Творческая личность. Как использовать сильные стороны своего характера для развития креативности
Шрифт:
Если вы интуит, вас наверняка часто спрашивают: «Откуда ты все это знаешь?» Детям-интуитам даже не нужно говорить, что они составляют всего 30 процентов жителей Земли{263}, – они и так понимают, что непохожи на большинство своих сверстников. У них бурная фантазия, бесчисленное количество идей, и видят они все по-другому, не так, как их товарищи и наставники-сенсорики. Однако, как подчеркивает и Элизабет Мерфи, дети-интуиты еще не накопили достаточно жизненного опыта, чтобы научиться доверять своей интуиции. И когда учитель-сенсорик требует от них подкрепить свои «теории» фактами, то есть предлагает им отбросить интуицию и использовать свои сенсорные
Кто первым отвечает на вопрос учителя? Конечно, экстраверт-иррационал (EP). Даже не поднимая руки, такие детки сразу начинают говорить, не всегда зная, что именно собираются сказать. Иногда они проговаривают свои мысли, постепенно доходя до ответа на вопрос, а иногда просто тараторят. Иное дело интроверты-рационалы (IJ): таким ребятишкам нужно время, чтобы полностью сформулировать ответ про себя, и лишь затем они поднимают руку. (Однако реальная жизнь зачастую требует мгновенной реакции и от детей, и от взрослых, что ставит IJ в невыгодное положение. В итоге мы все оказываемся в проигрыше, так как лишаемся их хорошо продуманного заключения.) Учителя могли бы уравнять шансы детей, сделав паузу на несколько мгновений и позволив всем ученикам сформулировать свой ответ.
Понимание отличий между типами и проявление гибкости в общении с ними – залог поддержания баланса и в классной комнате, и в жизни. Детей-интровертов можно иногда сравнить с черепашками, прячущимися под своим панцирем. Так вот, не надо пытаться вытащить их оттуда! Креативность интуитов находит выход в их фантазиях, а потому перемена, проведенная в одиночестве, для них может оказаться полезнее, чем игры в школьном дворе. В отличие от них детки-экстраверты чувствуют себя вполне вольготно вне «укрытия» и вдохновляются возможностью взаимодействия со всем, что их окружает.
От детей, как правило, постоянно требуют послушания. В итоге многие исключительно талантливые ребятишки, не выдержав давления, отказываются от попыток реализовать свои способности и интересы. До тех пор пока наше общество не научится ценить индивидуальность, можно надеяться только на то, что родители и учителя будут поддерживать талант и самобытность детей.
• Экстраверты стремятся завоевать признание и внимание окружающих.
• Интроверты мечтают о признании, но без лишней «дешевой популярности».
• NF (интуиты-этики) жаждут помогать другим и изменить мир.
• NT (интуитам-логикам) интересно улучшать системы и решать сложные задачи.
• SJ (сенсорики-рационалы) ратуют за сохранение традиций и исполнение своего долга.
• SP (сенсорики-иррационалы) действуют из желания избежать скуки.
В заключение еще раз отметим, как важно понять, что у нас и у нашего ребенка может быть разный тип личности и учиться нам удобнее по-разному. Позвольте детям поступать так, как свойственно им, если только их действия не сопряжены с риском для жизни и здоровья.
Не забывайте, что определить тип ребенка в очень раннем возрасте крайне сложно, а потому не следует преждевременно навешивать «ярлыки». Например, вы
Не каждый ребенок, повзрослев, станет художником, танцором или скульптором, но художественное образование развивает креативные способности, которые можно применять в любой области. Очень скоро многие перспективные профессии будут доставаться не самым сильным или самым умным, а самым креативным. Стать лучшим в своем деле инженеру поможет, например, умение рисовать, юристу – умение танцевать, а бухгалтеру – умение лепить. Артистические способности и навыки расширяют кругозор. Компании и страны, привлекающие наиболее креативных людей, окажутся в более выгодном положении и смогут похвастаться более развитой экономикой и более высоким уровнем жизни.
Глава 12. Вкусы аудитории и восприятие вашей работы
Заводите ли вы блог, организуете ли политическую кампанию или снимаете художественный фильм, вы рассчитываете привлечь внимание некой аудитории. Но для начала вам необходимо лучше узнать ее и понять, что ей нравится. Размер аудитории не имеет значения: речь может идти и о широкой публике, и о конкретной группе людей, и даже об одном человеке. Скажем, вы собираетесь представить инвесторам новый проект, выступить с речью, явиться на интервью для получения новой должности или попросить шефа предоставить вам время для работы над новой идеей. Как узнать, что нравится нашей аудитории? Обычно ее принято делить на сегменты по таким признакам, как возраст, пол, доход и образование. На некоторых рынках берут в расчет даже ее поведенческие характеристики: например, какие сайты в сети посещают различные группы людей и сколько времени на них проводят. Но и эти показатели не дают полной картины. Очень часто из виду упускается такой важный фактор, влияющий на вкусы людей, как тип личности. Стоит приглядеться к тому, что именно человеку нравится, и можно сделать определенные заключения не только о том, какой он, но также и о том, как он будет себя вести.
После того как мы воплотили свои идеи в жизнеспособные продукты, нам необходимо продвигать их среди определенных частей населения. Чтобы завоевать аудиторию, на поведение которой мы хотим повлиять, нужно правильно позиционировать свое творение. Добиться этого можно, применяя свои знания о стилях креативности. Так, например, на этиков, к которым относятся 70 процентов женщин, легче повлиять, используя ценностную систему и фактор межличностных отношений. Однако для воздействия на логиков нужен иной подход. Логики – а они в большинстве своем мужчины – принимают решения исходя не из личностных ценностей, а из четких логических соображений{265}.
Мы знаем, что сенсорики составляют 70 процентов населения. Они реагируют прежде всего на осязаемые детали. Им необходимо пробовать товар на ощупь, на запах и на вкус: подергать ящички и дверцы шкафа или понюхать продукты, прежде чем их купить. Интуиты же предпочитают оценивать и выбирать товар по его неосязаемым свойствам. Если бы аудитория вашего предложения состояла только из университетских профессоров, вы могли бы смело сосредоточить почти все свое внимание на теоретических аспектах функционирования продукта и на потенциальных выгодах, которые покупатели извлекли бы из него, окажись он у них на столе.