Страхи настоящих мужчин, которые должна знать каждая женщина
Шрифт:
Кормление грудью обладает успокоительным воздействием на ребенка: он может быть веселым, оптимистичным, дружелюбным, но вместе с тем зависимым. Обычно детки тяжело переносят отлучение от груди – это одна из травм роста, когда у ребенка отнимают то, что, казалось бы, всегда будет принадлежать ему. В этот момент он начинает понимать значение потери. Чтобы травма отлучения прошла легче, параллельно мама должна давать ребенку много ласки. От того, насколько она будет теплой, заботливой, нежной, некритичной, неотвергающей, во многом будет зависеть, как в дальнейшем ее ребенок будет строить свои отношения с окружающими.
Некоторые детки могут мастурбировать, так как они обладают высоким уровнем тревожности и стимуляция половых органов становится средством для успокоения. У маленьких
Конечно, игнорировать мастурбацию ребенка также не следует, задача родителей заключается в том, чтобы перенести фокус внимания малыша на что-то другое, обнять и приласкать его, не ругая, начать сразу говорить о чем-то другом…
Однажды ко мне на прием пришла молодая мама с сыном трех с половиной лет от роду и поведала следующую историю. Мама лежала в красивом белье в постели. Сын играл рядом. Подойдя к маме, он заявляет: «Мамочка, можно я голову положу на сиси, они теплые». Мама радостно прикладывает голову ребенка к своей груди, мальчик, полежав, встает и говорит: «Мамочка, хочу снять трусики, они мне давят». Мама встревожена. «Почему давят? Натерли?» – спрашивает она с надеждой в голосе. «Нет, мама, просто, когда я кладу голову к тебе на грудь, мне неудобно в трусиках, хочется снять». Мама была шокирована, не знала, как реагировать. А ответ был прост: мальчик как раз проходил стадию эдипова комплекса. Я порекомендовала маме не нервничать, стараться надевать более закрытое белье, а при повторении ситуации просто сказать: «Давят эти трусики – давай переоденем, они тесные», – пойти и переодеть. Главное – не охать и не ахать, а спокойно изменить картину ситуации, тогда ребенок быстро переключит внимание на что-то другое.
Примерно в возрасте трех лет у маленького человечка формируется сознание половой принадлежности: «Я – мальчик» или «Я – девочка!» – после чего ребенок начинает внимательно изучать себя и окружающих людей: «А чем мы друг от друга отличаемся?» Большой интерес ребенка в этот период вызывает сексуальный аспект: так, мальчик с любопытством изучает мамину грудь, трогает ее ручками и даже испытывает смущение. В детском саду мальчик может интересоваться половыми органами девочек, а девчушкам, в свою очередь, будет любопытно, что «там» у мальчиков. Абсолютно нормальной реакцией деток в этом случае будет смех или удивление.
Этот период жизни ребенка является довольно сложным – детки сталкиваются с тем, что самым желанным объектом для них становится родитель противоположного пола. Мама кажется мальчику самой красивой, самой приятной: «Кушай хорошо, чтобы не постарела. Когда вырасту, женюсь на тебе». Естественно, отец в этом случае предстает фигурой угрожающей. Для девочки, наоборот, идеалом становится образ любимого папочки, тогда как мать она пытается отодвинуть на второй план. Время эдипова комплекса является абсолютно нормальным этапом развития ребенка, и если не заострять на этом внимания, не ругать и не вызвать у крохи чувства вины, постепенно чувство влечения и ревности пройдет.
3. Препубертатный период начинается в 5—7 лет и завершается к 12—14 годам. На этом этапе формируется полоролевой стереотип, а основной вопрос, на который стремится ответить ребенок: «Если я мальчик, то какой я?» или: «Если я девочка, то какая я?» Дети начинают познавать себя, выбирают свою роль, учатся общаться со сверстниками, внимательно наблюдают за родителями и пытаются подражать им. Малыши иногда играют в «маму» и «папу», демонстрируя при этом недетские сцены. Обеспокоенные родители опять же спешат поругать деток за «некрасивое» поведение, но важно понимать, что во время такой игры детьми движет не влечение, а скорее сексуальное любопытство. Вероятно, где-то маленькие «мамы» и «папы» видели целующихся, обнимающихся и ласкающих друг друга взрослых, а в своей игре лишь попытались опробовать эту модель.
В младших классах школы у детей появляются новые образцы для подражания, возрастает роль сверстников, значимой становится их оценка. Здесь мальчики и девочки перестают быть союзниками в игре, превращаясь в соперников, при этом дружить с представителем противоположного пола считается зазорным. «Все девчонки – ябеды и плаксы!» – говорят мальчишки и слышат в ответ: «А вы – драчуны и хулиганы!»
Конечно, половая идентичность в этом возрасте формируется и за счет образа родителей. Так, сын мужественного папы на переменах будет проявлять свою силу и смелость. Если же отец мягкий и заботливый, мальчик продемонстрирует сверстникам более чуткое и внимательное отношение к окружающим. Девочки также переносят материнскую модель на себя: становятся для одноклассников кроткими и скромными, а может быть, бойкими и резвыми.
Кроме того, большое значение для детей имеет оценка окружающих, например учителей. Поощрением для мальчика будут слова «Какой ты молодец, настоящий мужчина!», а худшим наказанием – замечание: «Не веди себя как девочка, не плачь». Если мальчик ведет себя в соответствии со своей ролью, он становится привлекательным для девочек, у него формируется собственная самооценка и понимание себя.
Важно, чтобы в препубертатный период родители помогали ребенку найти себя, а не подавляли его бесконечным контролем. Однако зачастую заботливые родители просто не знают, как реагировать на сексуальные мотивы в поведении своего ребенка. Испуганная мать, заметив, что ее девятилетний сын занимается мастурбацией, может от собственного страха резко сказать ему: «Это опасно!» – или еще страшнее: «От этого можно умереть». Конечно, она не хочет навредить своему ребенку и лишь пытается предпринять меры, чтобы он больше не делал этого, но фраза «это опасно» заберется в подсознание сына и на протяжении всей жизни будет рядом с ним. Впоследствии активируются и все остальные страхи, например, страх венерических заболеваний или страх мошенниц, ведь наш герой помнит, что секс – это опасно.
4. Пубертатный период , который условно длится с 12—14 до 15—18 лет, у мальчиков этот этап начинается и заканчивается примерно на год позже, чем у девочек. Это период «взрыва», характеризующийся резкими изменениями в физическом состоянии ребенка: происходит скачок роста, развиваются вторичные половые признаки. У девочек начинается менструация, рост молочных желез и лобковых волос, а у мальчиков появляется способность к эякуляции, понижается тембр голоса, начинается рост волос на теле и лице, формируется мышечная масса.
Если в младших классах школы ребята на первый взгляд мало чем отличались друг от друга, то в пубертатном периоде каждый начинает развиваться по своему пути, появляются различия и поводы для сравнения. Для девочек, пожалуй, главным аспектом для переживания становится грудь: «Мне 12 лет, в этом году будет 13. У всех подруг и одноклассниц первый-второй размер, а у меня ничего нет. Мне стыдно даже переодеваться в раздевалке». Действительно, многочисленные исследования подтверждают, что девочки, у которых вторичные половые признаки начинают развиваться позже, чем у большинства сверстниц, часто страдают повышенной робостью и застенчивостью. Более того, девочки, у которых раньше начинаются менструации и быстрее формируется грудь, раньше вступают в сексуальный контакт. Жизнь мальчиков также не лишена проблем, только их главные переживания связаны с размерами полового члена: «У кого сколько?», «Мне 14 лет, но у меня маленький член, что делать?», «Сколько лет растет член?» – это лишь некоторые вопросы юношей. Эти и другие переживания подростков, возникающие на этапе пубертатного периода, могут сопровождать мужчин и женщин на протяжении всей жизни и, естественно, накладывают отпечаток на сексуальный аспект.