Алалия. Работа по карточкам

Задание. Повторить по подражанию слоги: пи-пи-пи, ку-ку, цып

Педагог показывает на картинки и произносить несколько раз слог «пи», при этом показывает на картинки

Педагог показывает на птичку и произносит несколько раз слоги: ку-ку- ку, добиваясь того, чтобы ребенок тоже повторил слоги. Педагог показывает

Все звуки в слогах педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Задание. Повторить по подражанию звук [ж] и слово «жуки»

Педагог показывает на картинки и произносить несколько раз звук: ж-ж-ж

Педагог показывает на рис. жука и произносит несколько раз слово «жу-ки» по слогам, добиваясь того, чтобы ребенок тоже повторил слово по слогам.

Все звуки в слогах педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Задание. Повторить по подражанию слог «ам»

Педагог показывает на картинки и произносить несколько слог «ам»

Все звуки в слоге педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Задание. Учим дуть

Обыграть картинку с чашками.

Педагог говорит, показывая на картинку:

Чай горячий! Надо подуть, чтобы он остыл.

Педагог показывает, как дуть, ребенок пробует по подражанию повторить.

Педагог показывает на картинки и произносить слово «пить». Ребенок по подражанию повторяет слово «пить». Можно добавить «пить ко-фе»

Все звуки в слогах и в словах педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Задание. Слова «со-ва», слог «ух», слог «ко»

Педагог произносит слог «ух», показывая на сову. Педагог произносит слог «ко» и показывает на курочку.

Педагог говорит, показывая на картинку и произносит слово «со-ва» по слогам.

Все звуки в слогах и в словах педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Задание. Слог «ка__п»

Педагог произносит слоги, показывая на картинку:

Кап-кап-кап

Можно произносить слог «ка- ка-ка», пропускать последний звук в слоге кап.

Педагог показывает, как дуть, ребенок пробует по подражанию повторить.

Все звуки в слогах и в словах педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Задание. Звуки з-з-з. Слог «дзинь»

Педагог говорит, показывая на картинки: з-з-з.

Педагог показывает на рис. будильника и произносить слово «дзинь» несколько раз. Ребенок по подражанию повторяет слог «дзинь».

Все звуки в слогах и в словах педагог произносит с ярко выраженной артикуляцией

Конец ознакомительного фрагмента.