Фантастическая Россия. Часть 6

Духовная Марина

Патрик решил, что ребятам в их работе она будет нужнее. Майкл подумал, что Руна может пригодиться. А самодельных ласточек с камерами брали с собой на любую операцию.

Самолёты поднялись в воздух.

Патрик точно знал, что помощь уже в пути, он ни на секунду в этом не сомневался.

Освобождение детей и учителей.

Боголеп:

– Через три минуты мы будем у интерната, выстраиваемся в равносторонний треугольник таким образом, чтобы интернат остался

в центре, Майкл напротив центрального входа.

– Есть перестроиться в треугольник, – ответили в кораблях Майкл и Эдуард.

– Майкл, давай Руну в работу, пусть смотрит что там внутри.

– Уже делаем, – ответил Майкл.

– На втором этаже дети с учителями, заперты в классе. – За классом один вооружённый, в классе с детьми и учителями тоже один вооружённый. – Двое в других разных классах, эти классы с разных сторон коридора, но посередине. – Ещё один вооружённый в конце коридора у заднего окна, все находятся на втором этаже, – это рентген газа Руны увидели сразу всё здание, вместе с подвалом, – сказал Майкл.

– Получается пять вооруженных, все на втором этаже. – Один из них в классе с детьми и учителями, – подытожил Михаил.

Почти одновременно с ребятами прибыли вертолёты и машины службы безопасности.

– Что делать дальше? – спросил Майкл.

– Висеть в воздухе, не дай Бог вам стать видимыми, и ни звука, ни скрипа, – сказал Боголеп.

– Синхронизация связи, – сказал Виктория, – настройка на совместную частоту со службой безопасности.

Все переключились на одну линию.

Так получилось, что в этой операции от службы безопасности России участвовали Сергей и Андрей, которые читали молитву за ребят в тот день, когда Майкла с Михаилом хотели перевести, а точнее, когда ребятам преподавали урок, чтобы у них мозги думали о работе, а не о любви.

Но сказать об этом Сергей и Андрей не имели права, так как видеонаблюдение за базой не должно было разглашаться.

Сергей и Андрей тоже настроились на общую частоту.

– Так хотел с ними встретиться и поработать, да случай совсем печальный, – сказал Сергей. Они с Андреем были в одной машине.

– А у нас разве мог быть радостный повод встретиться с ними? – спросил Андрей.

– Да вот же, такая работа, что по радостному поводу нам пока не встретиться с ними. – И работа такая, что говорить ничего нельзя, везде жёсткие правила, а ребятам за простые обнимашки по полной досталось, – сказал Сергей.

– Смотри, – Андрей показал планшет.

Там было написано: «мы прямо над вами, чтобы не случилось, не переживайте, мы думаем, как выкурить бандита с класса».

Андрей написал в ответ на смс: «Приняли».

– Отлично, что они уже тут, трудно представить, как они сейчас сдерживаются, этот интернат для них, что дом родной, – сказал Сергей.

– Нам надо посадить паучка на стекло, его туда отнесет ласточка, он прикрепится лапками-присосками, мы можем

им управлять, он может ползать и делать то, что нам нужно, Патрик знает наших паучков и ласточек, – сказал Майкл и посмотрел на Викторию с Михаилом.

Всё, о чём говорил Майкл, слышали, конечно, все, кроме бандитов, учителей и детей в интернате. Корабли звуконепроницаемы, поэтому внутри кораблей общались голосом. А сотрудники службы безопасности были в наушниках, которые настолько малы, что их не было видно. Но всё-таки решили не рисковать и для сотрудников безопасности речь сразу переводилась в текст на их планшеты.

– У паучка на животе красная лампочка, когда бандит не будет смотреть на окно, то будем включать азбуку Морзе, паучок будет передавать слова «открой окно», – я уверен, что Патрик уже знает, что мы тут, он знает, что наши корабли невидимы.

– Пока всё понятно, – а дальше? Вы хотите втащить бандита к себе, когда откроется окно? Это опасно, он может успеть начать стрелять.

– Нет, не совсем так, сейчас удобный момент, бандит отошёл в дальний угол класса, встал лицом к последнему, четвертому окну, а спиной- к стене на противоположной стороне, он стоит так, что мы можем попробовать.

– Окон четыре, – сказал Боголеп, – спроецируйте траекторию от глаз бандюка до паука, найдите удобную точку, безопасную. – Это первое, а второе –ты ничего там не сломаешь? Подлетая к окну? надо рассчитать, чтобы без малейшего косяка примкнуть к окну.

– Вы шутите? – засмеялся Майкл, – Мы, пока строили корабль, испытывали его тут, и нас никто не видел и не слышал, даже не догадывался, что мы тут летали, заглядывая в окна.

– А дальше? – спросил Боголеп.

– Дальше сами увидите, по камерам, – ответил Майкл.

– Боголеп, нам нельзя тянуть время, – сказала Виктория, могут заподозрить неладное.

– Да что неладное?

– Переговоры с ними не начинают-вот что для них может оказаться подозрительным, а ты и так всю подготовку будешь слышать и видеть, страхуйте нас, – сказала Виктория.

Все видели, что Патрик периодически смотрит на окно. Учителя тоже иногда смотрели, но как будто невзначай. Молодцы, держались хорошо, дети с учителями сидели тихо на полу вдоль стены напротив окон.

Операция началась. Полетела ласточка с паучком, паучок сел на стекло. Патрик увидел паучка и улыбнулся, глядя на окно.

Бандит не заметил, как улыбнулся Патрик, да и паучка он не заметил, он смотрел за всеми, а на окно не смотрел, он знал, что за окнами наблюдают другие его сообщники. Да и Патрик не заметил бы паучка, если бы не знал ребят, он поэтому и наблюдал за окнами, потому что знал, что к ним уже пришли на помощь, просто корабли не видно.

И помощь действительно была рядом. Три корабля, как стражи вселенной, замерли над интернатом, заключив его в центр треугольника, по углам которого они заняли позиции.