Прислужники Гитлера. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Белоруссии в 1941–1944 гг., Кулинок+ Святослав

Прислужники Гитлера. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Белоруссии в 1941–1944 гг.

на обложку

Кулинок+ Святослав

Шрифт:

Отметим тот факт, что уже в 1942 г. в печати появились данные о том, что немецкая разведка активно использует в своей работе в качестве агентов женщин и подростков. В частности, указывалось, что «немецкая и финские разведки не ограничиваются вербовкой для предательской работы только мужчин. Они вербуют женщин и подростков, имея в виду, что переброска их через линию фронта вызывает меньше подозрений… При вербовке подростков и женщин немецкая разведка пускает в ход заигрывание, подкуп и чаще всего запугивание» [20] . Отметим, что в вышеназванных работах акцент делается на анализ деятельности немецкой разведки по засылке агентуры в тыл Красной армии и Советского Союза. «Противопартизанский вектор» деятельности спецслужб в первые годы войны практически не рассматривается.

Кубаткин, П. Н. Разоблачить происки фашистской разведки… —

С. 3–4, 10–12. В этой же работе впервые приводятся сведения об использовании 12-ти летнего подростка-агента Михаила Крутикова. В дальнейшем этот сюжет будет часто приводиться исследователями, как пример использования детей-диверсантов. Михаил Крутиков был разоблачен 12 января 1942 г. при переходе линии фронта. В своих показаниях он сообщил, что прошел краткосрочные курсы разведчиков для подростков в г. Мценск (См.: Органы государственной безопасности СССР в Великой Отечественной войне. Т. 3: Крушение «Блицкрига», кн. 1: 1 января – 30 июня 1942 г. – М.: Русь, 2003. – С. 142–143).

Для обучения партизанских кадров, а также в помощь командирам партизанских соединений были подготовлены своеобразные методические рекомендации (путеводители) по основным вопросам партизанской войны – «Спутник партизана». В них впервые внимание акцентировалось на активном использовании немцами своей агентуры для борьбы и с партизанами: «О расположении партизанского отряда немцы стремятся узнать обычно при помощи своих шпионов. Иногда это бывают солдаты, переодетые в гражданское платье» [21] .

Спутник

партизана. Изд. 3-є дополн. – М.: Молодая гвардия, 1942. – С. 53; Спутник партизана. – М., 1943. – С. 68. Укажем на то, что в «Спутнике партизана» за 1941 г. нет главы «Как фашисты пытаются бороться с партизанами», так как партизанская борьба еще не приобрела значительного размаха и поэтому применялись более традиционные военные способы борьбы. В первые месяцы войны агентура, в основном, готовилась для деятельности в тылу Красной армии и Советского Союза. – Авт.

В 1943 г. была издана работа начальника Центрального штаба партизанского движения П. Пономаренко «Партизанское движение в Великой Отечественной войне», в которой он коснулся деятельности немецких спецслужб в вопросе организации разведывательно-диверсионных школ: «Напуганные размахом партизанского движения, германский, венгерский и румынский генеральные штабы, главный штаб войск СС и штабы армий и соединений, а также органы разведки и контрразведки, жандармерии и гестапо принялись за изучение истории партизанской борьбы… открываются особые «противопартизанские» школы; увеличивается число специально обученных команд, частей и соединений для борьбы с партизанами… Практикуется засылка детей, тренируемых под страхом смерти в специальных детских школах» [22] . П. Пономаренко, как руководитель БССР и ЦШПД, фактически, на государственном уровне признал тот факт, что на оккупированной территории к разведывательно-диверсионной работе активно привлекались дети и создавались специальные детские школы [23] .

Пономаренко, П. К. Партизанское движение в Великой Отечественной войне / П.К. Пономаренко. – М.: ОГИЗ. Госиздат политической литературы, 1943. – С. 57.

К сожалению, в следующие 26 лет к этой теме практически не обращались и в историографии она, фактически, не обозначена.

В 1969 г. С. В. Биленко в работе «Истребительные батальоны в Великой Отечественной войне» (с. 41) также указал на то, что к разведывательно-диверсионной работе дети стали привлекаться вскоре после начала войны, а в городе Касселе действовала детская разведшкола (См.: Биленко, С.В. Истребительные батальоны в Великой Отечественной войне. – М.: Воениздат, 1969. – 119 с.). О детских школах на территории СССР ничего не сказано. – Авт.

Вышеназванные работы имели, в основном, прикладное значение и создавались для сотрудников органов госбезопасности и командиров партизанских соединений. Еще одним примером такого исследования является подготовленная помощником начальника разведывательного отдела ЦШПД капитаном В. Куровым рукопись «Партизанская агентурная разведка» [24] . Первая глава рукописи «Агентурная разведка противника» состоит из следующих разделов: «Введение»; «Подбор, методы и подготовка агентуры, забрасываемой противником в партизанские отряды»; «Экипировка агентуры», «Переброска и связь с агентурой». Определяя социальную базу для вербовки, автор вышел за рамки упрощенного подхода, когда указывалось, что «агентура для обучения в школах вербовалась в основном среди военнопленных, из антисоветского, предательского и уголовного элемента, проникшего в ряды Советской Армии и перешедшего на сторону немцев, и в меньшей мере из антисоветски настроенных граждан, оставшихся на временно оккупированной территории СССР» [25] . В своей рукописи В. Куров определял, помимо названных групп следующие категории граждан, которые активно вербовались немецкими спецслужбами: представители националистических эмигрантских организаций, военные специалисты [26] , женщины и дети обоего пола.

НАРБ. – Ф. 1450. Оп. 2. Д. 36. Л. 10–39. Рукопись была напечатана в 2 экземплярах, один из которых был направлен в БШПД. Эта работа не была издана и предназначалась для внутреннего пользования. – Авт.

Структура и деятельность органов германской разведки в годы Второй мировой войны. – Симферополь: Н. Оріанда, 2011. – С. 282–283.

Автор одним из первых обратил внимание на такие группы военных специалистов, как инженеры, техники, радисты, подрывники. Для подготовки этих категорий вербуемых открывались узкоспециализированные «школы специалистов». На территории Белоруссии такая школа действовала в Борисове. Одним из известных специалистов, завербованных немцами, являлся преподаватель радиодела в Борисовской абвершколе И. И. Матюшин-Фролов, который в начале войны был начальником отдела связи 32-й армии и имел богатый опыт службы на разных должностях в войсках связи (См.: Кулинок, С. В. Историография деятельности немецких разведывательно-диверсионных школ и курсов в Борисове в годы Великой Отечественной войны / С. В. Кулинок// Беларускі археаграфічны штогоднік. – 2016. – Вып. 17. – С. 34–51; Алексеев, М. Л., Колпакиди, А. И., Кочик, В. Я. Энциклопедия военной разведки 1918–1945 гг. – М.: Кучково поле; Ассоциация «Военная книга», 2012. – С. 516–517).

В работе приводится перечень «типовых» (обязательных) предметов и дисциплин, которые преподавались в спецшколах. Автором определены важнейшие задачи, которые ставились перед немецкой агентурой при ведении разведки партизанских соединений.

В 1950-х – конце 1980-х гг. изучение данной проблемы продолжалось в контексте указанных направлений. В середине 1950-х гг. в стране складывается новая общественно-политическая ситуация, характеризующаяся либерализацией государственной идеологической системы, осуждением культа личности И. Сталина, реабилитацией репрессированных жертв режима. Наряду с отказом от жестких политизированных установок появляется более широкая возможность получения доступа к архивным документам. К негативным тенденциям историографии темы в этот период можно отнести:

• узость методологической основы исследований, избирательный подход при отборе документальной Источниковой базы;

• замалчивание в ущерб объективности проблем и негативных сторон, особенно это касается готовности аппарата НКВД к началу войны [27] .

В указанное время широкий размах приобрело и исследование опыта борьбы советской контрразведки со спецслужбами противника. Одной из основных задач, стоявших перед историками, было создание обобщающего труда по истории советской разведки и контрразведки во время Великой Отечественной войны. На основании рассекреченных документов был выпущен сборник «Из истории советской разведки». Также, в Высшей школе Комитета государственной безопасности СССР были защищены диссертации В. В. Коровиным «Деятельность оперативных групп органов государственной безопасности в тылу противника в годы Великой Отечественной войны и использование их опыта в будущей войне» (1964 г.), В. И. Шибалиным «Борьба органов военной контрразведки с подрывной деятельностью немецко-фашистских разведывательных служб в годы Великой Отечественной войны» (1968 г.), Н.Ф. Ворониным «Органы государственной безопасности на железнодорожном транспорте в годы Великой Отечественной войны с подрывной деятельностью немецко-фашистской разведки» (1972 г.) [28] . Укажем также на то, что исследователи, не являвшиеся сотрудниками органов безопасности, не могли приступить к серьезному изучению темы, поскольку не имели доступа к документальным материалам, которые, как правило, носили ограничительные грифы [29] .

Емелин, С. М. Историография деятельности органов НКВД – МВД в конце 1930-х – середине 1950-х гг. / С. М. Емелин // История государства и права. – 2009. – № 24. – С. 41–44.

Цит. по: Христофоров, В. С. Органы госбезопасности СССР в 1941–1945 гг… – С. 13–14.

Например: Сборник справочных материалов об органах германской разведки, действовавших против СССР в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. – Москва, 1952. – 644 с.; Миркин, Н. П. Некоторые вопросы работы органов военной контрразведки по розыску агентов немецко-фашистской разведки в годы войны /Н.П. Миркин // Труды Высшей Краснознаменной школы КГБ СССР. – 1971. – № 2; Никитченко, В. Ф. Чекисты Украины в период Великой Отечественной войны / В. Ф. Никитченко // Сборник КГБ при СМ СССР. – 1971. – № 2; Устинов, И. Л. Из истории борьбы советской военной контрразведки с немецко-фашистской разведкой во время войны / И. Л. Устинов // Труды Высшей школы КГБ при СМ СССР. – 1971. – № 2; Авдеев, Ю.И. Формирование стратегических установок в области подрывной деятельности фашистской Германии против СССР и их содержание / Ю. И. Авдеев // Труды Высшей Краснознаменной школы КГБ СССР. – 1985. – № 35; Душин, Н. Советская военная контрразведка в годы Великой Отечественной войны / Н. Душин // Сборник КГБ СССР. – 1985. – № 106; Петренко, П Е. Борьба органов госбезопасности с агентурной разведкой спецслужб фашистской Германии в годы Великой Отечественной войны/ П. Е. Петренко //Труды Высшей Краснознаменной школы КГБ СССР. – 1985. – № 35; Грицюк, В. Праці радянських воєнних істориків закритого характеру щодо аналізу воєнних дій на теренах України часів Другої світової війни / В. Грицюк// Сторінки воєнної історії України: зб. наук. ст. – Київ. – 2009. – Вип. 12 – С. 25–30.

Исследование Л. Баркова «В дебрях абвера» [30] , посвящено деятельности немецкой разведки на территории Эстонии. И хотя в работе не рассматривается деятельность абвера в БССР, автор анализирует общие направления работы немецких спецслужб на Восточном фронте, категории вербуемых, методы подготовки

и засылки агентуры. Исследователь делает вывод о том, что «ни в одной европейской стране, пожалуй, германская разведка не запустила свои щупальца так глубоко, как в буржуазной Эстонии. Можно без преувеличения утверждать, что государственный механизм довоенной Эстонии был опутан сетями шпионажа и измены». После оккупации на территории ЭССР были открыты школы абвера в г. Валга, местечках Вано-Нурси, Вихула, Кейла-Йоа, Лээтсе и в мызе Кумна. В трех последних только до конца 1943 г. было подготовлено около 150 агентов [31] .

Барков, Л. И. В дебрях абвера / Л. И. Барков. – Таллин: Ээсти раамат, 1971. – 126 с.

Барков, Л. И. В дебрях абвера… – С. 71, 75–77. В некоторых из этих школ также обучалась агентура для последующей засылки в белорусские леса для борьбы с партизанами. Например, в абвершколе Вихула (НАРБ. – Ф. 1450. Оп. 2. Д. 57. Л. 440) – Авт.

В 1970—1980-е гг. было опубликовано несколько работ, посвященных истории и роли советской милиции в событиях войны 1941–1945 гг [32] ., в частности в вопросах разоблачения вражеской агентуры в крупных городах и борьбы с парашютными десантами противника.

В 1970 г. была издана «Великая Отечественная война Советского Союза 1941–1945. Краткая история» (второе дополненное издание). К сожалению, приходится констатировать, что в этом обобщающем исследовании практически не отражены вопросы разведки и контрразведки [33] .

Тимошенко, И. О. Солдаты милиции / И. О. Тимошенко. – Минск, 1976. – 140 с.; Биленко, С. В. Советская милиция на защите социалистического Отечества (1941–1945 гг.) / С. В. Биленко. – М.: Знание, 1986. – 62 с.; Полубинский, В. И. Из истории советской милиции / В. И. Полубинский. – М.: Знание, 1987. – 62 с.

Великая Отечественная война Советского Союза 1941–1945. Краткая история. Издание 2-е, испр. и допол. – М.: Министерство обороны СССР, 1970. – 629 с.

Отрывочные сведения о деятельности немецких разведывательно-диверсионных школ встречаются в работах участников и руководителей партизанского движения [34] . Так, в воспоминаниях В.Ф. Золотаря сообщается, что «недалеко от Борисова в расположении военного городка Печи обосновались филиал вражеской разведки «АК-3 Цепеллин» и разведывательная школа» [35] . Комиссар партизанской бригады «Смерть фашизму» Минского областного соединения И.П. Дедюля вспоминал: «…на основе данных, полученных от разведки, проникшей в Ново-Борисовскую диверсионно-разведывательную школу Абвера, нам сообщили точные приметы одного из гитлеровских лазутчиков, посланного в наш отряд. И действительно, чуть ли не на следующий день к нам пожаловал под видом советского военнопленного новоиспеченный диверсант» [36] . Бывший командир партизанских соединений Герой Советского Союза Р. Мачульский в книге «Вечный огонь» так описывает деятельность «народных мстителей» по раскрытию этой школы: «Весной 1943 года… стало известно от подпольщиков, что где-то в Борисове или поблизости от него гитлеровцы открыли разведывательную школу по подготовке лазутчиков и диверсантов для засылки в тыл Красной Армии и партизанские отряды… Под видом художника-любителя Николай Капшай (подпольщик из Борисова. – Авт.) облазил всю местность вокруг города и установил, что неподалеку от Ново-Борисова функционирует… школа, организованная военной разведкой Абвер» [37] . Далее указывалось, что эта школа имела свой филиал возле Ново-Борисова, в бараках бывшего дорожно-эксплуатационного управления (ДЭУ), который «официально назывался школой старших специалистов при отделении «Волга» немецко-фашистской военно-строительной организации ТОДТ» [38] . На самом деле «школа старших специалистов» – узкоспециализированная диверсионная школа, которая действовала самостоятельно. Более подробно ее история будет рассмотрена в соответствующей главе. Аналогичные сведения о подвиге Н. Капшая приводит Илья Борисов в работе «Бессмертные имена». Там же автор описывает эпизод похищения одного из руководителей школы полковника Нивелингера [39] .

Прудников, М. С. Разведчики «Неуловимых» / М. С. Прудников. – М.: Совет. Россия, 1972. – 288 с.; Лобанок, В.Е. Партизаны принимают бой / В. Е. Лобанок. – Минск: Беларусь, 1976. – 320 с.; Козлова, М. Ухожу на задание: Записки разведчицы / М. Козлова. – Минск: Беларусь, 1979. – 174 с.; Ніколі не забудзем / складальнік П. Рунец. – Выд.4-е. – Мінск: Юнацтва, 1981. – 237 с.; Лиеенцев, В.И. Партизанский край / В. И. Ливинцев. – 4-е изд., испр. и доп. – Мн: Беларусь, 1983. – 319 с.; Пономаренко, П. К. Всенародная борьба в тылу немецко-фашистских захватчиков 1941–1944 / П.К. Пономаренко. – М.: Наука, 1986. – 438 с.

Золотарь, И. Ф. Под маской бургомистра / И. Ф. Золотарь // Партизанские дни. – М., 1971. – С. 9—41.

Дедюля, И. П. Партизанский фронт /И.П. Дедюля. – М.: Молодая гвардия, 1975. – С. 167.

Мачульский, Р. Вечный огонь. Партизанские записки / Р. Мачульский. Издание третье, дополненное и исправленное. – Минск, 1978.-С. 318–319.

Там же. Примечательно, что это одна из нескольких монографий, в которой сообщается о деятельности нескольких школ в Борисове. И, хотя, Р. Мачульский ошибочно определил ее как филиал абвершколы «Сатурн», тем не менее, важен факт признания деятельности нескольких школ в одном городе. Данные о розыске Н. Капшаем спецшколы можно встретить в монографии Е. Ерусалимчика, посвященной истории города Борисова, однако в этом исследовании разведчик действовал не осенью 1943 г., а летом 1942 г., что является ошибкой. (См.: Ерусалимчик, Л. Ф. Борисов. Историко-экономический очерк/Л. Ф. Ерусалимчик. – Минск: Беларусь, 1976. – С. 50).

Бессмертные имена / Сост.: П. А Киеня, В. А. Жур. – Мн.: Беларусь, 1979. – С. 103–104. Вопрос о полковнике Нивелингере и его принадлежности к Борисовской абвершколе является на сегодняшний день спорным. В архивных документах и более поздних монографиях и исследованиях среди преподавателей и руководителей Борисовской абвершколы и «школы специалистов» фамилия Нивелингер не встречается. Например, в работе «Структура и деятельность органов германской разведки в годы Второй мировой войны» (С. 321–323) приводятся сведения о 26 сотрудниках и руководителях школы и среди них Нивелингер не упоминается. В протоколах допроса агентов Трофима Гундарева и Валериана Губенко, которые обучались в «школе специалистов», среди указанных руководителей и преподавателей школы Нивелингера также нет (НАРБ. – Ф. 1450. Оп. 2. Д. 56. Л. 88–89, 90—94об., 95–96, 229—232об.). В то же время в воспоминаниях непосредственного участника событий Ивана Федоровича Золоторя указывается, фамилия полковника Нивеллингера «начальника борисовского филиала военной разведывательной службы «Абвер» и руководителя 93-й диверсионно-разведывательной школы, скрытой в лесу, в двух километрах от Борисова». (Эти же данные позже вошли и в другие исследования. См.: Гилевич, Ж., Капульцевич, В. Дорога в бессмертие // Правда № 40 (30246) 17–20 апреля 2015 г. Режим доступа:(дата доступа 13.06.2017); Их знали только в лицо // Советская Белоруссия № 116 от 26 июня 2009 г. Режим доступа:(дата доступа 13.06.2017). Возможно, речь идет о сотруднике какого-либо подразделения абвера, или другого секретного органа, которого ошибочно связали с Борисовской школой. – Авт.

В воспоминаниях участников партизанской борьбы указываются и некоторые категории вербуемых агентов: женщин, инвалидов, военнопленных, лесников, а также данные о деятельности лжепартизанских отрядов [40] . Краткие сведения о Слуцкой и Бобруйской школе встречаются в статье В. Киселева «Враг их боялся» [41] . Во втором томе издания «Всенародная борьба в Белоруссии против немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны» в разделе, посвященном контрразведывательной деятельности партизан, можно встретить упоминание о Борисовской школе абвера. Это упомянутый выше эпизод с подпольщиком Н. Капшаем. Кроме того, в работе отмечается, что «осенью 1943 г. служба разведки Борисово-Бегомльского партизанского соединения с помощью подпольщиков устроила в школу своего человека. Действуя смело и в то же время осмотрительно, он собирал сведения о всех, кто обучался в «Сатурне» [42] . В 1984 г. была издана монография В. Андрианова и А. Князькова «Всенародная борьба с фашистскими захватчиками на временно оккупированной территории Советского Союза», в которой описывается операция разведчиков Минского партизанского соединения по внедрению своего агента («Курсант») в разведывательно-диверсионную школу, которая располагалась «недалеко от Ново-Борисова в с. Печи под вывеской школы старших специалистов военно-строительной организации ТОДТ» [43] .

Цветков, В. А. Своими глазами. Записки разведчика… – С. 78–83; Усов, Н. Е. В семье партизанской / Н.Е. Усов. – Мн.: Беларусь, 1988. – С. 45–46.

Киселев, В. К. Враг их боялся / В.К. Киселев // Военные контрразведчики. Особым отделам ВЧК – КГБ 60 лет. – М.: Воениздат, 1979. – С. 322.

Всенародная борьба в Белоруссии против немецко-фашистских захватчиков… Т. 2. – С. 263.

Андрианов, В. Н., Князьков, А. С. Всенародная борьба с фашистскими захватчиками на временно оккупированной территории Советского Союза (Библиотечка «К 40-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне) / В. Н. Андрианов, А. С. Князьков. – М.: Знание, 1984. – С. 40–43.