Твоя таблетка английского
Шрифт:
Если у кого-то все же остались сомнения в своих силах, сейчас я вам расскажу правдивую историю, которая точно вас убедит.
У меня есть кошка, точнее это кошка моего мужа. Он завёл её до нашего знакомства. Зовут ее Маша. Ей примерно 15 лет. Может чуть больше. Если перевести ее возраст на человеческий, то ей уже за 70 или около того.
Два года назад я начала разговаривать с Машкой по-английски. Нет, я не сошла с ума. Просто у нас родилась дочка, и я решила обучать ее английскому с рождения, чтобы потом не пришлось помогать ей с уроками. Поэтому у меня выработалась привычка говорить по-английски с кем-то маленьким.
Однажды мы с дочкой играли на диване и обсуждали планы на вечер.
То есть старая кошка научилась немного понимать английский. Старая, блин, кошка.
Надеюсь, теперь все точно воодушевились. Тогда мы можем перейти к уроку № 1
Урок 1
Сейчас вы узнаете всю суть и основное правило английского. Вот как оно выглядит.
КТО (то есть я, мы, ты, вы, он, мои друзья, его сестра и т. д. или машина, собака, любой предмет) + ЧТО ДЕЛАЕТ (работает, играет, спит, поет, идет, живет и прочее)
Вы всегда начинаете фразу с КТО (даже если в русском у вас совсем по-другому: вас, нас, им и т. д.) дальше вы добавляете, ЧТО ДЕЛАЕТ этот ваш КТО.
…не важно, что вы хотите сказать, не важно, как это фраза выглядит в русском. Всегда переворачивайте свою русскую фразу в формат английского: кто/что + что делает
Если в вашем предложении нет КТО или нет ДЕЙСТВИЯ, то вы их просто добавляете сами по смыслу.
Например, нам нужно перевести такое:
1. «Говорят, у вас много друзей»
Скажем так:
«Вы имеете много друзей»
Мы помним наше правило КТО + ЧТО ДЕЛАЕТ, но в исходном предложении нет этого самого «кто». Значит, просто добавим. Мы скажем «они говорят».
Дальше:
2. «У вас много друзей».
В этой фразе уже есть «кто» это «вы», но нет действия, которое подошло бы под часть «что делает», ну и тоже добавим его примерно по смыслу.
Получается:
«THEY say you HAVE a lot of friends».
То есть вместо «говорят» и «у вас» мы сказали «они говорят» и «вы имеете».
Дальше вы можете добавлять любую информацию: как, когда, зачем, с кем и т. д.
Я вижу, что некоторые из вас в замешательстве…
Вам обещали легкий английский, а тут опять какие-то непонятки пошли. Не спешите огорчаться. Сейчас я вам дам ещё примеров, и вы точно во всем
Вам сейчас важно понять принцип доведения своей фразы до Кто (Что)+ что делает. Не пугайтесь новых слов в таблице. Просто посмотрите, как ваш мозг должен перестраивать русские идеи на английский манер по принципу Кто (Что) + что делает
Теперь попробуем перевести несколько простых предложений для разгона аппетита, так сказать:
1. Вы работаете (work)
2. Я люблю английский
3. Они покупают (buy произносим как бай) тортики (cakes)
4. Мы живем (live) в большом доме
5. Наши (our) друзья летают (fly) часто (often)
Кто (что?) + что делает
Много лет назад ко мне обратилась Александра. Ее 10 летний сын Артём никак не хотел изучать английский. Он просто ненавидел его всей душой. Все попытки позаниматься заканчивались неудачно. Мне стало интересно, и я пригласила его на первый урок.
Артём зашел в офис и вежливо поздоровался. Затем он достал блокнот и ручку. Я подумала: «Какой молодец. Сразу видно, что готов к уроку. И зачем мама наговаривала на него?», но Артём и не собирался учиться. Он начал рисовать и параллельно сообщил мне: «Мы с мамой договорились на 1 урок. Я посижу тут порисую, а Вы можете заниматься своими делами. Этот урок Вам оплатят». (Подумайте, как бы вы отреагировали на моём месте?).
Скажу честно, такая прямота меня удивила. На тот момент я уже имела значительный опыт работы с детьми, но таких откровенных еще не встречала. Я улыбнулась и сказала: «Хорошо. Давай так и сделаем, 1 урок и не больше. Вот только дел у меня никаких нет. Может поиграем во что-нибудь?». Мы стали играть в догонялки с английскими словами. Урок прошёл весело. Перед уходом Артём сказал: «Я наверное, ещё приду в пятницу. Опять поиграем, ладно?»
В 13 лет Артём уже свободно болтал на английском и знал все детали грамматики. Необходимость в занятиях отпала. На последнем уроке я спросила у него, помнит ли он наше первое занятие? Он не помнил. Мне было смешно, и я рассказала ему, как он не хотел заниматься, на что Артём ответил: «Вы меня путаете с кем-то. Я всегда любил английский». Я не стала с ним спорить. Я была рада, что весёлые догонялки открыли ему аппетит к языку. Да ещё такой, что он буквально слопал весь английский за 3 года.
Обычно на своих уроках после теории и истории я даю упражнения по пройденной теме. В этот раз предлагаю обойтись без упражнений, поскольку для первого урока информации было уже достаточно.
Упражнения будут ждать нас в уроке № 2
Урок 2
В этом уроке будем говорить про настоящее время, Present Simple, обсудим приемы запуска речи, расскажем про свой день.
Итак, Present simple – настоящее время. Именно с него начинается изучение английского, и к сожалению, часто бывает так, что на нём и заканчивается.
Не волнуйтесь, в этот раз вы точно продвинетесь дальше.
Настоящее время. Большая часть общения при знакомстве и не только как раз проходит в этом времени. Например, вы говорите: я работаю… или я люблю…, мы живем… и т. д. То есть то, что вы делаЕТЕ.
Сравните:
В рамках этого курса мы как раз и будем изучать все эти три времени.