Технологии нейромаркетинга в образовании

Абабкова Марианна

1.4. Нейроисследования в образовании. Нейрообразование

До недавнего

времени образование и нейробиология развивались изолированно, совместные исследования проводились нерегулярно, как, впрочем, и поиск возможностей для дальнейшего стратегического сотрудничества этих областей науки. В настоящее время интерес к взаимодействию и взаимообогащению нейробиологии и образования значительно вырос, а также увеличилась заинтересованность результатами совместных исследований.

Впервые термин «нейрообразование» (neuroeducation)

возник в академических кругах более 25 лет назад, когда в 1988 г. группа ученых организовала исследовательскую группу по исследованию психофизиологии образования. Примечательно, что интерес к изучению роли головного мозга в обучении появился еще в XIV в. В «Книге о памяти» Мэри Каррутерс, профессора литературы Нью- Йоркского университета (США), посвященной обучению и использованию памяти для различных целей в европейской культуре в средние века, приводится иллюстрация, созданная около 1330 г. неизвестным миниатюристом для энциклопедии (рис. 14).

Конец ознакомительного фрагмента.