Ваш малыш от рождения до двух лет
Шрифт:
Недостаток зрительного контакта. На третьем месяце младенцы должны с удовольствием смотреть в глаза каждому, кто приближается к ним, и то отводить глаза, то пристально смотреть во время общения. Младенец должен спонтанно устанавливать зрительный контакт; родители не должны сражаться за внимание своего ребенка. Ребенок, который обычно смотрит в сторону, который смотрит в глаза, только если его активно вовлекают в общение, или изучает предметы, рассматривая их как бы со стороны, а не прямо, может вызывать беспокойство.
Одержимость
Мало лепета в год. Детский разговор младенца должен прогрессировать от гуления в возрасте 4–6 месяцев к лепету, включающему согласные, в 6–9 месяцев. Дети, в лепете которых нет согласных, должны быть обследованы на предмет задержки речевого развития.
Не произносит слова к полутора годам. Бывает, что дети немного отстают в своем речевом развитии. Но волноваться мы рекомендуем, только если в полтора года ребенок еще не произносит свои первые слова. Обычно «мама» или «папа».
Игра в одиночестве. Дети от года до двух должны привлекать к игре других людей, к примеру, папу, или маму, или других детей. Они должны показывать, что есть у них, и проявлять любопытство к тому, чем занимаются другие. Если малыш в возрасте от года до двух может часами играть в одиночестве, это должно настораживать.
Отсутствие реакции на посторонних. Ребенок от года до двух должен мгновенно замечать, если в его пространство входит незнакомец. Он может испугаться и тут же спрятаться за маму, а может с удовольствием начать общаться с ним. В любом случае должна быть какая-то реакция. Если ребенок кажется, не замечает посторонних людей и продолжает заниматься своими делами, а обращает внимание на чужака, только если тот активно вовлекает ребенка в общение, это может означать задержку социального осознания ребенка.
Отсутствие совместного внимания. Когда малыш видит что-то новое, интересное или даже пугающее, он должен обращаться ко взрослому и искать его реакции на происходящее. Например, заметив проходящую мимо собаку, ребенок должен посмотреть на нее, посмотреть на маму, улыбнуться и оживиться, затем снова посмотреть на собаку, указать на нее или даже потянуть маму к собаке, чтоб поделиться с ней своим открытием. Или ребенок может спрятаться за маму, неуверенно глядя на нее, как бы спрашивая, что она думает по поводу собаки. Интерес ко всему новому, но отсутствие привлечения к этому новому внимания окружающих могут быть одними из симптомов.
Повторяющиеся движения. Еще одним указателем могут служить повторяющиеся движения ребенка от года до двух. К примеру, если ребенок все время хлопает в ладоши, ходит на цыпочках, включает и выключает свет, открывает и закрывает двери, выполняет странные движения
Аутизм – очень серьезное неврологическое отклонение, имеющее много различных форм. Некоторые младенцы проявляют себя уже в первые месяцы своей жизни. Однако в основном дети нормально развиваются до года, а затем теряют полученные навыки (регрессия) или перестают развиваться. В настоящее время педиатры и семейные врачи могут делать скрининг на выявление аутизма во время профилактических осмотров детей в возрасте от года. Удостоверьтесь, что врач тщательно проверяет уровень развития ребенка, и поднимайте любые вопросы, которые вас беспокоят.
Нарушение сенсорной интеграции
Нарушение сенсорной интеграции – это неврологическое отклонение, лишь недавно получившее название. Ребенок с нарушением сенсорной интеграции необычно реагирует на ощущения, такие как прикосновение, звук или укачивание. Когда ребенок сталкивается с каким-либо ощущением, его мозг неверно обрабатывает получаемую информацию и, в свою очередь, не может дать команду о правильной реакции. Мозг оказывается перегружен информацией о различных ощущениях.
Симптомы в возрасте до 6 месяцев могут быть следующими:
• колика;
• слишком частые ночные пробуждения;
• негативная реакция на укачивания и объятия;
• требование только определенных позиций на руках;
• нужда в постоянном движении.
Симптомы в возрасте от 6 месяцев до года могут быть следующими:
• дискомфорт от беспорядка (липкие пальцы, лицо, мокрая одежда);
• дискомфорт от ярлычков на одежде;
• отказ от твердой пищи к 9 месяцам (оральное отвращение).
Симптомы в возрасте от 1 года могут быть следующими:
• отказ от определенной одежды (в которой ребенок не так себя чувствует);
• отказ носить носки или обувь, если они слегка беспокоят (маленькие шишечки в носках или туфлях могут очень раздражать).
• отказ ходить босиком по песку или траве;
• раздражительность от беспорядка и громких звуков.
Симптомы у дошкольников могут быть следующими:
• многие из указанных выше симптомов;
• гиперактивность или постоянное движение, беспокойство;
• неумение вести себя в обществе (годами поступающая информация об ощущениях перегрузила мозг).
Терапевт, специализирующийся в сенсорной интеграционной терапии, может диагностировать нарушение сенсорной интеграции и провести необходимое лечение. Сенсорная интеграционная терапия позволяет постепенно акклиматизировать нервную систему малыша к внешним раздражителям. В случае если лечение проведено на ранних сроках заболевания (в первые несколько лет жизни ребенка), головной мозг будет наименее поврежден и ребенок будет менее подвержен трудностям в учебе и общении.