризации оценок противоположных качеств каждой пары, когда не выявляется четкое предпочтение позитивного или негативного полюса оценки.

Низкий коэффициент амбивалентности (высокая определенность стереотипа), наоборот, соответствует несомненной поляризации качеств.

Коэффициент амбивалентности по данной паре качеств определяется формулой:

Ai = min (ai⁺ + ai^– ) / max (ai⁺ + ai^– ), где

ai⁺ – оценка респондентом положительного качества,

ai^– – оценка отрицательного качества.

Общий коэффициент амбивалентности А определяется на основе коэффициентов амбивалентности всех 20 шкал.

A = 1 / n ( Ai);

A = 0,05 A;

n = 20.

Итак, чем выше общий коэффициент амбивалентности, тем большей неопределенностью характеризуется отношение к данному объекту; чем ниже этот коэффициент, тем отношение более определенно.

Выраженность (интенсивность) стереотипа характеризует силу стереотипа. Расчет коэффициента выраженности ( S ) основан на суммировании четко поляризованных пар качеств. Отдельный коэффициент выраженности по данной паре будет тем выше, чем больше расстояние между оценками качеств. Наибольший вклад в значение коэффициента выраженности вносят те пары качеств, расстояние между оценками которых на континууме выше среднего или максимально. Кроме того, подсчет коэффициентов выраженности производится с учетом знака оценок, в результате чего выявляется не просто интенсивность стереотипа, но и ее позитивная или негативная направленность (валентность).

Коэффициент выраженности поданной паре качеств определяется формулой:

Si = (ai⁺ – ai^– ) / 3(1 + Ai), где

ai⁺ – оценка респондентом положительного качества,

ai^– – оценка отрицательного качества,

Ai – коэффициент амбивалентности данной пары качеств.

Общий коэффициент определяется на основе учета коэффициентов выраженности всех 20 шкал:

S = 1 / n (E Si);

S = 0,05 S;

n = 20.

Направленность стереотипа выражается диагностическим коэффициентом – D . Он основан на определении знака и величины общей эмоциональной направленности субъекта по отношению к данному объекту при оценке всех качеств теста. Диагностический коэффициент определяется следующей формулой (числовое значение диагностического коэффициента близко числовому значению коэффициента выраженности, но диагностический коэффициент «более чувствителен» к изменению знака стереотипа):

D = (Ea⁺ – Ea^– ) Ea_i,

D = (Ea_i⁺ – Ea_i^– )Ea_i.

Ea⁺ – сумма оценок всех положительных качеств,

Ea^– – сумма оценок всех отрицательных качеств.

Ea_i – общая сумма всех оценок.

При обработке результатов теста строится таблица средних значений коэффициентов амбивалентности (А), выраженности (S) и направленности (D) самооценки, оценки «идеал», автостереотипов и гетеростереотипов.

Источники

Диагностический тест отношений (Г.У.Кцоева-Солдатова) / Сонин В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. – СПб., 2004. С.216-222.