Дети спасут любовь. Откровения Ангелов-Хранителей

Ткаченко Варвара

И тогда Любови Ивановне захотелось самой познать русскую душу.

Познавать душу нелегко, потому что каждый пытается скрыть ее, не показывать, какая на самом деле у него душа. Смотришь на человека: он милый, добрый, внимательный отзывчивый. А заглянешь ему в душу: там пустота, нет ничего… И наоборот, какой-нибудь невообразимый грубиян, дерзкий, безжалостный на первый взгляд человек скрывает под своей маской нежную ранимую чувственную душу, боясь в этом признаться даже самому себе. И тогда Любаша решила – нужно заглянуть в душу ребенка. У нее пропал интерес к общению со взрослыми, которым бывает сложно помочь. А детям, перед которыми открыты все дороги, эта помощь необходима. У Любаши родилась мечта – со временем построить школу не для одаренных детей, а для тех, с кем не могут справиться собственные родители. Она полностью придерживалась мнения, что душа кармически приходит на Землю не один раз и в каждый свой приход набирается опыта. А генетика

в наличии этого опыта совершенно ни при чем. Да, можно генетически передать заболевания физическому телу, но передать привычки, действия, характер невозможно. Говорят: «Яблоко от яблони не далеко падает». Когда-то Любаша соглашалась с этим мнением. Сейчас же считает это мифом, иллюзией, которая лично в ее представлении уже развеялась. Дети, живущие у нее, своим примером показали: «яблоня с яблоком» могут быть далеко не одинаковыми, если только «яблоко» вовремя убрать как можно дальше и не дать возможности даже видеться с «яблоней». Тогда ребенок будет повторять привычки тех людей, кто окажется рядом, и лишь отдаленно будет напоминать своих родственников, и то в зависимости от того, насколько долго он с ними до этого прожил.

Чем короче срок пребывания ребенка в неблагополучной семье (пьяниц, наркоманов и пр.), тем меньше всего он на них походит, и генетика здесь абсолютно ни при чем. Есть более важные причины, которые действуют на поведение ребенка. Особенно ярко это можно увидеть на примере детей, которые остались в раннем детстве без попечения родителей и были вынуждены проживать либо у приемных родителей, либо в детском доме. Детский дом – это одна тема, опека – другая, а родители, которые усыновили/удочерили ребенка, – совершенно отдельный разговор. Это три варианта обстоятельств, в которые попадает ребенок, относительно их и нужно рассматривать психологию детей, в каждом конкретном случае.

...

Самое страшное наследие, которое получил русский народ от коммунистов – это детские дома. И как ни пытается правительство бороться с этим, сдвигов мало. Практически ничего не выходит. Детские дома, по мнению автора, это не проявление гуманизма, как считается долгие годы, а самое настоящее преступление против нации. Первые совершенно неверные действия, которые совершают соцструктуры, – это лишение ребенка родителей, а родителей при этом, соответственно, лишают родительских прав. Для ребенка родитель всегда хороший, каким бы он плохим ни был. Ребенок будет до последнего заступаться за своих маму и папу. Даже если он сердит бывает на них за то, что они напились, ведут себя неправильно. Проходит немного времени, все успокаивается, и ребенок прощает своих родителей и начинает вновь о них беспокоиться. Дети же, помещенные в детский дом, попадают в среду, где царит больше агрессии и негатива, чем в семье. А если и есть в детских домах любовь, то это лишь внешняя сторона, которая выставляется напоказ, когда приходят комиссии. Как только дети остаются один на один, у них проявляется агрессия, которую они копят в себе, озлобившись на весь этот мир, будучи помещенными в условия, которые им не нравятся. Ни одному из двадцати опрошенных детей не нравился детский дом, им всем хотелось вернуться к своим родителям. Они могут притворяться и говорить при всех, что им хорошо, к ним хорошо относятся, но оставшись наедине с человеком, которому они доверяют, каждый из них признается, что им хотелось бы иметь семью или уйти из детского дома. Находясь в детском доме, попадая в агрессивную среду, они набираются этой агрессии и потом ее выплескивают в жизни.

В детском доме ребенок впитывает в себя поведение окружающих: он копирует тех, кто рядом с ним находится, и тех, кто больше ему нравится – преподавателей, воспитателей. И вовсе не обязательно, что он будет копировать только положительные качества и формы поведения. Когда человек нравится, дети хотят быть похожими на него, но, примеряя на себя хорошие черты, копируют и негативные стороны тоже. И это относится не только к тем детям, которые живут в детском доме, а вообще ко всем детям, даже к тем, которые живут с родителями. Любовь Ивановна говорит: «Ребенку что-то в отце или матери не нравится. Он пытается вложить себе в голову, что не будет похожим на них, и тем не менее становится обезьянкой, которая повторяет все за родителями, и в будущем это обязательно проявится». Эта серьезная тема является белым пятном в психологии: почему это происходит, и как с этим справиться.

...

Многие дети, выходя из детского дома, не имеют образования. Многие из них не имеют жилья и опыта проживания в нормальных условиях. В итоге они становятся на путь разбоя, разврата, начинают принимать наркотики, алкоголь. Кто в этом виноват? Виноваты те, кто лишил их родителей. А не лучше ли было не забирать детей, а помочь этим бедным несчастным семьям, заблудившимся и погрязшим в пороке.

В жизни автора есть примеры, когда она вместе со своим сыном смогла помочь пьющим родителям. И сегодня четыре семьи живут нормальной жизнью: работают, занимаются хозяйством, родили детей и успешно воспитывают их. Они сами себя обеспечивают, у них есть все, свои дома, но самое главное, их дети счастливы, они живут со своими родителями.

Нерешаемых проблем нет. Все они разрешимы. Просто всему есть свое время. И чем больше мы переживаем по поводу какой-либо проблемы, тем больше отдаляется ее разрешение. Очень серьезная проблема нависла над Россией, ведь в нормальных обычных семьях рожают одного ребенка, а в неблагополучных – по шесть и даже более детей, которые повторяют судьбу своих родителей и, в свою очередь, увеличивают рождаемость себе подобных.

Тому ребенку, который просто опекаем и знает, что он живет в неродной семье, гораздо легче справиться со своей жизненной ситуацией. Его любят, о нем заботятся, он получает больше внимания, больше жизненного опыта черпает из семьи. При этом он огражден от тех серьезных проблем и потрясений, когда от ребенка скрывают его истинное происхождение, скрывают, что его усыновили.

Исходя из всего этого, а также опираясь на собственный жизненный опыт и определенные знания, Любаша пришла к выводу.

Любаша говорит:

1. Человек, который хочет взять ребенка на воспитание, должен думать в первую очередь не о себе, а о ребенке. Не о том, что ему в старости подадут кусок хлеба, а о том, что есть бедные дети, которые не знают ласки и материнского тепла, ни отцовых защиты и участия. Нужно думать только о ребенке, а не о том, как вам без ребенка.

2. Нельзя ни в коем случае думать о том, что ребенок может повторить судьбу своих родителей-алкоголиков или наркоманов. Нужно быть уверенным, что ребенок жизнь проживет именно так, как вы его научите, исходя из того, что вы ему дадите.

3. Нельзя скрывать от ребенка его истинное происхождение и говорить о родителях плохо. Это и будет решением той проблемы, которая может ожидать в будущем нашу страну. Такие дети бывают безмерно благодарны тем, кто их воспитал, и слышать о настоящих своих родителях ничего не хотят.

Это то, что касается детей, которые остались без попечительства родителей.

...

Очень часто ко мне обращаются за помощью те, кто не может найти общего языка со своим ребенком. Каждая женщина, рожая ребенка, верит в то, что этот ребенок в старости будет ей опорой. И когда этого не происходит – у всех по разным причинам – мать начинает обвинять всех вокруг и даже собственного ребенка. Сколько в мире гадости, сколько боли! Боже мой! Мать говорит дочери: «Я тебя учу, я уверена, что в старости ты подашь мне стакан не с водой, а с соком». А если этого стакана не будет? Что ждет этого бедного ребенка? И почему это происходит? Потому что женщина уверена, что если она родила ребенка, то он ей обязан. В этом мире никто никому ничем не обязан, и люди должны это понять и осознать, что рожает женщина малыша сама, добровольно, для себя, чтобы получить радость материнства, чтобы заниматься этим маленьким человечком, но никак не для того, чтобы ребенок в старости занимался ею. А если вы хотите, чтобы ваши дети в будущем о вас заботились, нужно много потрудиться и ни в коем случае никогда не пытаться ни в чем обвинять детей, иначе это чувство вины приведет к тому, что в старости вам придется несладко.

Как дети приходят на землю

Дети – это взрослые, не умеющие говорить, но легко читающие наши мысли. Взрослые – это дети, умеющие говорить, но не умеющие читать не только мысли другого, но и не способные услышать свой внутренний голос. Да что там внутренний голос, они не способны услышать друг друга! Зато все про всех знающие и умеющие давать другим дельные советы и ждущие за это непременно благодарности.

Что такое маленький ребенок? Это не только маленький человечек, состоящий из ручек, ножек, пальчиков, есть еще глазки, сердце и все органы взрослого человека в миниатюре. Самое главное и самое важное в ребенке – это его душа, способная любить, сопереживать и ощущать все, что чувствуют другие. Маме плохо – плохо и сыну, и вовсе не важно, что он не умеет говорить, зато он умеет плакать и кричать, чтобы отвлечь родного человека от грустных мыслей.

Прежде чем новая жизнь зародится в теле женщины, на небе подготавливают душу – сгусток энергии, который войдет в маленькое тельце будущего человека и даст возможность телу жить и творить на Земле. Благодаря душе, ее жизненной Божественной энергии, идущей от Бога, Высшего Разума (как хотите, так его и назовите), благодаря этому маленькому сгустку живут наши тела. Душа разумна и знает все о событиях, произошедших на Земле раньше, а еще знает о тех событиях, которые только могут произойти, да к тому же в разных вариантах их развития. Найди связь со своей душой, и ты будешь не только спасен от неприятностей, но и вооружен знаниями, которые необходимы для жизни.