Это не есть это
Шрифт:
Баланса мы можем достичь за счёт обучения между действием и реакцией. Это касается нервной системы. Такой вещи как нервная задержка не существует – нервная система никакой своей частью не пребывает в статике. В нас работают физико-химические пакеты. Действия нервной системы направляются на то, чтобы регулировать и контролировать их. Наши насущные проблемы случаются в связи с корой мозга – они происходят от ложных знаний.
Проблемы нам создают ложные знания. Вам, вероятно, покажется знакомым, как в своей жизни мы считаем, что знаем «всё о самих себе». Так и случается трагедия. С ложными
«Бог может простить вам ваши грехи, но ваша нервная система этого не сделает». Альфред Коржибски.
Часть вторая
Существует одна неизбежная вещь, касающаяся нервной системы. Новые нервные импульсы перемещаться по старым путям или каналам. Это обеспечивает как выгоды, так и опасности. Этот механизм делает возможным обучение на опыте.
Что мы можем сделать с глупостью и ленью? Можем ли мы навести порядок в наших человеческих делах с помощью научного подхода? Исследованием фактов, а не догадок.
Обратите внимание на то, что происходит в науке. Когда в науке обнаруживают явную ошибку, от неё переходят к другим путям решений. Поступаем ли мы так же в жизненных делах? Нет, мы бесконечно спорим. Если вы совершите ошибку, отметьте её и следуйте дальше. Не стоит видеть ничего плохого в том, чтобы получить урок. Если ввести один новый факт, он меняет весь принцип действия и начинает всякое происходить. Эйнштейн обнаружил ошибки в старых формулировках Ньютона, учёл их и создал новые формулировки. Следует проверять.
Нам требуется согласовать структуру языка со структурой фактов. Следует проводить исследования, наблюдая за тем, сходится ли наш язык по структуре с фактами.
«Там, где мы не можем говорить, стоит молчать». Людвиг Витгенштей.
Рабочая формула ОС: «Я не знаю, давайте посмотрим». Давайте посмотрим на структуру языка. Жизнь не следует словам. Жизнь происходит по своим правилам, которые нам приходится выявлять.
С человеческой стороны математики мы имеем метод, а не взаимодействие формул. Когда инженеры строят мосты, пользуются ли они языком структурно схожим с фактами? Да, а наши человеческие структуры рушатся, потому что в человеческих делах мы не принимаем научный метод. Осознайте ужасы языка и серьёзность его повторяющихся трагедий.
«Я, чужестранец в страхе перед миром, который сам не создавал». Хаусман.
Мы представляем факты – структуру природы. Работа Эйнштейна произвела революцию в физике, потому что язык согласовался с фактами. Язык согласовался со структурой, процессом. В живом организме тело-разум, эмоции-рассудок и т. д., действуют взаимосвязано. Нам требуется подогнать структуру языка ближе к фактам.
Возможно, вы знаете об определении человека Платоном – бескрылое двуногое. Оно подходит всем, но не затрагивает никого. Такое определение никуда не приводит, кроме как к словесному обрыву.
Сначала следует рассмотреть факты, и только потом подбирать к ним слова. С нами происходит обратное: нас учат языку вперёд фактов. В надлежащем порядке начинают с фактов, и лишь затем обобщают. Обратный порядок представляет патологию. Нам следует понять, что нас учат
Часть третья
В ОС применяют ряд приёмов или техник: индексирование, датирование, постоянное применение «и т. д.», применение кавычек, применение дефисов.
Чтобы безопасно говорить мы можем только, если датируем то, что говорим. Только высказанное на текущий момент имеет смысл. Нам стоит датировать сказанное, потому что с развитием событий и возникновением новых фактов, нам следует пересматривать то, что мы сказали. Нам стоит придерживаться фактов, и не только тех, которые мы знаем лично, но и тех, которые мы знаем не напрямую из науки и т. д. В ОС мы начинаем с наблюдения, а потом обобщаем на определённый момент времени по необходимости.
Когда мы не пользуемся корой, наше поведение становится подобно поведению животных. Индексы и даты позволяют согласовать события во времени. Физически происходит удержание коры автоматически за счёт индексирования и датирования; вы задерживаете свою реакцию. Когда мы индексируем и датируем, мы усваиваем новое ориентирование. Научитесь делать это постоянно. Это поддерживает нашу осмотрительность, когда мы имеем дело с действительностями. От применения индексирования мы переходим к «и т. д.».
Индексы, даты и «и т.д.» – рабочие приёмы. Кавычки и дефисы – безопасные приёмы.
Эти приёмы задействуются в осознанности. Они позволяют нам достичь естественного (надлежащего) порядка оценки. Математикой мы выражаем то, что здесь (указывает), и что находится там (указывает), уравнениями. Теперь мы можем внедрить математику в изучение личности. В целом всё это означает, что нам следует довести наше ориентирование до уровня мира, в котором мы сейчас живём.
«Проблема человеческого фанатизма происходит от неспособности подходить к проблемам математически».
Часть четвёртая
Знание может представлять собой согласование во времени. Мы учимся, когда узнаём, что мир не делает. Нам приходится полагаться на неопределённые термины. В математике мы это принимаем. Например, вы испытываете боль. Не имеет значения, что вы скажете о боли, потому что вы говорите на словесном уровне; слова не есть боль. Что бы вы ни сказали об объекте, не есть он. Подумайте о себе. Что бы вы ни делали, это регистрируется в нервной системе. Вы станете внимательнее относиться к тому, что делаете.
Люди проявляют электрические реакции на жизнь. Во-первых, слова производят электрический эффект. Во-вторых, словесные объяснения никогда не истинны в отношении ответа организма. Слова калечат и лечат.
Язык служит одним из средств ориентирования. Электроэнцефалографические исследования показывают, что даже при том, что психоанализ пошёл людям на пользу, длина мозговых сигналов не изменяется. Многие люди 'думают' об измерениях как о чём-то таинственном. Забудьте об этом. Измерение означает лишь количество факторов, о которых вам требуется знать прежде, чем вы сможете что-то знать.