Дети Матрицы
Шрифт:
Взаимоотношения в том виде, в котором они понимаются, желаемы и требуемы — великолепно служат Матрице, потому что подавляют то, что необходимо для партнеров в достижении целостности внутри самих себя. Как только нуждающееся в их выражении или переживании в этом путешествии начинает затрагивать их партнера нежелательным ему способом — прилагается давление, внутреннее и извне, для подавления этого эксперимента и оставления в тюремной камере. Если такое поведение не прекращается — Матрица будет продолжать прессовать так долго, как долго будет превалировать такое поведение. Она всегда будет производить отношения стражей ворот, в которых каждый партнер будет содержать другого в состоянии ментального и эмоционального рабства, в то же время называя это любовью и идеальными взаимоотношениями.
Имеется еще один аспект у этой сумасшедшей штучки под названием любовь. Люди говорят о любви постоянно, но что это такое, что она означает? «Любовь не требует извинений» является одним из определений, услышанных мною. Однако другие думают, что не говорить «прости» является на самом деле нежелательной особенностью. Таким образом, определение любви одной личностью является определением другого о связи. Кто из них прав? Это зависит от ваших шаблонов и точки зрения, с которой вы все рассматриваете. Для почти каждого на планете существует различное определение любви, и так получается потому, что любовь не имеет определения как такового. Она просто существует и проявляет себя бесконечными способами, о большинстве которых мы и не имеем представления в своей Великой Иллюзии. И еще кое-что нам надо спросить: какой уровень личности выражает собой любовь во взаимоотношениях? Наша физическая сторона являет собой лишь голографическую проекцию в этом диапазоне частот более высокими уровнями нашей сущности. Наш физический уровень является экспериментатором и дающим нам жизненный опыт. Это не то, кем мы являемся. Мы — это все существующее. Хотим мы отношений с
Чрезвычайно важным в плане Иллуминати является то, чтобы их стражи ворот служили цели в полном неведении того, чем они занимаются. Не имеется более лучшего примера этому, чем «профессиональные» группы вроде учителей, журналистов, докторов, психиатров, политиков, ученых, банковских служащих и так далее. Есть тому исключения, конечно же, с великими и часто — храбрыми людьми в каждой такой профессии, которым известен результат, и которые пытаются сделать все возможное в пределах стен, воздвигнутых системой. Я говорю здесь однако, об общем правиле, внутри которого должны работать исключения. Возникновение системы «образования» приветствовалось как великий шаг в человеческом обществе. Но, как и Интернет — это палка о двух концах, и конец, обозначенный как «индоктринация» (внушение идей) является более заточенным, чем другой, обозначенный как «просвещение». Да, «образование» означает, что дети учатся читать, писать и понимать цифры до определенной степени. Это хорошо на начальном уровне. Но система «образования» является мечтой манипулятора. Если вы желаете производить взрослых, думающих, как вы хотели и видящих мир таким, какой устраивает ваши планы — какая ситуация будет для вас идеальной? Да взять их еще маленькими детьми, трех- или четырехлетнего возраста, и установить контроль за тем, чему их учат, по крайней мере — пять раз в неделю на протяжении всего их детства, а часто — и до их двадцатилетия. И не спрашивайте о лучшей, чем эта, структуре индоктринации. И они ее имеют. Как сказал Альберт Эйнштейн: «Единственной вещью, препятствовавшей моему обучению являлось образование». Мы не имеем образования. У нас имеется индоктринация вероисповедания — системы верований Матрицы. Учителя являются стражами ворот развивающейся мысли, говорящими детям, что такое есть реальность, что — история, что есть правда, а что — ложь. И в подавляющем своем числе эти учителя не имеют представления о том, что они это делают.
Посмотрите, как производится учитель. Прежде всего, они должны хорошо сдавать экзамены в своей школе и университете. Попросту — они должны являться «губкой», впитывающей версию системы о правде и реальности, и должны все это правильно выразить на бумаге во время экзаменаций. Затем они поступают в педагогическое учебное заведение, где учатся тому, как внушить идеи своим ученикам о такой же «правде и реальности», что была запрограммирована в них самих. Между прочим, вы также должны быть хорошей «губкой» в школе и университете и пройти экзаменационные испытания вашего воспитания, прежде чем будете признаны годными для обучения тому, как стать врачом, ученым, журналистом и — чаще всего — политиком. Те, кто хорошо справились с экзаменацией системой — просто подтверждают свой уровень индоктринации, и она остается их ментальной тюремной камерой, для большинства людей целостной до конца их физической жизни. Дети и молодые люди, занимающиеся своими собственными исследованиями, думающие за себя, задающие вопросы и предлагающие отличную от внушаемых «норм» реальность — не проходят свои экзамены и называются «разрушающим влиянием в классе». О, вы имеете в виду: они задают трудные вопросы? Точно, вы уловили. Большей частью того, чему молодых людей обучают в отношении политики, истории, банковского дела, бизнеса, науки и всего прочего — является доказуемая чушь. Но это именно то, во что Иллуминати хотят, чтобы вы поверили, и это все, что требуется. Учителя работают над тем, что называется «курс обучения», означающее в Словаре Айка терминологического перевода: «Версия реальности, которой, мы хотим, чтобы поверили массы». Такое решение принимается на вершине пирамиды «образования» и диктуется всем ниже располагающимся. Либо учителя следуют «учебному плану», либо они должны рассматривать другие варианты своей карьеры. Таким способом все эти «профессиональные» группы содержаться «под линеечку», и всякие бунтовщики — рассчитываются. Учителя учат тому, что им сказано, а не то.; журналисты пишут в пределах, назначенных редактором, а не то.; редакторы выпускают в пределах, указанных владельцем, а не то.; ученые подают версию реальности и возможностей в пределах официальной науки, а не то. Врачи лечат пациентов в строгих пределах — скальпель либо химикат! — диктата медицинского ведомства, а не то. Так происходит везде, куда ни глянь. Несколько на вершине повелевают, а остальные делают то, что им сказано делать. То же происходит и в отношениях учитель-ученик, проходя ниже по строению этой пирамиды. Дети очень рано усваивают в этой жизни, что проще не задавать вопросов по услышанному, а принимать его таким, как сказано.
Я инстинктивно знал с моего раннего возраста, что школы являются местом, где отшлифоваются и производятся завтрашние клоны. Потому я был бунтовщиком с самого начала. Я никогда в моей жизни не проходил главный школьный экзамен (и не принимал его), никогда не ходил в колледж или университет, и прошел все свое обучение в мое время и по моим условиям. Учителя являются ключевыми стражами ворот для Иллуминати не в малой степени еще и потому, судя по моему опыту, что остальные поразительно неинформированы о более широком мире вокруг. Большинству известно только то, что им внушено о нем. Хорошо информированные учителя, журналисты, ученые, врачи и политики — последнее, чего желала бы Матрица. Быть информированным о происходящем — нехорошая черта для карьеры. Те из учителей, которые информированы и понимают, что система является индок-тринационной машиной — расскажут вам о последствиях попытаться дать ей вызов. Система «образования» является хорошо смазанной лентой конвейера, которая всасывает невинные умы с одной стороны, и превращает их в программированных взрослых на другом конце. Есть некоторые, кто выживает со своим, все еще неповрежденным процессом мышления, но таковых очень мало. Надеждой для остальных становится провести свои взрослые годы в пере-программировании себя от индоктринации, которая «обучила» их. В США и других частях планеты в отношении этого родители, которые индоктринируют своих детей дома, выполняют вторую или третью работу, сохраняя свою убежденность в том, что их дети получат хорошую «постановку мозгов» еще и в колледже или университете.
Колеса все крутятся и крутятся, пока каждый играет свою роль в индоктринации кого-то другого и содержания его в «загоне». Это так блестяще сработано, что они искренне верят в то, что для своих детей они делают самое лучшее.
Полиция, военные, официальные лица правительства и чиновники находятся на передней линии насаждения политики Иллуминати на мировое население. Я хочу описать «демократию», слово, которое стало равноценным слову «свобода» в новоречи пропаганды Иллуминати. Удивлюсь, если вы думаете, что это звучит как свобода: вначале вы выбираете правительство голосованием каждые четыре или пять лет, и выбирая промеж двух или более масок на одном лице Иллуминати. Эти правительства затем проделывают почти все, что им нравится во время их нахождения в офисе, и путем «закона» вам никак не удастся убрать их от власти до тех пор, пока не подойдут очередные следующие выборы, в которых мы можем, если захотим «перемен» — выбрать другую маску Иллуминати. Правительства вводят законы, в которых вам не дается никакого влияния и, из-за большинства своих однопартийцев в Парламенте или Конгрессе среди остального выбранного «мяса», проходящего за «политиков» — они могут в буквальном смысле провести любой законопроект в «закон». Как только это произошло — еще больше «мяса»-стражей ворот — появляются на сцене. Мы называем их полицией и солдатами. Им не надо объяснять причины, им следует исполнять или умирать. Вам платят не за мышление, а за исполнение закона и выполнение приказаний. Мы платим за использование твоего тела и твоего указательного пальца на курке, а не твоего мозга, солдат. А теперь: ОГОНЬ! — ЕСТЬ, СЭР! Если бы это не было таким трагическим, то было бы веселым. Маленькие мальчики играют в солдатов за счет жизней других людей.
«Эй, солдат, ты оставил после себя кучу трупов в этой стране, куда только вчера прибыл. Что они тебе сделали?
— Они враги, сэр.
— Ты хоть разговаривал с ними?
— Конечно же нет, сэр.
— Никогда не принимая даже во внимание, что они такие же, как и ты, со своими семьями и детьми, вдохновленные построить лучшую жизнь при кровавом диктаторе, для защиты от которого сюда прилетела твоя армия?
— Нет, сэр.
— Тогда почему же ты решил, что они твои враги?
— Мой командир сказал мне об этом, сэр.
— А кто сказал ему такое?
— Его командующий офицер, сэр.
— А кто командующий офицер на верху этой кучи?
— Президент, сэр.
— А кто командует президентом?
— Народ, сэр. Это демократия.
— Сколько человек сказало тебе поубивать столько народу?
— Ну, один, сэр.
— И кто это был?
— Мой командир, сэр...»
Смотри выше.
Воспитание у военных является чистого рода, классическим контролем сознания. Оно призвано сломить дух рекрута до того момента, когда он под влиянием рефлекса будет исполнять все, что ему было сказано делать, когда бы то ни было и где бы то ни было ему это было сказано сделать это. Чем более элитным является подразделение, тем более глубоким является контроль их сознания. Подготовка элиты британской армии вроде SAS и парашютного подразделения, или Дельта-Сил или Зеленых Беретов в США призвана для производства психопатов-роботов, потому что такой менталитет более всего удовлетворяет требованиям. Мышление в армии является плохим признаком для карьеры. Эти клоны чьих-то других команд, которые используются для выполнения решений часто на безвинных людях — принадлежат сети Иллуминати, работающей в мировой политике: Организации Объединенных Наций и НАТО. В нашем представлении, они наверное, являются ближайшими к зомби. Не говорится о том, что среди униформ не имеется интеллигентных, думающих людей. Есть такие. Но как только военное обмундирование надето на тело — его программирование включается, и страж ворот занимает свою позицию на контрольном посту. Если бы солдаты и прочие в униформе отказались бы выполнять приказы без прошения об оправдании — Иллуминати бы не выжили. Тогда бы пес вертел хвостом, а не наоборот, как это происходит в настоящее время.
Полиция такая же. Я не о том, что нам не нужна полиция в сегодняшнем обществе, а о том, что они нам нужны самостоятельно думающими и оценивающими ситуацию в свою пользу, и не применяющими закон до последней буквы, не важно в чем. Некоторые пытаются поступать именно так, но система постоянно обескураживает их, как и тех учителей, что призывают своих учеников думать и задаваться вопросами. Многие мировые полицейские силы имеют «квоты» по выполнению ежемесячно, и таким образом, мы получаем патетическую ситуацию, при которой много водителей штрафуются за превышение скорости в начале месяца (для хорошего старта) и в конце его (когда они стараются выполнить данный им план). Это называется справедливостью. Нам надо, чтобы полиция спросила себя, является ли способ проведения акции честным при таких обстоятельствах, даже если закон настаивает на том, что правила есть правила. В противном случае они являются роботами для чьей-то команды. Самостоятельное мышление называется «неподчинением субординации». Вы можете увидеть пример его отсутствия на незначительном уровне, когда владельцы авто штрафуются за незаконное паркование, несмотря на то, что они не создают проблемы и существуют причины их нахождения там. Мы уже дошли до того, что паркование в «незаконном» месте на протяжении двух минут может стоить вам 50 фунтов, а если автомобиль заблокировали — еще больше того. Для некоторых стоимость этого выливается в недельный заработок, который предназначался для пропитания семьи вместо карманов порочных фирм «по безопасности», которые выиграли контракты на блокировку колес автомобилей. Чем больше они блокируют — тем больше собирают денег. Это еще один из маленьких фокусов системы. Добейтесь того, чтобы служащие тебе и выполняющие твою программу выигрывали материально от этого. В этом случае вы разделяете и правите населением постановкой блюстителя порядка и жертвы в состояние войны друг с другом, и делая блюстителя выигрывающим положение у его жертвы. Почему все диктаторы всегда стараются в том, чтобы армия была на хорошем содержании? Бурное развитие законов, правил и знаков вокруг, говорящих нам о том, что можно делать, а что нельзя задумано для бомбардировки нашего сознания постоянным потоком приказов и команд. Это программирует подсознание на несение подчиненности последующим приказам, и заставляют людей реагировать подобно роботам на чьи-либо инструкции. Когда вы едете по своему городу, паркуете автомобиль или просто идете по улице — вы удивитесь тому, как многократно вас инструктируют, что делать. Люди вроде солдат, полиции, блокировщиков колес и государственных служащих — все они формируют свою власть над остальными на основании «закона». Этот «закон», знают они, поддержит их в любое время, даже в связи с определенными обстоятельствами, что могут быть абсурдными. В этом состоит увиденный вами смысл. «Закон» становится богом общества. «Законы» проходят «выбираемое» диктаторство, вступают в силу посредством бездумных «шестерок» и защищаются общим населением, которое воспитано в духе «уважения законов» и «быть законопослушным гражданином». В какой же еще более явной тюрьме можем мы жить, если не в той, где наблюдая выдвижение законов, на которых люди не имеют влияния — те же самые люди верят в то, что несмотря на то, что закон может быть нелепым или фашистским — они должны его уважать? Люди должны уважать закон только тогда, когда закон уважает их. «Закон» является просто куском бумаги, имеющим свое происхождение от группы наиболее неинформированных или коррумпированных политиканов, голосующих за его принятие. Вот и все. Если бы суфражистки уважали закон, который запрещал голосовать британским женщинам и не протестовали и не приковывали бы себя к официальным зданиям (вопреки закону) — женщины не выиграли бы свое право на голосование, какое сегодня они имеют. Если бы народы Сербии и стран Восточной Европы уважали свои законы — они до сих пор жили бы в открытого типа диктатуре. Те же самые люди, что говорят: мы должны уважать закон, подпрыгнут от радости, если китайский народ «порвет» свои законы и опрокинет коммунистический режим. Что за лживость. Что за самообман. Единственное различие между китайской диктатурой и «демократической» диктатурой в отношении «закона» состоит в том, что одна является открытого типа диктатурой, а другая скрывается под личиной свободы. Полиция и военные являются стражами ворот переднего края и, подобно Дорожной полиции и ментам, блокировщикам колес, охранникам и всем прочим одетым в униформу блюстителям порядка — они являются наиболее явными примерами массы, полицействующей над самой собой. Они считают, что они насаждают закон, когда это закон насаждает их. Они не отдают себе отчета в правильном и справедливости в конкретных обстоятельствах, они отвечают только перед своими хозяевами, которые вводят «закон», а в действительности — перед хозяевами их хозяев — Иллуминати.
Основы «науки» были заложены Королевским Обществом в Лондоне — вдохновлением Фрэнсиса Бэкона. Эта «наука» заявляет о том, что мы пришли из небытия, имеем короткую физическую «жизнь», и затем возвращаемся назад в небытие. Даже в своей официальной истории Королевское Общество было создано фримасонами — людьми вроде агента Иллуминати Бенджамина Франклина. Другим вдохновителем являлся Исаак Ньютон, гранд магистр элитного секретного общества Иллуминати «Приорат Сиона», которое манипулировало в пользу родословной Меровингов. Ньютон, как и основатели Королевского Общества, знал о том, что большая часть официальной «науки», говорящей нам правду — является откровенным мусором. Но идея состояла в том, чтобы продать нам ложь для того, чтобы утаить от нас правду. Намного проще управлять людьми, которые верят в то, что они являются результатом космического инцидента, которые стали существовать просто благодаря химической реакции, а затем возвращаются в небытие со своей смертью. Намного труднее контролировать тех, которым известно о своей многоразмерной бесконечности. А также, каким лучшим способом можно утаить факт, что мы контролируемся из другой плотности, если не заставить людей поверить в то, что других плотностей не существует? Ученый, как и закон, становится «богом», которому дана свободная власть вести проповеди о великих вопросах, потому что он ученый, и потому должен знать. Современные ученые в большей своей части являются «сосунками», когда касается понимания природы жизни и существования, но тем не менее они надменно настаивают на том, что им-то лучше всё известно. Хуже того, кто-либо внутри или вне их закрытого ордена, подвергающий сомнению их нормы — подвергается кампании ненависти, или высмеивания и поношения. Фактически каждый важный научный прорыв, включая представление о Земле, как о сфере, был вначале встречаем смехом, злобой или отрицанием среди «ученых» своего времени. Наука является фашистским клубом, в котором все его члены должны стоять «под линеечку», или иначе финансирование и репутация непокорного будут уничтожены. Когда Иммануил Великовский публиковал свои книги о опустошениях, произведенных «прогулкой» Венеры, он был подвергнут невероятной критике, потому что посмел поставить под сомнение нормы официальной «научной» ортодоксальности. Ведущие «эксперты» бомбардировали его издателей письмами, полными желчи и сарказма, говорившими о том, что они будут бойкотировать компанию, если те не отзовут книгу Великовского назад. Так как компания являлась издателем официальных «научных» учебников — она снова поставила «воз впереди лошади», и права на издание были переданы другим. Помощник редактора, который предполагал публикацию книги Великовского — был уволен. Все это произошло потому, что людям был предложен взгляд, отличный от научных норм. Джон А. Киль писал: