Большая Советская Энциклопедия (ЯП)
Шрифт:
Основные торговые связи у Я. с США (23,3% экспорта и 18,2% импорта) и странами Юго-Восточной Азии (20,9% экспорта и 20,7% импорта); на страны Западной Европы приходится соответственно 16,1% и 7,6%, Ближнего и Среднего Востока — 28,9% импорта, Австралийский Союз — 8,3% импорта; около 6% внешнеторгового оборота — с социалистическими странами (1976). Общий товарооборот СССР с Японией в 1977 составил 2,3 млрд. руб. (экспорт — 853,4 млн. руб., импорт — 1444,4 млн. руб.).
Внешнеэкономические связи Я. и СССР осуществляются по линии торговли (торговый договор и соглашение 1957), рыболовства, организации сухопутных, воздушных и морских перевозок, совместного участия в проектах разработки природных ресурсов Сибири и Дальнего Востока и др. Из Советского Союза Я. получает лес (круглый лес, балансы, технологическую щепу и пиломатериалы), уголь, нефть, калийные соли, цветные металлы, хлопок и др.: Я. закупает также некоторые виды советского оборудования. Я. вывозит в Советский Союз машины и комплектное промышленное оборудование, транспортные средства (в т. ч. судовое оборудование), прокат чёрных металлов (особенно стальные трубы), потребительские товары. Новой формой торговых отношений между Я. и СССР стала прибрежная торговля между районами советского Дальнего Востока и западными районами Я.
В 1976 Я. посетило 795,2 тыс. иностранных туристов.
Денежная единица — иена.
Внутренние различия. В официальной японской литературе принято разделение страны на 8 крупных
К. М. Попов.
Лит.: Треварта Г. Т., Япония. Физическая и экономическая география, пер. с англ., М., 1949; Попов К. М., Минеральные ресурсы Японии, М., 1949; Моисеев П. А., Рыболовство Японии, М., 1967; Воспроизводство общественного продукта в Японии, М., 1970; Динкевич А. И., Очерки экономики современной Японии, М., 1972; Яно С., Японская экономика на пороге двадцать первого века, пер. с япон., М., 1972; Современная Япония, под ред. И. А. Латышева, 2 изд., М., 1973; Петров Д, В., Япония в мировой политике, М., 1973; Власов В. А., Научно-техническая революция в Японии, М., 1975; Рамзес В. Б., Социально-экономическая роль сферы услуг в современной Японии, М., 1975; Добровинский Б. Н., Япония: проблемы эффективности экономики, М., 1975; Навлицкая Г. Б., Бамбуковый город, М., 1975; Баскакова М. В., Япония: государство и накопление основного капитала, М., 1976; Брагина Н. М., Современная японская деревня, М., 1975; Воробьев М. В., Соколова Г. А., Очерки по истории науки, техники и ремесла в Японии, М., 1976; Певзнер Я. А., Государство в экономике Японии, М., 1976; Япония. Ежегодник (изд. с 1972), М., 1972—77; Япония в системе мировых хозяйственных связей, М., 1977; Прохожев А. А., Организация управления экономикой и государством в Японии, М., 1977; Монополистический капитал Японии на рубеже 60—70-х годов, М., 1977; Куцовина Н. К., Рыбное хозяйство Японии, М., 1978; Хлынов В. Н., Рабочий класс Японии в условиях научно-технической революции, М., 1978; Статистический материал по экономике Японии (1960—1977), М., 1978.
VIII. Вооружённые силы.
Вооруженные силы (т. н. силы самообороны) состоят из сухопутных войск, ВВС и ВМС. Верховный главнокомандующий — премьер-министр; непосредственное руководство осуществляют Управление обороны (на правах министерства) через объединённый комитет начальников штабов и штабы сухопутных войск, ВВС и ВМС. Комплектуются вооруженные силы по найму, их общая численность (1977) около 265 тыс. чел. Сухопутные войска насчитывают около 180 тыс. человек и имеют: 5 штабов армий, 1 танковую дивизию, 12 пехотных дивизий, 1 воздушно-десантную бригаду, несколько отдельных артиллерийских, инженерных и других частей специальных войск, 7 групп зенитных управляемых реактивных снарядов. Вооружение собственного и иностранного производства. ВВС (около 45 тыс. человек) имеют 450 боевых самолётов, всего 17 эскадрилий, в том числе истребителей-бомбардировщиков — 5, истребителей-перехватчиков — 10, транспортных — 1. Кроме того, имеется около 360 учебно-тренировочных самолётов. В состав ВВС входят также 5 дивизионов зенитных управляемых реактивных снарядов. ВМС (около 42 тыс. человек) насчитывают 16 подводных лодок, 30 эскадренных миноносцев, 17 фрегатов, 20 противолодочных кораблей, 37 минно-тральных кораблей, 28 базовых и 6 рейдовых тральщиков, 5 торпедных катеров, 9 сторожевых катеров и 4 десантных корабля. Самолётный парк авиации ВМС насчитывает около 200 боевых самолётов.
IX. Медико-географическая характеристика
Медико-санитарное состояние и здравоохранение. В 1976 на 1 тыс. жителей рождаемость составляла 16,4, смертность — 6,4; детская смертность — 9,3 на 1 тыс. живорождённых. Средняя продолжительность жизни у мужчин 72, у женщин 77 лет. Основные причины смертности — сердечно-сосудистые заболевания, злокачественные новообразования, болезни органов дыхания. Относительно высока заболеваемость трахомой, дизентерией, венерическими болезнями, туберкулёзом. Растет заболеваемость бронхиальной астмой, эмфиземой лёгких, хроническим бронхитом, что связано с интенсивным загрязнением окружающей среды. Растет также число психических заболеваний. Острые социальные проблемы — наркомании и алкоголизм. Важное место среди основных причин смертности занимают самоубийства, а также травматизм: очень велико количество несчастных случаев на производстве (в 1972 — 1,4 млн. случаев, из них 5,6 тыс. со смертельным исходом).
Система организации здравоохранения смешанная, сочетающая элементы частнокапиталистической и страховой медицины. Почти вся внебольничная помощь сосредоточена в руках частнопрактикующих врачей. Большая часть больниц принадлежит частным компаниям, организациям или отдельным лицам. Медицинское обслуживание платное, лишь незначительная часть населения пользуется правом на бесплатную медицинскую помощь в соответствии с законами о помощи бедным, о борьбе с туберкулёзом и др. В Я. несколько государственных систем социального страхования. Действующее законодательство предусматривает назначение пенсий по старости мужчинам в возрасте 60 лет, женщинам — 55 лет, при наличии страхового стажа не менее 20 лет. Государственный орган, ответственный за здравоохранение, — министерство здравоохранения и социального обеспечения. В каждой префектуре или крупном муниципальном центре есть собственные отделы здравоохранения, которые осуществляют свои программы в соответствии с национальной политикой и программами министерства здравоохранения.
В 1975 было 8294 больницы на 1 млн. 163,7 тыс. коек (свыше 10 коек на 1 тыс. жителей); в ведении государства (1973) — 2453 больницы на 377,2 тыс. коек. В 1973 было 30 032 центра здравоохранения на 258,9 тыс. коек (947 из них на 9,2 тыс. коек в ведении государства). В функции центров здравоохранения входит оказание первой медицинской помощи, помощи матерям и детям, массовые рентгенологические обследования, профилактика и лечение туберкулёза и других инфекционных болезней, визиты на дом и др.
В 1974 работали 126,8 тыс. врачей (1 врач на 860 жителей), из них на государственной службе (1973) только 2,1 тыс. Сельское население обслуживают лишь 14% врачей: 1 врач приходится на 1,8 тыс. жителей. Работали также 40,6 тыс. стоматологов, 74,4 тыс. фармацевтов, 26,8 тыс. акушерок, 176,0 тыс. медсестёр и 170,7 тыс. помощников медсестёр. Медицинские кадры готовят 68 медицинских школ, из которых 30 государственных, 8 муниципальных, 30 частных; государственные медицинские школы выпускают 46% врачей. Зубных врачей готовят в 15 школах, фармацевтов — в 34 учебных заведениях; имеются 37 школ для подготовки акушерок. Существует сеть медицинских школ для подготовки медсестёр различной категории.
В 1973 функционировали 9 научно-исследовательских институтов, подведомственных министерству здравоохранения и социального обеспечения: Национальный институт гигиены, Национальный институт здоровья, институты питания, общественного здравоохранения, больничного администрирования, проблем народонаселения, психического здоровья, исследования проказы и Национальный противораковый центр.
Популярны приморские климатические курорты Кпмакура, Тигасаки, Оисо; горноклиматические — Никко , Каруидзава, Хуцими; бальнеологические — Беппу, Атами , Насу, Юмото и др. Расходы на здравоохранение в 1973 составили 1,8% государственного бюджета.
А. А. Розов.
Ветеринарное
С. И. Картушин.
X. Просвещение
Первые школы в Я. появились в 6 в. при буддийских монастырях. В начале 8 в. был принят первый законодательный акт по народному образованию, согласно которому была сделана попытка создать систему государственных школ (столичных и провинциальных). В них юноши из высших сословий изучали китайскую классику, философию, законы, историю, математику. Эти школы просуществовали недолго и в период усиления феодальной раздробленности пришли к упадку. Вместо них крупные феодалы при своих дворах создали клановые школы, где юноши получали рыцарское воспитание и изучали военное дело, классическую литературу, математику и этикет. Образование простого народа сводилось к передаче трудовых навыков, а воспитание осуществлялось при помощи буддийских молитв. Бурный рост городов, развитие торговли и ремёсел привели к созданию в середине 17 в. школ для детей купцов, ремесленников и бедных самураев (теракоя), где обучали грамоте, счёту, ручному труду. К середине 19 в. таких школ в Я. было довольно много. Централизованная система образования стала складываться в Я. после незавершённой буржуазной революции 1867—68. Быстрое развитие капитализма потребовало повышения образовательного уровня в стране. Буржуазные реформы 70-х гг. в области просвещения создали единую централизованную систему образования, ввели обязательное начальное обучение, открыли сеть государственных школ вместо храмовых и частных. Особенно быстро начала развиваться сеть начальных школ. Для средней школы этого периода характерно многообразие типов школ: мужские и женские, общеобразовательные и профессиональные, тупиковые и готовящие к продолжению образования. Вступление японского капитализма в империалистическую стадию определяло и содержание образования. В 1890 был опубликован «Имперский эдикт о воспитании и образовании» («Кёику тёкуго»), проникнутый духом милитаризма, шовинизма и монархизма. На основе этого эдикта многие годы в школах осуществлялось воспитание учащихся в духе милитаризма и национализма. После разгрома Я. во 2-й мировой войне 1939—45 существенной перестройке подверглась и система образования. В 1947 был принят «Основной закон об образовании», который провозгласил: равенство доступа к образованию, 9-летнее всеобщее, бесплатное и обязательное обучение, совместное обучение мальчиков и девочек. Была создана однотипная структура школ. Однако провозглашенные демократические принципы не были полностью реализованы. Наличие частных школ и школ, принадлежащих религиозным обществам, плата за обучение в старшей средней и высшей школе говорят о непоследовательности буржуазного законодательства в области образования. Управление системой народного образования осуществляют министерство просвещения и местные комитеты (префектурные и муниципальные). Непосредственно контролирует работу школ институт школьных инспекторов (префектурных и министерских). Дошкольное воспитание детей от 3 до 6 лет в значительной мере осуществляется сетью детских садов. В 1975 в Японии было около 13,1 тыс. детских садов, в которых воспитывалось около 2,2 млн. детей (62% детей данного возраста). Половина детских садов частные, с высокой платой за воспитание. Значительная часть детей поступает в детский сад в возрасте 5 лет за год до поступления в школу. Первая ступень обязательного обучения — 6-летняя начальная школа для детей от 6 до 12 лет. В 1975/76 учебном году в 22,7 тыс. школ обучалось 10,2 млн. учащихся. Вторая ступень — 3-летняя младшая средняя школа для детей от 13 до 15 лет. В 1975/76 учебном году в 9,9 тыс. младших средних школ обучалось около 4,5 млн. у учащихся; учебный план включает обязательные предметы и предметы по выбору. Старшая средняя школа с 3-летним сроком обучения для детей от 16 до 18 лет охватывает около 90% выпускников обязательной школы. В 1975/76 учебном г. в 4,6 тыс. старших средних школ обучалось свыше 2,6 млн. учащихся. Переход из младшей средней школы в старшую осуществляется на основе вступительных экзаменов и тестовых испытаний. Обучение в старшей средней школе платное и строго дифференцированное, с выделением 2 отделений: общеобразовательного и профессионального. Общеобразовательное отделение в свою очередь имеет потоки: академический и общий с выделением в первом гуманитарного и естественно-математического циклов. В профессиональном отделении — с.-х., рыболовный, промышленный, коммерческий, домоводческий и другие потоки, в которых могут быть более узкие курсы — энергетический, садоводческий, агрономический и др. В 1975 63% всех учеников старшей средней школы занималось на общеобразовательном отделении и 37% — на профессиональном. Формальное право поступления в высшую школу имеют все выпускники старшей средней школы, но фактически подготовка выпускников профессиональных потоков не даёт возможности воспользоваться этим правом, дифференцированность обучения в средней школе служит серьёзным препятствием к получению широкими массами молодёжи полноценного образования. В 1975/76 учебном г. в 3,3 тыс. школ обучалось 2,7 млн. учащихся. Существуют вечерние старшие средние школы с 4-летним сроком обучения и сокращённой учебной неделей. В 1975/76 учебном году в 1,4 тыс. вечерних школ обучалось свыше 230 тыс. учащихся. Государственная система профессионально-технического образования развита слабо. Подготовка квалифицированных рабочих осуществляется в учебных центрах на предприятиях, на краткосрочных курсах и в частных профессионально-технических школах. В 1975/76 учебном году в 7952 профессионально-технических школах и на курсах обучалось около 1,2 млн. учащихся.