10 правил популярности
Шрифт:
– Привет, я сяду рядом? – с улыбкой спросила в Даниэлы Вероника, которая ворвалась в класс на пару секунд позже звонка.
– Да, конечно, – ответила улыбкой Даниэла и убрала со стула свою сумку.
В класс зашел Учитель, а все так и остались сидеть с открытыми ртами.
– Здравствуйте, садитесь, – как всегда быстро проговорил Учитель, даже не заметив, что все и так сидят.
Несмотря на то, что Учитель любил рассказывать забавные истории и химия у 9 «А» всегда проходила весело, дисциплину на уроке никто не нарушал, даже любитель поболтать Женька Петров. Учитель объяснял все так понятно, что почти
– Тема нашего сегодняшнего урока – спирты, их свойства и применение, – объявил Учитель, параллельно записывая тему на доске.
– А мы будем поджигать спирт? – взволнованно крикнул с последней парты Женька Петров. Он обожал химию, но интересовала она его чисто из практических соображений, ведь знание химических свойств позволяло проводить опасные эксперименты, а также пугать окружающих.
– Конечно будем! – с энтузиазмом отозвался Учитель. Судя по паузе, которая возникла после вопроса Петрова, было понятно, что эксперимент в план урока не входил, но Учитель не смог удержаться от него – в чем-то он был похож на своего ученика.
С этого самого момента Петров не мог усидеть на месте. Он вертел головой по сторонам, с жадностью ловил каждое слово Учителя и с нетерпением ждал, когда тот перейдет к эксперименту. Как только Женька задал вопрос, у всего класса возникло смутное чувство, что сейчас что-то произойдет. Это было не удивительно: Женька словно притягивал к себе происшествия. Наконец, Учитель ушел в подсобку и вышел с коробкой. Он извлек из нее какую-то бутылку, посуду для реактивов и спички. Через минуту по поверхности налитого в посуду спирта загуляли язычки пламени. По классу пронесся одобрительный гул, а Женька Петров буквально поедал глазами учительский стол.
– Да, да, сейчас, – крикнул Учитель в сторону приоткрывшейся двери. Нина Алексеевна звала его в кабинет директрисы по какому-то срочному вопросу. Учитель подошел к двери, схватился за ручку, но остановился, вспомнив что-то. Он быстро вернулся к своему столу, погасил пламя, задал чтение параграфа и выбежал из кабинета. В классе сразу поднялся веселый гул, а Петров сорвался со своего места и побежал к емкости со спиртом.
– Блин, спички забрал, – разочарованно скривился Женька. – Васёк, дай зажигалку.
Васёк с одной из задних парт точным броском передал зажигалку Петрову. Тот поджег спирт и радостно завопил. Не то чтобы он никогда этого не делал, но мысль о том, что он провел опасный эксперимент в стенах школы, особенно грела его сердце.
– Зажигалку на базу верни, – потребовал Васёк своим грохочущим голосом.
Петров схватил зажигалку и резко повернулся, но случайно рукой задел посуду с горящим спиртом, который вылился ему прямо на ногу. Женька всего секунду простоял молча и неподвижно, пытаясь понять, что происходит, а потом истошно завопил. Пока все остальные пытались понять, как его помочь, его друг Рома в очередной раз бросился ему на помощь. Он схватил со стены огнетушитель, который оказался тяжелее, чем он ожидал, и тот больно приземлился на его ногу. Парень заорал и ухватился за покалеченную конечность.
– Давай быстрее! – крикнул Петров. Он уже потушил свою ногу, а вот линолеум продолжал разгораться.
Рома наконец-то справился с огнетушителем, выдернул кольцо и зажал ручку. Огнетушитель зашипел и из него с напором полилась струя белой пены. Оказалось, что баллон не так просто удержать, и в какой-то момент Рома потерял над ним контроль. Первые парты дружно завизжали и повскакивали со своих мест, которые через секунду покрылись слоем пены. Огонь быстро был потушен, и всем, кроме тех, чьи вещи подпортил огнетушитель, было очень смешно. Рядом с Ромой уже выстроилась очередь из желающих сфотографироваться, и он с радостью позировал с огнетушителем в руках. Всеобщее веселье прервало неожиданное возвращение Учителя.
– Мы продолжаем урок, не обращайте на них внимания, – сказал Учитель минутами позже. Женька и Рома оттирали пол и парты, с раздражением поглядывая на смеющихся над ними одноклассников. Раздосадовало их не столько то, что их заставили убираться в классе, а то, что Учитель заставил их искать новый огнетушитель, если они не хотят, чтобы о произошедшем узнали родители. Парни этого, конечно же, не хотели, поэтому активно разрабатывали план добычи огнетушителя.
О том, какой у них был план, Даниэла узнала случайно. Она с Вероникой задержалась после уроков, и школа уже опустела. Девушки прошли по безлюдному коридору и уже подходили к лестнице, когда услышали тихое хихиканье, которое доносилось из кабинета математики. Даниэла сразу почувствовала что-то неладное, поэтому успела схватить Веронику и затащить ее за угол. В это время из приоткрывшейся двери показалась голова Петрова.
– Чисто, пошли, – прошептал Женька после того, как убедился, что в коридоре никого нет. Следом за ним из кабинета выскользнул Рома с огнетушителем в руках.
– Давай за ними, – шепнула Даниэла Веронике.
Парни завернули за угол, дотащили огнетушитель до конца коридора и спрятали его за цветочными горшками.
– Может, лучше под лестницу? – неуверенно спросил Женька.
– Там постоянно кто-то сидит, до завтра он точно не долежит.
– А если тут уборщица найдет?
– Математичка раньше следующей четверти не хватится, так что если уборщица и найдет, то подумает, что он здесь всегда был, – уверенно ответил Рома.
Женька с Ромой убежали по боковой лестнице, и Даниэла направилась к спрятанному огнетушителю.
– Подожди, куда ты? – окликнула ее Вероника и поспешила за ней.
– Нужно перепрятать этот огнетушитель, – ответила Даниэла и остановилась, прикусив губу. – Только куда его деть?
– Зачем тебе это? – с недоумением спросила Вероника.
– Они мне покоя не дают, особенно этот Рома, а тут такая возможность ему отомстить. Учитель же сказал, что они должны завтра огнетушитель принести, иначе они от родителей получат.
– Ну, – улыбнулась Вероника, – почему бы и нет? Только куда мы спрячем эту штуку?
Девушка задумалась, перебирая в уме все темные школьные уголки.
– На первом этаже! Рядом с подсобками, там в углу навалены всякие метлы и доски.
Даниэла подняла огнетушитель, который оказался на удивление тяжелым. Девушкам нужно было спуститься по той же лестнице, по которой ушли одноклассники, с третьего этажа на первый. Людей в школе осталось мало, поэтому пробраться незамеченными было нетрудно. Одноклассницы быстро спускались по лестнице, едва сдерживая смех. По пути они обогнали какого-то темноволосого старшеклассника, который внимательно, но равнодушно на них посмотрел и пошел дальше.