Психология Prof. Узнать больше
Шрифт:
Мы живём так и воспринимаем так как "закодировано" в нашем ДНК и ДНК связаны пока ещё не описными связями с временем и вселенной.
Иногда встречаются люди из области математики, которые заявляли, что психология – это не наука, просто они не знают, что материал психологии связан с квантовой теорией времени (условное и неточное название) больше, с чем ни было бы. Так как мостом такой связи является принадлежность наша, к одной системе по которой устроена Вселенная.
Известно выражение профессора Ваккаро, о том, что вещи меняются с течением времени и это вызвано нарушением симметрии, которое назвали Т- нарушением. Действительно это так, но это вызвано не Т – нарушением,
Сохранение и перераспределение энергии, по крайне мере, в системе времени с нашей наблюдательной точки для нас скорее всего действует.
Когда происходит разрушение каркаса бочки, то защита внутреннего и интимного содержимого может происходит путём расположения "заплатки" на бочке. То, что ограничивает и делает невозможным внешнему забрать внутреннее содержимое.
Такой заплаткой можно назвать смысл спасения, смысл спасения содержимого бочки, при этом её содержимое сохраняет "вкус, цвет запах и пригодность" – то есть сохраняет активность смыслообразования и поддержания "конструкта смысла", внутренней системы и тогда не содержимое находится в бочка а бочка находится на содержимом и "внутреннее содержимое" поддерживает глобальный фундаментальный смысл, и даёт возможность существовать своему "внутреннему содержимому" – "системе смыслов" при этом каркас – "фундаментальный смысл" перестает быть прежним и зависит от самого содержимого а значит может быть таким какое требуется для внутреннего конструкта (системы смыслов)
Можно назвать состоянием гармонии.
Может иметь значение для терапии расстройств, ограниченных смыслом, и разрушающим глобальный смысл. Если по бочке ударить кувалдой и стенки проломятся, повредятся, тогда рыба внутри примет удар со всех сторон и будет происходить разрушение связей смысла, изменение его содержания и рыба – смысл действия и т.д. станут портиться. Таким образом внешний фундаментальный и каркасный смысл связаны с внутренним смыслом.
Чаще всего для человека "каркас бочки" – фундаментальный смысл не доступны. Любое колошматенье и пробои стенок бочки воспринимаются только с позиции изначального изменения содержимого. Границы бочки – это материал и "его состав у каждого свой"
"Смысл спасения" когда фундаментальный смысл перестает связываться с внешними воздействиями и внешние воздействия сохраняют "содержимое бочки" – архитектуру, конструкт смыслов ка систему.
"Смысл спасения" спасет так как синтезирует и поддерживает фундамент и конструкт смыслообразования.
Смысл – цель деятельности – можно сравнить как "бочку с рыбой".
Где есть бочка с рыбой которая состоит из бочки, обручей – каркаса – досок и содержимого помощи – рассола и рыбы. Это всё и образует смысл бытия в своём целом понятии.
Бочка – то, что образует базовый смысл – каркас, фундамент.
Смысл наполнение, смысл шаги, смысл – цели – это содержимое бочки.
Без
Также и глобальный смысл, связанный с идентичностью, личностью, психикой связан с глобальным и содержимым смыслом.
Потребности формируют смысл содержание который влияет на свойства бочки и соприкасается со стенками бочки, а стенки и материал воздействует известно на смысл.
Фрустрация и последующая фиксация на кластере потребностей приводят к одностороннему изменению содержимого бочки, её наполнению, сохранению рыбы и исправность каркаса бочки.
Потеря смысла жизни – потеря содержимого бочки или содержимое выливается и бочка пустеет или стенка проламывается и содержимое вытекает.
Качество рассола и рыбы и вид, и количество рыбы – целеполагание в жизни и индивидуальный смыл действий и смысл целей.
Смысл шаги – промежуточные действия по составлению содержимого бочки смыла.
Каждая часть содержания смысла влияет и может влиять и будет влиять на всю бочку.
Внушение на яву или мне разрешили
Мне разрешили!
Слово знакомое многим. Что могли бы вам разрешить сейчас? Что вы сами разрешили сейчас? Кто вам разрешал с самого детства как вы себя помните? Что вам тогда разрешали? Что вы чувствовали пока не получали разрешения?
А как вы считаете, человек учиться жить в обществе? А как вы считаете, если было очень надо и научился, то можно ли это забыть, особенно когда твое выживание, жизнь, успешность зависит от рядом находящихся людей, но эти люди не вы у них свои интересы и могут быть не связаны с вашими они ваши интересы вообще могут не понимать и не знать и более того это постоянно происходит.
Когда ребёнок вырастает, превращаясь в взрослого со стилем поведения "мне разрешили" он не сможет нести ответственность, поэтому будет неуверенным, считать себя недостойным много и много всего, что не разрешили когда – то, ведь не разрешили, откуда я знаю, что я имею на это право, откуда я знаю, что я имею право быть счастливым, жить и получать удовольствие от жизни, нести ответственность и принимать решения если не разрешили, в поведении будет избегание любых ответственных решений всегда опора на кого-то, чей то контроль и стратегия избегания принятия решений при этом вид может говорить об обратном и компенсироваться внешним авторитаризмом. Авторитаризм направление на "охрану" своего "не разрешенного к принятию решений и ответственности я" путем контроля за поведением и проявлением активности других членов подгруппы. Так как постоянное столкновение и с чужими проявлениями активности для сознания мне не разрешили критично и невыносимо.
А может ли быть протест? Может и могут быть разные варианты развития, но всегда состояние личности мне разрешили будет мерилом всех действий желаний и возможностей для развития. Одним из сценариев, может быть, когда мужчина в поведении проявляет отсутствие выдержки и авторитарного импульсивного поведения при этом избегает принятия важных решений и ответственности в поддержании порядка, установленного этим решением, и всегда ищет совета у женщины не исключено, что с авторитарными чертами.
Такой вариант сочетает и протест, и содержание в личности феномена "мне не разрешили".
Ещё одним примером можно привести, когда человек с феноменом личности" мне не разрешили" будет руководствоваться разными методиками личностного роста, обращением к магам, экстрасенсам, гипнотизёрам, целителям, психологам, целителям психологам, тарологам, гадалкам и запрос качественно будет такой разрешите мне …
Здесь и кроется сила "внушения" и эффект, который иногда, может быть, с кем-то происходил.