Фейри - время перемен
Шрифт:
В ответ начал распускать слухи, что стоимость моих картин не каждому купцу по карману - чтобы привыкли к мысли о том, что я "стою" ОЧЕНЬ дорого. Здесь помогала Ева, в силу происхождения и воспитания, умевшая работать со слухами очень хорошо (настолько хорошо, что аж поразился - это как надо было покопаться в её мозгах, чтобы она в течении века была такой... травоядной). Там словечко, там приподнятая вовремя бровь... Вроде бы работает, но на самотёк пускать не буду - во избежание.
– Дядька**** Филин, - в очередной раз "поймал" меня один из многочисленных Васиных родичей.
– Ну научите нас драться!
Стоящая
Ранее как-то ухитрялся обходить буйную компанию стороной, но понял - придётся объясняться...
– Пойдемте-ка, судари, на луг - там и поговорим.
Завернул по дороге к кондитеру и затарился огромным количеством сладостей - они помогаю пережить неприятности. Из-за специфики городской архитектуры*****, луг нашёлся быстро.
Рассадил компанию на брёвнышках, вручил сладости и приступил.
– Вы думаете, что сейчас поноете и уговорите меня?
– Спросил я их.
– Нет, разумеется. Так, хватит шуметь!
– Прервал я начавшиеся крики.
– Дело даже не в том, что у меня нет на вас времени, да и желания как такового. Просто все мы отличаемся.
Смотрю на недоумевающие мордашки. Вздыхаю - ну да, они дети и не понимают, НАСКОЛЬКО велики бывают различия.
– Можно дружить с гоблинами, кентаврами, нагами... Да кем угодно! Просто у всех разная физиология. Физиология - это то, чем вы отличаетесь друг от друга, - коряво объяснил я.
– Я сильно отличаюсь от любого из вас и потому учить не могу. Это будет... ну, как если бы волк учил корову.
Поднимаются смешки - фантазия у детворы богатая. Жду, пока они немного успокоятся и продолжаю:
– То есть хотите стать хорошими воинами - ищите Наставников из своего народа.
Хвала богам - удалось втолковать, пусть и не сразу. Объяснил так же, что учат их правильно - и кто не будет отлынивать, начнёт учиться "по настоящему" раньше других. Глазёнки загорелись и уходили они успокоенные, обсуждая всю "сакральность" правильных стоек и держания тяжёлых палок. Не думаю, что это надолго задержится в их головах, но на пару недель хватит.
– Нет, милый, - терпеливо объясняет Ева, - формулу вот сюда подставляй.
Жена здорово помогала с учёбой - я всё-таки недоучка, не окончивший толком школу, а за её плечами медицинский университет. Если с физикой и математикой мы были, в общем-то, на равных условиях, то химия (особенно органическая) и биология её были попросту не нужны - и так прекрасно знала.В общем, Вилен составил для нас разные планы занятий - ну а как иначе?
Учёба давалась мне очень легко, хотя до Изменения я был скорее гуманитарием, причём не блещущим знаниями. "Винил" я в этом жизнь в частном доме и многочисленные попытки восстановить технику или построить очередного голема/мост/укрепление. Теоретических знаний в данной области было очень мало, но вот практических - за глаза. Сейчас теория просто замечательно "ложилась" на практические умения.
Помимо этого, Ева начала давать мне медицинские познания уже не на уровне медбрата, а в "академическом" виде. Пусть с нашей регенерацией это не самое актуально знание, да и практикующим врачом становиться не желаю, но... Кто знает, что может понадобиться чем пятьдесят лет - или через пятьсот...
Польза от "академических" знаний была мне хорошо знакома - это понимание какого-то процесса, если ты уловил хотя бы основы. Как бы объяснить...
Американская система образования - прикладная. По выходе из колледжа/университета человек может идти работать по специальности, но шаг влево-шаг вправо - уже придётся переучиваться, а то и учиться заново. Советская же (не только советская, но и "старые" европейские университеты работали по схожему принципу, от них и позаимствовано) выпускает человека, который знает ПРИНЦИПЫ будущей работы и при желании ему открывается намного больше дорог - с профессиональной точки зрения. Однако приступать к непосредственной работе он не может - не хватает именно специализированных знаний - и доучивается непосредственно на производстве (так называемые "молодые специалисты").
– Охх, - потягиваюсь с хрустом (кстати - интересно, но почему-то этот хруст возникает только после учёбы).
– Милая, хватит на сегодня учёбы, уже злиться начинаю. Давай ка лучше определимся с дальним залом, а то что-то я не слишком понял твои объяснения.
Ремонт... Даже после Катастрофы женщины реагируют на это слово, как наркоманы на "дурь". Не только супруга, родившаяся ДО, но и практически все известные мне женщины. Думаю, что и во времена первобытные страсть к украшательству быта была на том же уровне...
Плавник* - В данном случае - деревья, которые принесло течением или половодьем
Анахорет** - отшельник, причём из самых "отпетых".
Птерик*** - летающая тварюшка, отдалённо похожая на помесь птеродактиля с птицей. Биологически это скорее промежуточное звено между миром ящеров и миром птиц. Отсюда и название - Птерик - от Археоптерикс. Маловероятно, что это "Тот самый" археоптерикс - просто специалистов не осталось, а сей "Птиц" ухитрился попасть в школьные учебники едва ли не всех стран.
Дядька**** в данном случае не родственник, а воспитатель. Часто используется иносказательно - к друзьям семьи, которые выполняют наставнические функции в той или иной степени. Могут использовать и тогда, когда напрашиваются на одну из форм Ученичества.
Специфика городской архитектуры***** Арконы заключается в обилии парков. Можно даже сказать, что весь город является подобием парка с редкими кварталами. Поскольку стоит он на скалистом полуострове с узким перешейком, то экономить пространство нет особой необходимости.
Глава тридцать пятая
Обустройство пещеры обещало затянуться минимум на пятилетку. Дело даже не в капризах жены, а в размерах территории. Для примера - одни только жилые покои (потенциальные), занимали площадь футбольного поля. Честно говоря - ума не приложу, зачем нам три столовые или специальный танцевальный зал, особенно если учесть, что ни я, ни Ева, не в восторге от больших скоплений народа. Общая же площадь пещер была раз этак в сто больше - и оба мы понимали, что хозяйственность заставит её "осваивать".