Три Учебника Успеха
Шрифт:
Глава 16. Предприимчивость. Многофункциональность. Универсальность. Энциклопедизм
16. 1. Предприимчивость и предпринимательство
16.2. "Доходность изобретений, прибыльность инноваций"
Глава 17. "Игра на нескольких досках", "накопление успеха", "мозаичный успех"
Глава 18.
18.1. Тема "зависимости" и "независимости"
18.2. Аскетизм и... богатство
18.3. Умеренная самоизоляция
18.4. Путешествия
18.5. Аполитичность
18.6. Поддержка на старте
18.7. Финансовая составляющая
18.8. "Вовлеченность" и "втянутость"
Глава 19. "Перехват" успеха. Похищение успеха
Глава 20. Энергия Имени
20.1. Johann Ludwig Heinrich Julius Schliemann
20.2. Edison
20.3. Тесла
Глава 21. Мистика
21.1. Сны
21.2. Знаки
21.3. Библию надо знать
Глава 22. Взаимодействие с будущим. Сила слова
Глава 23. Виктимность. Оружие
Глава 24. Капитал: материальные и нематериальные активы
Глава 25. Финансовый успех: достижение и удержание
25.1. "Творческие усилия"
25.2.Финансовый успех как реальность
25.3.Использование финансового успеха
25.4."Рецепт" или повод для размышлений и действий?
Глава 26. Генрих Шлиман, Томас Эдисон, Никола Тесла. Сопоставление успешности. (Вместо послесловия)
Список информационных источников
Глава 1. Вместо предисловия.
На сегодняшний день все большее развитие получает литература о закономерностях успеха. Одновременно усиливается читательский интерес к успеху (успешным жизненным путям) Генриха Шлимана, Томаса Эдисона, Николы Теслы.
Автор посчитал, что тема закономерностей успеха Генриха Шлимана, Томаса Эдисона, Николы Теслы (в сопоставлении) заслуживает написания отдельной книги.
Эта книга предлагается вниманию читателей.
Поскольку и Генрих
В наиболее полной и завершенной форме Система успеха была представлена в жизни Генриха Шлимана. Она выгладит последовательной, стройной, целостной.
Сопоставление систем успеха Шлимана, Теслы и Эдисона позволяет усилить и наглядность, и убедительность излагаемого.
Предполагаемое название книги стало предметом переосмысления.
Генрих Шлиман, Томас Эдисон, Никола Тесла: кто они - изобретатели? Ученые?
В начальный период написания книги ее предполагалось назвать "Учебник изобретательского успеха".
Можно ли назвать "изобретателем" Генриха Шлимана?
Генрих Шлиман изобрел метод изучения иностранных языков. Этого факта никто не отрицает, хотя оценки этого метода - разные: от молчаливой нейтральности до агрессивной критики. Достаточно одного, к примеру, изобретения для того, чтобы его автора назвать изобретателем? Наверное, в истории изобретательского дела можно найти примеры одного изобретения, которое дает его автору моральное право называться изобретателем.
Однако для нас привычнее считать изобретением не метод, а нечто материально воплощенное: например, какое-либо новаторское техническое устройство. "Нематериальность" и "немножественность" изобретенного затрудняют наименование Г. Шлимана "изобретателем".
Следовательно, наименование "Учебник изобретательского успеха" стало бы несколько искусственным.
Оставаясь на том же уровне обобщения можно попробовать объединить Генриха Шлимана, Николу Теслу и Томаса Эдисона понятием "ученый".
Генрих Шлиман был основателем, основоположником гомеровской, микенской археологии.
Никола Тесла без натяжки может быть назван ученым - специалистом в области футурологии, технического прогнозирования, научно-технического прогресса. Его разработки по теме "Мировой системы" дают для этого основания. Предметом его исследований были также физические процессы, явления.
Однако в ряду "ученых" с трудом "размещается" Томас Эдисон; ему было свойственно преимущественно экспериментирование, а не теоретизирование.
Моделировать название, считая и Генриха Шлимана, и Томаса Эдисона, и Николу Теслу "учетными", также не вполне правильное направление.
Логично перейти на более высокий уровень обобщения. Объединим Генриха Шлимана, Николу Теслу, Томаса Эдисона понятием "интеллектуально активной, социально успешной личности", "успешного интеллектуального предпринимателя", "успешного производителя знания". Разумеется, любой предприниматель интеллектуален, хотя и не всегда успешен. И любой процесс производства не может быть осуществлен без интеллекта. Но одно дело - производство материального продукта, а другое - нового знания. В таком смысле производство новых знаний - это интеллект, умножаемый на интеллект.