Большая Советская Энциклопедия (УЗ)
Шрифт:
Большое развитие получило профессионально-техническое образование. В 1975/76 учебном году работало 273 профессионально-технических учебных заведения (117 тыс. учащихся), в том числе 88 средних профессионально-технических учебных заведений (43 тыс. учащихся). В 1975/76 учебном году в 187 средних специальных учебных заведениях обучалось 185,2 тыс. учащихся, В 1975/76 учебном году работали 42 вуза (246,6 тыс. студентов), крупнейшие из которых Ташкентский университет, Самаркандский университет , Ташкентский педагогический институт , Ташкентский медицинский институт , Ташкентский сельскохозяйственный институт , политехнический институт, институт народного хозяйства, Узбекский институт физической культуры в Ташкенте, Андижанский педагогический институт языков и др. В 1976 в Нукусе открылся Каракалпакский университет.
В 1975 в У. работали 6,3 тыс. массовых библиотек (39,9 млн. экземпляров книг и журналов), крупнейшая из них Государственная республиканская библиотека Узбекской ССР им. А. Навои (см. в ст. Библиотеки
Лит.: Бендриков К. Е., Очерки по истории народного образования в Туркестане, М., Кочаров В. Т., Из истории организации и развития народного образовантя в дореволюционном Узбекистане, Таш. 1966; Торжество ленинских идей культурной революции в Узбекистане, Таш., 1Э70; Садыков С., Высшая школа — кузница подготовки кадров, Таш., 1973; Рашидов Ш. Р., Торжестве ленинской национальной политики — Таш. 1974; Раджабов С., Узбекистонда совет мактабитарихига дойр, Тошкент, 1957.
Художественная самодеятельность получила большое развитие во время Гражданской войны и имела большое значение в Развитии узбекского профессионального театрального искусства. Создавались, главным образом при учебных заведениях, самодеятельные кружки, возглавлявшиеся представителями молодой советской интеллигенции. В самодеятельности начали творческую жизнь многие выдающиеся узбекские артисты — С. Ишантураева, А. Хидоятов А. Джалилов, С. Алымов, М. Кари-Якубов, позднее — Ш. Бурханов, А. Ходжаев, Н. Рахимов и др. В начале 1976 в республике насчитывалось 13933 коллектива художественной самодеятельности (Министерства культуры и профсоюзов), в том числе 1909 хоровых, 3534 музыкальных, 1038 драматических, 1784 хореографических, 254 кружка изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Общее количество участников самодеятельности 259 817 чел. 87 коллективам присвоено звание народных, в том числе 35 театрам, 5 кукольным театрам, 37 ансамблям песни и танца, 2 хорам, 3 ансамблям макомистов, 2 эстрадным ансамблям.
XII.Наука и научные учреждения
1. Естественные и технические науки
К середине 1-го тыс. до н. э. в бассейне рр. Амударьи, Сырдарьи и Зеравшана были созданы крупные ирригационные сооружения. Жители земледельческих оазисов выращивали ячмень, рис, пшеницу, люцерну, хлопчатник, занимались различными ремёслами, торговлей, возводили города и прокладывали дороги. Они обладали высокими практическими знаниями в области горного дела, металлургии, керамического производства, ткацкого дела, ювелирного искусства, строительного мастерства; имели представление о движении небесных светил, системе счёта времени, некоторых приёмах вычислений; ими был создан ряд письменных памятников политического, религиозного и научного содержания (в том числе «Авеста» ). В тесной взаимосвязи народы Средней Азии, участвуя в формировании культур многих государственных объединений, создали и развили свою собственную богатую и разностороннюю культуру.
В 9—11 вв. Средняя Азия стала одним из важнейших центров научной мысли Востока. В Мерве, Бухаре, Ургенче, Самарканде, Ходженте и др. городах возникли астрономические обсерватории, «Дома мудрости», библиотеки; появились сделанные средне азиатскими учёными переводы и комментарии научного наследия Древней Греции и Индии. Жизнь и деятельность многих выдающихся учёных, писавших на арабском языке (см. также в ст. Арабская культура ), связаны со Средней Азией. В 9—15 вв. значительное развитие получили работы в области точных и естественных наук (математики, астрономии, геодезии, физики, минералогии, медицины, ботаники и др.). Труды крупнейших учёных средневекового Востока Мухаммеда ибн Муса аль-Хорезми , Ахмеда аль Фергани , Абу Насара аль-Фараби , Абу Рейхана Мухаммеда ибн Ахмеда аль-Бируни , Махмуда Кашгари, Абу Али Хусейна Ибн Сины (Авиценны), Насирэддина Туси , Кази-заде ар-Руми, Джамшеда аль-Каши, Улугбека , Али Кушчи и др. предвосхитили результаты исследований, осуществлявшихся в др. странах в более поздние века. Самаркандская астрономическая школа Улугбека (15 в.) оказала большое влияние на развитие астрономии и математики.
Период 9—15 вв. отмечен значительными техническими достижениями в градостроительстве, совершенствованием керамического производства, широким изготовлением цветного стекла, высококачественной бумаги. Города Мавераннахра и Хорезма (Бухара, Самарканд, Ургенч, Кят и др.) славились изделиями ткацкого (хлопчатобумажные, шерстяные, шёлковые ткани) и металлического (серебряные, медные, золотые изделия, монеты) ремесленного производства.
В 16—17 вв. были возведены многочисленные гражданские, культовые и инженерные сооружения, которые свидетельствуют о высоком инженерно-техническом и художественном уровне зодчества Средней Азии. В Бухаре, Самарканде, Хиве и др. городах были развиты многочисленные ремёсла. На территории современного У. добывали железо, золото, бирюзу, мрамор, строительный камень, серу; применялся чугун; в военной технике использовалась сырая нефть.
В 18 — начале 19 вв. началось исследование территории У. русскими путешественниками, работниками посольств русских царей в Хиве и Бухаре, отдельными экспедициями: А. Бекович-Черкасский (1717), Н. Н. Муравьев (1819—20), Г. И. Данилевский (1842), А. И. Бутаков (1848—49) и др.
Во 2-й половине 19 в. после присоединения Средней Азии к России в изучении территориальных и природных богатств края принимали участие Н. А. Северцов, П. П. Семёнов-Тян-Шанский, А. П. Федченко, И. В. Мушкетов (совместно с Г. Д. Романовским составил первую геологическую карту Туркестана, издана 1884), А. Ф. Миддендорф и др. В конце 19 — начале 20 вв. по планам Русского географического общества проводились исследования Аральского моря (Л. С. Берг), ледников (Г. Б. Леонов, Н. Л. Корженевский, В. Г. Городецкий и др.), фауны (В. Ф. Ошанин, Н. А. Зарудный и др.) и флоры (Б. А. Федченко и О. А. Федченко, В. Л. Комаров и др.) Туркестана, изучались сейсмические процессы (Б. Я. Короленков и др.). Значительные съёмочные работы были выполнены военными топографами Туркестанского военно-топографического отдела (основан в 1867); обзорные почвенно-ботанические и гидрологические исследования проводились экспедициями Отдела земельных улучшений и Переселенческом управления министерства земледелия России в 1912—15. Во 2-й половине 19 — начале 20 вв. в Ташкенте были основаны: метеорологическая станция (1867), статистический комитет (1868), астрономическая обсерватория (1873), Управление земледелия и государственного имуществ Туркестанского края (1897) и при нём гидрометрическая часть, Туркестанская с.-х. опытная станция (1898), энтомологическая станция; Сейсмологической комиссией Русского географического общества созданы сейсмические станции в Ташкенте (1901), Самарканде (1914), Джизаке, Коканде. До Великой Октябрьской социалистической революции научные работы на территории У. проводились эпизодически, главным образом силами учёных-энтузиастов, любителями и различными научными обществами. В крае функционировало до 15 научных обществ (в том числе филиалы общероссийских научных обществ), которые внесли существенный вклад в изучение геологии, географии, зоологии, ботаники, экономики, в научную медицину и др.: туркестанские отделы Русского географического общества (1896), Русские. технические общества, общества любителей естествознания, антропологии и этнографии (1870); Среднеазиатское учёное общество (1870), Туркестанское общество сельского хозяйства, Ферганское медицинское общество (1892), общество естествоиспытателей и врачей Туркестанского края (1908), Самаркандское общество врачей (1913) и др.
Развитие естественных и технических наук после Октябрьской революции (до 1946). В 1920 по декрету В. И. Ленина в Ташкенте было учреждено высшее учебное и первое научное учреждение на советском Востоке — Туркестанский государственный университет с НИИ почвоведения и геоботаники, химии, зоологии, геофизики и др. (с 1960 — Ташкентский университет им. В. И. Ленина). На базе факультетов и лабораторий университета возникли самостоятельные вузы и научно-исследовательские учреждения; университетом организовывались экспедиции во многие районы Средней Азии.
Образование в 1924 Узбекской ССР открыло новые перспективы в развитии науки. В середине 20 — начале 30-х гг. созданы Главное управление водного хозяйства Средней Азии и при нём специальное учреждение по изысканию и проектированию водохозяйственных объектов (1924, ныне Среднеазиатский институт по проектированию водохозяйственных объектов с филиалами в др. республиках Средней Азии и в Казахстане); Среднеазиатское отделение Геологического комитета (1926); Всесоюзный НИИ хлопководства (1929) с 5 центральными опытными станциями и рядом специализированных станций в др. республиках Средней Азии и в Южном Казахстане; Среднеазиатский хлопково-ирригационный политехнический институт, институт шелководства (оба в 1929); Среднеазиатский геологоразведочный институт (1930, ныне Ташкентский политехнический институт им. Бируни); Китабская международная широтная станция им. Улугбека (1930); Научно-исследовательский гидрометеорологический институт (1931); Комплексный НИИ естественных наук в Каракалпакии (1931); ряд медицинских институтов (Ташкентский и Самаркандский государственные медицинские институты, Тропический институт в Бухаре, Фармацевтический институт); гелиотехническая лаборатория в Ташкенте и многие др. К 1933 было 37 НИИ, 45 научных пунктов. Для координации научных работ и руководства ими при ЦИК Узбекской ССР был образован Комитет наук (1932). В 1932 АН СССР провела в Ленинграде конференцию, посвящённую производительным силам У. В 1933 состоялся 1-й среднеазиатский съезд НИИ (Ташкент). В 30-е гг. учёные разрабатывали вопросы, связанные с развитием народного хозяйства, здравоохранения, образования.