У истоков русского языка. Методические рекомендации для учителя
Шрифт:
Очень часто в исторической литературе встречаются выражения «по старому стилю», «по новому стилю». Это связано с Юлианским и Григорианским календарями. До 1918 года Россия жила по Юлианскому календарю, который создал еще в 46 году до Рождества Христова римский император Юлий Цезарь. Между тем в Европе, начиная с 1582 года, действовал календарь, введенный по распоряжению папы Григория XIII. Разница между календарями составляет 14 дней. Поэтому в России отмечают старый новый год в ночь с 13 на 14 января.
– Что нового узнали из статьи?
5. Древнерусский
Слово «календарь» в русском языке известно с конца 17 века. Ввёл его император Пётр I. В Древнем Риме существовал обычай отдавать долги или выплачивать проценты по ним в первый день каждого месяца. Дни эти назывались календами. Ростовщики записывали принесенные должниками суммы в особую долговую книгу – календарь. Позднее календарями стали называть перечень месяцев и дней года.
До 1348 года новый год на Руси официально отмечался 1 марта, а с 1349 по 1699 – 1 сентября, и только Петр I обнародовал указ «лета счислять» с 1 января по европейскому образцу
Названия месяцев (XI век):
январь – просинец (синева неба, прибавления солнечного дня) ,
февраль – сечень (снежное холодное время с ветрами),
март – сухый (от весенней теплоты, осушающей всякую влагу),
апрель – березозол (сокодвижение, время злое для берез),
май – травень,
июнь – изок (изок – кузнечик),
июль –червень (червленые, т.е. красные ягоды),
август – зарев (сияние зарницы),
сентябрь – рюен (рев осенних ветров и зверей, например, оленя),
октябрь – листопад,
ноябрь– грудень (замерзшая земля со снегом, грудный путь),
декабрь – студень (стужа, т.е. мороз)
Названия месяцев образованы преимущественно от древних основ (праславянских, индоевропейских). В народных названиях месяцев большей частью отразились погодные явления и отношение к ним.
6. Закрепление пройденного
– Разместите единицы времени в соответствии с их продолжительностью (величиной): век, эра, год, тысячелетие.
7. Обобщение
– Сегодня мы говорили о том, как человек научился измерять время. Как вы думаете, откуда ученые узнают о том, что было в древние времена? (по старинным предметам, фольклору). Догадайтесь, о чем мы поговорим на следующем занятии? (о фольклоре)
Домашнее задание (выполняется по желанию): по словарю узнайте точный значение слова «фольклор».
§ 4. Устное творчество народов мира (2 часа)
Занятие 1. Фольклор – коллективная творческая деятельность народа
Цель: создать условия для формирования представлений о фольклоре, как коллективной творческой деятельности народа, отражающей историю языка.
1. Проверка домашнего задания
– Сегодня мы будем говорить о фольклоре. Что такое фольклор?
Устное народное творчество, народное искусство слова называется фольклором. За рубежом его называют ещё –
Своё начало фольклор берет в глубочайшей древности. Он возник, когда человечества ещё не имело письменности. В песне, загадке, пословице, сказке люди изначально выражали свои чувства, затем передавали свои знания младшим поколениям. Мысли, опыт, чувства они сохранили для своих будущих потомков.
Справка. Фольклор (от англ. folk-lore – народная мудрость) – народное творчество. Коллективная, творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы. Носителями обычно выступали сельские жители (крестьяне).
2. Самостоятельное чтение статьи
1) Задание до чтения:
– Из текста выпишите слова, которые называют жанры фольклора.
Жанры фольклора
Своё начало фольклор берет в глубочайшей древности. Он возник, когда человечество ещё не имело письменности. Люди не могли записать ни слов, ни музыки, поэтому все запоминали наизусть. Любой человек мог изменить слова или мелодию в зависимости от своего желания.
В песне народ выражал свои чувства. Люди сочиняли и пели песни, когда им было весело или грустно, когда они работали или отдыхали. Песни служили для сопровождения свадьбы, похорон, рождения ребенка, уборки урожая. Вспомним слова песни «Дубинушка»:
И эх-ма, бра-атцы, дюже жарко,
И эх-ма, никому-то нас не жалко!
О-ой, ду-бинушка,
У-ухнем!
Ее исполняли волжские бурлаки, когда тянули против течения баржу. Ритм песни помогал им выполнять тяжелую работу.
В древние времена, когда люди не знали, кого винить в своих несчастьях, не умели объяснять явления природы, они верили в разных чудовищ, злых духов, различных нечистых. Старались их задобрить подарками и словами. Так появились обрядовые песни и заклинания. С ними наши далёкие предки радостно встречали весну, провожали лето. Со страхом ждали холодную зиму. Просили у природы хороший урожай, чтобы выжить в суровое зимнее время.
Во времена великих предводителей и храбрых воинов слагались песни о подвигах и громких победах в битвах. Эти песни получили название героические песни, которые переросли в более сложные по сюжету героические эпосы. Так возникли греческая поэма «Одиссея», французская «Песнь о Роланде», немецкая «Песнь о Нибелунгах», русские былины и многие другие произведения разных стран и народов.
В народных сказках отразились представления людей об окружающем мире. Сказочный мир наполнен неведомыми опасностями и невероятными чудесами. Волшебные герои – Мороз, Ветер, хозяйка Леса или Гор – становились друзьями или врагами. Человек завидовал птицам и насекомым за умение летать, и его желания отразились в легенде о Фаэтоне, Икаре, в сказках о «ковре-самолёте», русской сказке «Летучий корабль».