Дети (пособие родителям)
Шрифт:
4. Еще хорошо споласкивать после мытья голову уксусной водой. рецепт — 1 ст.л. яблочного уксуса на ковшик воды (примерно 600 мл). Просто набрать воды из-под крана после того, как вымоешь голову, добавить туда уксус и сполоснуть.
Схема развития ребенка
Умение ползать
"Когда ребенок постепенно учится ползать, можно выявить следующие отклонения от нормы:
1. если ребенок к концу 1-го месяца жизни в вертикальном положении не может на мгновение удержать головку;
2. если к концу 2-го месяца он не может приподнять
3. если к концу 3-го месяца он не может, лежа не животе, удержать головку в течение 1 мин;
4. если к концу 4-го месяца он не может, лежа на животе, приподнять туловище, опираясь на предплечья;
5. если к концу 5-го месяца ребенок плохо поворачивается самостоятельно с живота на спину;
6. если к концу 6-го месяца, лежа на животе, он не может дотянуться до игрушки;
7. если к концу 8-го месяца еще не может ползти назад;
8. если к концу 9-го месяца не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед;
9. если к концу 11-го месяца он не может ползать на четвереньках.
Умение сидеть
Следует насторожиться, если
1. ребенок к концу 2-го мес. совершает несимметричные движения ручками и ножками;
2. к концу 3-го мес. ребенок не может удержать головку хотя бы на полминуты в вертикальном положении;
3. к концу 4-го мес. у него головка отклоняется назад в тот момент, когда его поднимают из положения лежа на спине;
4. к концу 5-го мес. он неуверенно держит головку, особенно в тот момент, когда его приподнимают за ручки из положения лежа на спине;
5. к концу 7-го мес. ребенок при поддержке за руку родителей не пытается сесть;
6. к концу 9-го мес. при седении плохо удерживает равновесие или не может повернуться вокруг своей оси;
7. к концу 11-го мес. не может сидеть с вытянутыми ногами.
Умение ходить
К врачу нужно обратиться, если
1. к концу 4-го мес. ребенок, когда его поддерживают в вертикальном положении под мышками, не пытается опереться на кончики пальцев ног;
2. к концу 6-го мес. в таком же положении не "пританцовывает";
3. к концу 8-го мес. не может короткое время стоять при поддержке за руки;
4. к концу 11-го мес. не пытается стоять, удерживаясь за мебель или стенки манежа;
5. к концу 11-го мес. не может передвигаться, держась за опору;
6. к концу 12-го мес. не может сделать несколько шагов, держась за руки взрослого;
7. к концу 13-го мес. не может самостоятельно стоять в течение минимум 10 с;
8. к концу 15-го мес. не может свободно пройти 20 шагов;
9. к концу 16-го мес. не бегает свободно;
10. к концу 20-го мес. не может без поддержки пнуть мяч;
11. к концу 30-го мес. не может без поддержки спуститься по лестнице;
12. к концу 36-го мес. не может 1с без опоры удержаться на одной ноге.
Примерные упражнения при ходьбе
Для детей второго года жизни.
Первое полугодие: —
— с перешагиванием веревочки, ленты, палки, положенных на пол, позже положенных на высоту 5-10 см от пола;
— с восхождением на ящик, спусканием с него (10–15 см).
Второе полугодие: — ходьба стайкой (5–7 человек) за воспитателем; — друг за другом; — вдвоем, взявшись за руки; — по кругу;
— с изменением направления, с перешагиванием ч/з обручи, палку, веревку (высота 12–18 см от пола); — по дорожке (ширина 25 см); — по наклонной доске (высота 15–20 см, ширина 25 см); — по гимнастической скамейке (за руку с воспитателем);
— с прешагиванием "канавки" (переход с одного ящика на другой, расстояние 10 см); — с подниманием на ящик (высота 15 см); — с предметом в руках.
3 года жизни Первое полугодие:
— ходьба стайкой за воспитателем в разные стороны и в заданном направлении; — с переступанием через веревку (палку, кубики, обручи); — парами; — по кругу, взявшись за руки; — в колонне друг за другом; — змейкой между предметами (стульчиками, кубиками, куглями); — по дорожке (ширина 15–20 см); — по наклонной доске (высота 25–30 см, ширина 15–20 см); — с перешагиванием предметов (высота 25–30 см); — "канавки" (ширина 15 см). Второе полугодие: — ходьба по гимнастической скамейке; — в колонне по одному; — на носках, с предметом в руках; — со сменой темпа и ритма; — с остановкой и сменой направления; — по извилистому шнуру, кирпичикам; — с перешагиванием предметов (высота 25–30); — "канавки" (ширина 15 см); — по бревну сос стесанной поверхностью (ширина 12 см); — на месте (шаг вперед, вбок, назад, кружится).
Формирование хватательных движений
При формировании осознанных ХВАТАТЕЛЬHЫХ ДВИЖЕHИЙ, следует насторожиться, если к концу
1. 3-го мес. ребенок не тянется полуоткрытой ручкой к красному предмету, который держат перед ним; 2. 3-го мес. не разглядывает свои ручки; 3. 5-го мес. не может уверенно протянуть ручку к игрушке; 4. 6-го мес. не может ухватить кубик;
5. 8-го мес. не может удержать между указательным и большим пальцами пуговицу
6. 9-го мес. не пытается самостоятельно пить из чашки и сдергивать шапочку или платок с головы;
7. 12-го мес. не может удержать одной рукой 2 маленьких кубика или подать игрушку взрослому; 8. 18-го мес. не может построить башню из 3 кубиков; 9. 20-го мес. не может чертить прямые линии; 10. 24-го мес. не может отвинтить крышку от банки; 11. 33-го мес. не может аккуратно есть суп ложкой; 12. 36-го мес. не может налить воду в чашку.
Слух и зрение
Подзрения в нарушении СЛУХА И ЗРЕHИЯ могут возникнуть, если к концу
1. 1-го мес. ребенок не следит взглядом за небольшими отклонениями луча карманного фонарика вправо-влево;