Училка

Львова Марина

Как замечательно получается! Как интересно стало жить. Думала ли она всего полгода назад, что ее спокойная, размеренная жизнь так резко изменится? К ней наконец пришла любовь. Появился человек, который ей дорог. Настя вспоминала прошедший день. Какими заботливыми и ласковыми глазами смотрел на нее сегодня Валерий. Но почему же порой он бывает так замкнут и холоден? Почему она стесняется коснуться его, прижаться к его плечу, положить голову на грудь, словно боится, что Валерий оттолкнет ее? Порой он может быть рядом с ней, но мыслями находиться

далеко-далеко, даже это не задевает и не обижает Настю. Ей хорошо уже оттого, что она видит его, смотрит в его задумчивые глаза. Каким простым, оказывается, может быть счастье.

— Настя, да ты просто сияешь! На улице уже весна наступила? Или сегодня солнышко взошло дважды?

— Нет, Марина Теодоровна, просто у меня хорошее настроение.

— В таком случае заходи ко мне.

Настя вошла в кабинет завуча, Марина Теодоровна подошла к окну и закрыла форточку.

— Мне на тебя жаловалась…

— А я даже знаю кто, — улыбаясь, ответила Настя.

— Почему ты стала перебивать взрослых, не дослушав?

— Потому что не хочу, чтобы вы тратили свое время и портили себе настроение. Мы обе знаем, о ком идет речь.

— Так что у тебя приключилось с этой мамашей?

— Я повесила после каникул в классе лист с таблицей скорости чтения всех учеников. Каждый ученик может по нему сравнивать, с какой скоростью он читал неделю назад, три дня назад и сегодня. Каждый читает с разной скоростью, вот я их и просила сравнивать только результаты своего чтения. Одни пришли в класс, уже умея читать и писать, а другие даже не знали букв. Эту маму удивило, что ее сын не читает быстрее всех в классе. Я ей показала на стенде реальное улучшение, мальчик постоянно увеличивает скорость чтения, понемногу, но постоянно. С ним нужно просто больше заниматься. Мальчик ленится.

— Мама его очень занята и не может проконтролировать?

— Да нет же! — Голос Насти зазвенел от возмущения. — У мамы много свободного времени, она не работает. Но ей никак нельзя объяснить, что самый богатый — это вовсе не значит самый умный и способный. Она считает, что ее ребенок должен быть самым хорошим учеником, только в борьбе за хорошие оценки она порой забывает о самом ребенке: ему же необходимо заниматься и работать.

— Я все поняла. Хорошо, не переживай, если она еще раз у меня здесь появится, я ей постараюсь все объяснить сама. — Марина Теодоровна решительно сжала губы.

Настя улыбнулась и пошла к себе в класс.

— Анастасия Григорьевна, вас тут ищут.

В конце коридора виднелась долговязая фигура старшеклассника, рядом с ним стояла Ирина.

— Ирина? Что случилось?

— Добрый день! Я что, не могу просто приехать к тебе, чтобы повидаться? Ты скоро освободишься?

— Я сейчас свободна, проходи.

— К тебе и не пройдешь: охрана, как в банке.

— С тех пор как у нас в школе появились охранники, стало спокойнее.

— А школу больше не взрывали?

— Нет, учителя объявили, что после

каждой попытки взрыва будут устраивать контрольные и опросы по всем предметам. Поделились таким опытом наши соседи, их школу в прошлом году пытались взрывать почти каждый месяц, а в этом году после применения новой системы защиты стало совершенно спокойно.

— Значит, школьники шутили?

— Увы!

Настя провела Ирину в класс, показала вешалку за шкафом, куда Ирина без лишних церемоний повесила свою пушистую шубу. Ирина пригладила волосы, огляделась и прошлась по классу, разглядывая наглядные пособия и работы учеников, развешанные по стенам.

— У тебя тут уютно. Это все твои ученики сделали?

— Нет, еще третий класс помогал, они во вторую смену учатся.

Ирина провела рукой по первой парте и села за нее, глядя на Настю снизу вверх.

— Они смотрят на тебя снизу вверх, как на бога.

— Это просто парта низкая, у меня же первый класс.

— А где сидит Кирилл?

— Он ходит в третий класс.

— Разве он не остался на второй год? Галка в прошлом году жаловалась, что он плохо учился. Значит, уговорила, чтобы его перевели в третий класс.

— Он сейчас почти догнал, мама с ним много занимается.

— Мама? А ты?

— Я помогаю ей, но мне приходится много заниматься с Марьяшкой.

— Она все еще живет у тебя?

— Да, но ее забирают теперь не только по субботам и воскресеньям. Иногда и на неделе.

— Чем же ты занимаешься в свободное время?

— Я тебе говорила — пишу роман.

Настя подумала, что Ирина в очередной раз начнет говорить что-нибудь неприятное, но та молчала.

— Ты мне хотела что-нибудь сказать? Ты не думай, я тебя не гоню, просто скоро мои ученики придут после физкультуры…

— Я хотела передать вещи для Кирилла. Он растет быстро, вот я тут собрала. — Ирина раскрыла пластиковый пакет, который держала в руках, и стала доставать оттуда вещи.

— Но они же новые, на них этикетки, — проговорила удивленная Настя.

— А ты думала, что я ему принесу ношеное?

— Мне учителя иногда приносят, я и свои вещи отдаю учительницам для их дочерей. У нас взаимообмен.

— Так ты возьмешь?

— Конечно. Спасибо тебе. Хочешь, пойдем сейчас к Кириллу? Он на этом этаже. У него замечательная учительница, она ему очень помогает. Знаешь, он почти совсем перестал заикаться.

— Нет, не надо. Я в другой раз. Хорошо?

— Как знаешь.

— Я пойду, ты меня не провожай. — Ирина торопливо надела шубу и вышла из класса.

Настя пожала плечами, убрала вещи обратно в пакет и положила его под письменный стол.

Когда после уроков Настя вместе с детьми пришла домой, Марьяшка первая обратила внимание на пакет. Настя достала обновы для Кирилла, и мальчик принялся их примерять. Три женщины стали разглядывать Кирилла, который почти не смущался под взглядами трех пар глаз. И куртка и джинсы пришлись впору.