Архимаг

Поселягин Владимир Геннадьевич

С малыми детьми тоже было пока всё благополучно, конечно они больше всего напоминали зверьков, но было видно, что тянулись ко мне, так что я часто проводил с ними время, поглаживая по головам, показывая, что я рядом, пугаться и бояться больше не надо. Я всегда буду на их защите. Двум моим врачам-педиатрам, которые хорошо знали, что такое детская психология, спасибо знаниям, купленным мной у переселенцев, переходивших из Мёртвого мира на Торию, было не просто, но я видел, что они плотно работают с детьми. Я им поставил задачу довести до сознания детей, что теперь я их папа и мама, то есть Учитель с большой буквы, их воспитатель, возведённый в ранг бога и пока я рядом, с ними ничего не случиться. Так же они внедряли в сознание детей разговорами и беседами, что я буду учить их становиться магами, и сильнее их никого не будет, но нужно слушаться Учителя. Знаю, что манипулировать

сознанием детей не очень хорошая идея, но психика их была искривлена и пятнадцатилетним врачам нужно постараться, чтобы те снова стали нормальными детьми и не просыпались ночью с криками ужаса и плачем. Ничего, по их словам прогноз был оптимистичный. Тем более детская психика была куда пластичнее взрослой, так что в норму они их приведут, оба педиатра-девушки твёрдо мне это обещали. Сложнее было с теми, что был изувечен святошами не только морально, но и физически. Таких была треть от общего числа, но и к ним врачи находили подход. Медленно, но дело сдвинулось с мёртвой точки.

Пока Мик организовывал лагерь, Одна занималась детьми, а я развернул пентаграмму и, подзывая бойцов по одному, я решил провести всех взрослых детей через обучение детской сетки, начал работу. До наступления темноты через пентаграмму прошло двенадцать человек. Я даже на ужин не отвлекался, мне оставили порцию. Наконец стемнело, когда я закончил с двенадцатым. Отправил его спать, поужинал, проверил как там пленные курсанты-паладины, особенно своё будущее тело, жаль, что тому всего двенадцать, и тоже направился спать.

Утром, меня подняли засветло, как раз повара только-только начали готовить завтрак на походной кухне, я продолжил работу с учениками, обучая их накладывать на себя защитную детскую сетку. Успел пятерых прогнать через эту процедуру, включая нашего главного повара и обоих девушек-педиатров, потом мы собрались и двинули дальше. Разведка сообщала, что вокруг нас начали стягиваться армейские патрули, но они не сближались, просто наблюдали, поэтому я приказал доставить мне пленного, требовалось допросить его и узнать планы святош.

Парни сделали это быстро и через некоторое время всё, что нужно мы знали. Выяснилось, что за нами просто наблюдали и хотели убедиться, что мы покинем королевство, перейдя границу с государством гоблинов, мы им изрядно надоели, да и пугали, что уж говорить. Разочаровывать армейцев мы не стали, тем более с ними не было святош, и утром начав движение, до самого вечера не останавливались, лишь четыре раза по мелким надобностям, да час на обед. Детей много, все хотели в туалет в разное время, так что четыре остановки это ещё не много. Как бы то ни было, но за этот день мы проехали порядка трёхсот километров. Если учесть что пересекали три брода, это очень много, но всё же до границы мы не доехали, там ещё столько же оставалось.

В этот раз на ночлег мы встали лагерем на берегу судоходной реки. Дальше штатно, Мик занимался обороной лагеря, другие ученики кто чем, согласно полученным от меня приказам. Одна детьми и бытом, Олия организацией игр с малышами и средней возрастной группой, один старший ученик так вообще взяв десяток парнишек из средней возвратной группы, накачал две резиновые лодки и ставил сети, решив разнообразить блюда ухой. Повар его поддерживала. Лишь я занимался тем же чем и раньше. Немного повозился с малышами, они должны знать меня и помнить, потом собрал пентаграмму, активировал её и продолжил работу над учениками. Сегодня до наступления темноты я закончил со старшей возрастной группой, они все теперь носили детские сетки и имели на руках по десятку кристаллов кварца, им требовалось научиться переливать в них ману, заряжая будущие накопители, и медитировать, пополняя свои резервы, то есть качать свой Дар. Качать можно именно так, а то что их использовали как батарейки, на их уровне Дара никак не сказывалось, на одном месте он оставался. Время ещё было и я велел направить ко мне то отделение из средней возрастной группой с которым я ещё не закончил, там половина прошла через обучение с сеткой, половина нет, вот с ними до самой темноты и возился. За одно узнал от командира отделения что сопровождал своих подопечных, что двое научились за эти три дня пополнять маной кристаллы кварца, правда, два из них рассыпались пылью, но вот с медитацией пока не получалось, но я успокоил его сообщив что это не быстрое дело.

Когда уже окончательно стемнело, я проверил как там наши пленные, их недавно покормили и даже выводили на прогулку, зря, кстати, малыши закидали их мелкими камнями и веточками, я отужинал и отправился спать.

* * *

Утром прошла

та же процедура, разбудили меня засветло, дежурный командир постарался, повара уже стучали топорами, готовя дрова и зажигая топку кухни, поэтому умывшись и приведя себя в порядок, поёживаясь от утренней сырости, идущей от реки, я направился к пентаграмме. Часть учеников другого отделения уже подняли, в этот раз это были девочки и я занялся ими, обучая работать с сеткой. Меня не отвлекло даже то, что во время прогулки для естественных надобностей один из учеников-паладинов пытался бежать, но со спущенными штанами у него это не особо получилось. Конвоиры его перехватили, отмутузили и вернули обратно в кузов одной из машин. До кромки воды добежать он не успел, видать вплавь уйти хотел.

До начала движения я успел прогнать через пентаграмму шесть девочек. Учились они куда быстрее парней, да это и было понятно, со швейном искусством многие девчата были знакомы не понаслышке и давали парням фору в вязании сеток. Так что, позавтракав, мы собрались и двинули дальше. Ушица что приготовили утром повара, была выше всяких похвал, поэтому чувствуя приятную тяжесть в желудке, я помог залезть в кабину трём малышам лет четырёх и пяти, после чего сам устроившись на сиденье, посадив девочку четырёх лет на колени, и отдал приказ в микрофон начать движение.

Так мы и ехали, проезжали в среднем от двухсот до трёхсот километров, всё зависело от местности, и занимались делами. За эти семь дней я успел прогнать через пентаграмму всех учеников средней возрастной группы и даже часть малышей. Большая часть из них просто не понимали, что я хочу. Да, девочки постарше, что уже держали в руках иголку с ниткой и главное, умели пользоваться «истинным зрением», а без него просто ничего не получиться, не с первого раза, со второго, а некоторые и с третьего учились с ходу вязать сетки, накидывать их на себя и удерживать. В общем, с малышнёй каши не сваришь и придётся ждать пока они подрастут, да ещё язык естественным способом не выучат. Взрослая и средняя возрастная группа прошла через пентаграмму без проблем, вот с малышами я больше мучился, чем работал, ну не понимали они для чего это нужно и как это делать, маленькие ещё были. Зато «истинное зрение» активировалось у всех. Это без меня и моей помощи, ещё в казематах у святош происходило. Тут объяснение простое, после инициации у кого как по времени, но происходит непроизвольная активация «истинного зрения», сложнее научиться потом сворачивать его, кто научился, потом без проблем вызывают его или убирают. Так вот, все инициированные ученики от взрослых до млада, умели это делать. Как раз учиться пользоваться «истинным зрением» одарённым проще всего, тем более взрослые дети учили малышей, когда они все вместе сидели в камерах, ожидая скорой смерти.

Да, я понимаю, что ещё много детей томиться в застенках у святош, но, к сожалению, я не всесилен и разом всем не помогу. Вот когда верну себе силы и вернусь сюда в этом мир с големами и учениками, которые к этому времени станут магами, вот тогда да, повеселюсь, это я себе и ученикам твёрдо пообещал. Такие обещания я всегда сдерживал.

Так что три дня моральных пыток, и всего семнадцать малых детишек смогли под моим присмотром накинуть на себя сетки и больше не фонили в «истинном зрении». С остальными мои попытки не увенчались успехом. Так что оставшееся свободное время я тратил на взрослую и среднюю возрастную группу, проверяя, как у них идёт учёба в свободное время, с кристаллами кварца. Это была следующая ступень их развития. Проверял уроки я естественно не один, времени на всех просто не хватит, этим так же занимались и старшие ученики, я просто снял с их плеч часть нагрузки. Кстати, Мик порадовал, он теперь мог обходиться без детской сетки, так как научился с помощью неё контролировать свой Дар и в пентаграмме под моим присмотром он снял сетку. С этим парень не ошибся, Дар он контролировал. Чуть позже ещё двое из старших учеников подошли ко мне с этим вопросом и тоже сняли сетки в пентаграмме. Ничего, и до остальных старших учеников очередь дойдёт.

Вот так мы и двигались, постепенно совершенствуясь, вернее я совершенствовал своих учеников, поднимая их из простых инициированных одаренных в ранг учеников мага. Ну или почти мага, будущего мага. Как-то так. Когда вдали показались воды океана, я с облегчением улыбнулся, наконец-то этот рейд начал подходить к концу. Честно говоря, возня с малышнёй мне нравилось, любил с ними играть или читать на ночь сказки, сидевшая рядом Одна переводила их на местный диалект, но всё равно вечерние посиделки у костра мне нравились. Я, наверное, жалел только об этом, а так порадовался окончанию наземного путешествия. К тому же у нас и топливо подходило к концу.