Руководство по поведенческой медицине собак и кошек
Шрифт:
Таким образом, посещение ветеринарного врача становится приятным для всех: для питомца, для хозяина, для сотрудников ветеринарной клиники.
Нужно показать хозяину, как правильно держать кошку в руках или как мягко и осторожно взять ее за загривок, придерживая за лапки, когда нужно контролировать ее движения. Если во время осмотра кошка не беспокоится, ее всегда хвалят и дают лакомство. Использование синтетического феромона помогает уменьшить тревогу кошки, облегчает хозяину обращение с ней, делает осмотр более приемлемым для
Собак тоже возмущают насильственные способы ограничения движения. Как правило, достаточно ласково обнять собаку одной рукой за туловище, а другой за шею, чтобы ограничить ее свободу. Пока питомец находится в спокойном и расслабленном состоянии, ему дают вознаграждение.
В идеальном случае животное само выходит из клетки; часто этому могут помочь лакомство и поощрение со стороны владельца или сотрудников ветеринарной клиники. Некоторые животные отказываются покинуть клетку, напуганные предыдущим опытом, поездкой на автомобиле, незнакомыми запахами, людьми, яркими огнями и т.п. Важно, чтобы щенку или котенку не говорили в этот момент, что “ все в порядке”, пытаясь ободрить его, когда он испуган, особенно если он рычит или кричит, -это лишь подкрепит несоответствующее поведение. Необходимо объяснить это владельцу. Если животное не хочет выходить из клетки, нужно сделать следующее:
• Использование лакомства при обучении щенка садиться по команде. По возможности полностью открыть клетку, обеспечивая тем самым максимальное воздействие раздражителей. Возможно, понадобится убрать (демонтировать) пол клетки.
• Осторожно приподнять и вынуть животное из клетки с помощью наброшенного поверх него полотенца. Иногда успокоить питомца и ослабить его сопротивление легче, если прикрыть его голову полотенцем. Если животное завернуть в полотенце, состояние тревоги у него уменьшится.
• В случае маленьких щенков, которые боятся покидать клетку, можно накинуть им вокруг шеи мягкий скользящий поводок-удавку, потихоньку тянуть за него и одновременно протягивать лакомство, тем самым стимулируя щенка пойти вперед. Ни в коем случае нельзя ругать щенка, когда он приближается к человеку, держащему поводок, а когда он выйдет из клетки, следует дать ему лакомство.
В большинстве случаев кошек и собак держат в качестве компаньонов, поэтому особенно важно, чтобы их социальное поведение было адекватным. Занятия для щенков и котят помогают владельцам понять своих питомцев и научить их хорошим манерам. Большинство владельцев не интересует выработка традиционного или строгого послушания; им нужен просто “хороший четвероногий друг”, который не огорчал бы своего хозяина и не мешал жить его соседям.
Ни у кого не вызывает сомнения необходимость дрессировки щенков, но и котята могут выиграть от занятий в раннем возрасте. Кошкам, как и собакам, требуется установление общественных отношений с представителями их собственного вида, а также с людьми и собаками, поскольку им предстоит стать членами семьи. Исследования показали, что нежное и осторожное обращение с котятами в раннем возрасте является очень важным для их нормального развития (Karsh, Turner, 1988).
Организуя занятия (или рекомендуя оптимальное время для приобретения домашнего животного), нужно помнить о том, что у кошек период формирования общественных отношений (социализации) заканчивается, по-види-мому, раньше, чем у собак (см. гл. 2 и 3).
• Считается, что у собак период социализации протекает в возрасте приблизительно от 3 недель до 3 месяцев, но это не является жестким правилом; в зависимости от индивида и условий среды, окружающей щенка в раннем возрасте, он может начаться даже в 16 недель.
• У кошек этот период повышенной восприимчивости заканчивается, как считают, к 12-14 неделям; следовательно, запись на курсы дрессировки для котят должна ограничиваться возрастом не более 13 недель.
Необходимо тщательно планировать занятия по дрессировке щенков и котят. Не следует превращать их в общедоступные сеансы. Проведение таких занятий поручают наиболее опытным инструкторам, хорошо разбирающимся в поведении животных и теории обучения. Занятия не должны становиться тренировочной площадкой для начинающих инструкторов, отрабатывающих свои навыки.
При планировании цикла занятий нужно прежде всего решить, каковы будут:
• функции занятий;
• поставленные цели;
• предполагаемые результаты;
• используемые методы дрессировки. Функции, цели и результаты можно выбрать
следующие:
• научить владельцев ответственности за своих питомцев;
• рассказать владельцам о нормальном поведении собак или кошек;
• проинструктировать владельцев относительно соответствующих методов дрессировки с тем, чтобы они могли дрессировать своих питомцев дома;
• обеспечить социализацию щенков или котят в безопасной и контролируемой ситуации;
• научить щенков и котят терпеливо относиться к мягкому обращению со стороны людей;
• сделать визиты к ветеринару более приятными;
• продемонстрировать некоторые основные команды послушания (хорошие манеры);
• на занятиях уделять время решению таких проблем, как дрессировка в домашних условиях и корректировка некоторых форм поведения (например, когда животное кусается, прыгает, грызет и царапает вещи);
• побуждать к продолжению дрессировки;
• прилагать усилия, чтобы владельцы стали постоянными клиентами;
• доказать клиентам, что ветеринарная клиника - не только место, куда приводят больных животных;
• повысить ответственность сотрудников ветеринарной клиники;
• повысить уровень знаний владельцев (а следовательно, и их усердие в выполнении программы).
Данный курс разработан специально для щенков 7-16 недель (в зависимости от породы и уровня развития) с тем, чтобы помочь им стать общительными и управляемыми домашними животными. Это не просто занятия по выработке послушания для молодых собак, а курс, имеющий следующие цели: