Главная книга владельца кошки

Орлова Анна

• Положительное подкрепление – что-то приятное прибавляется, частота поведения увеличивается.

• Положительное наказание – что-то неприятное прибавляется, частота поведения уменьшается.

• Отрицательное подкрепление – что-то неприятное отнимается (заканчивается), частота поведения увеличивается.

• Отрицательное наказание – что-то приятное отнимается, частота поведения уменьшается.

Я понимаю, что, если вы читаете о теории

научения впервые, для вас это может быть слишком сложно, чтобы с первого раза понять, как все это работает. «Да и вообще! Как может быть наказание положительным?» – спросите вы меня, и вполне резонно. Постараюсь объяснить простым языком.

В случае с оперантным обусловливанием термины «положительный» и «отрицательный» используются в математическом значении, то есть в буквальном смысле что-то или прибавляется, или отнимается. А слова «подкрепление» и «наказание» означают, что животное в результате почувствует или приятное (в результате подкрепления), или неприятное (в результате наказания).

Соответственно, к примеру, термин «отрицательное подкрепление» подразумевает, что в результате своего поведения животное почувствует что-то приятное, однако для этого должно что-то отняться. Рассуждаем логически: если бы отнялось что-то приятное, то вряд ли у животного возникли бы хорошие ощущения (все равно что отнять у ребенка любимую игрушку, наверняка он расстроится), поэтому отняться должно что-то неприятное. Это значит, что до того, как отняли неприятное, животное ощущало дискомфорт, а после испытало приятное чувство освобождения от этого дискомфорта.

По такому же принципу попробуйте порассуждать и с остальными терминами, чтобы их понять. Для жизни вам запоминать их скорее всего не нужно (если только вы не специалист по поведению кошек), однако понимание того, как подкрепляется и как наказывается кошка за то или иное поведение, поможет вам выстраивать быт и общение с ней таким образом, чтобы ее поведение вас не беспокоило.

Одна моя знакомая все время жаловалась, что ее кот не сидит у нее на руках дольше минуты, хотя сама не замечала, как своим поведением формировала поведение своего кота при помощи отрицательного подкрепления.

Галина очень любила обниматься со своим котом Томасом, однако сам кот едва ли был этому рад. Каждый раз, когда хозяйка брала Томаса на руки, тот через какое-то время начинал отчаянно вырываться из любящих объятий своей котоматери и в конце концов добивался своего – Галина отпускала Томаса, и он наконец-то мог пойти и заняться своими важными кошачьими делами. На самом деле проблема была многогранна, но давайте посмотрим на то, что мы видим на поверхности: кот вырывается из рук во время обнимашек, и это поведение приводит к нужному ему результату, а значит, подкрепляется.

Данный случай – классический пример отрицательного подкрепления: потребности кота и хозяйки не совпадают, своим поведением он показывает, что не хочет сейчас обниматься и что испытывает явный дискомфорт. Чтобы избавиться от дискомфорта, котик прикладывает усилия и всячески «выковыривается» из рук человека (поведение), в итоге хозяйка его отпускает, и кот чувствует облегчение (подкрепление) в связи с освобождением от дискомфорта, связанного с обнимашками. Если бы Галина отпускала Томаса еще до того, как он начинал вырываться из рук, она бы подкрепляла его терпеливое отношение к обнимашкам, даже если бы они по-прежнему не нравились Томасу, а поскольку к нужному результату приводит противоположное поведение кота, то и применять это поведение коту будет выгоднее.

Для каждой формы научения

применяются свои методики, чтобы добиться результата, но давайте рассмотрим, как это работает без прямого влияния владельца на кошку. Как я уже говорила, кошки – создания меркантильные (в хорошем смысле, конечно же, они не будут демонстрировать то или иное поведение, если однозначно не получат в итоге свою выгоду. А выгодой для кошки может быть все что угодно, это зависит от ее мотивации в данный конкретный момент. Например, выгодой для кошки могут быть: еда, игра, тактильный контакт, ваше внимание, ощущение комфорта или, наоборот, освобождение от дискомфорта.

Марина была крайне недовольна тем, что ее кошка по имени Креветка все время залезает на обеденный стол. Причем Креветка запомнила, что хозяйке данное поведение не нравится, поскольку Марина всегда кричала на Креветку, если та была поймана за лапу в тот момент, когда шарилась на столе. Поэтому Креветка продолжала это делать, но в то время, когда хозяйка точно не могла застукать ее за злодеянием, и Креветку не беспокоили оставленные за собой улики в виде шерсти на столе или погрызенного пакета, в котором хранился хлеб.

Почему же Креветка продолжала залезать на стол несмотря на то, что хозяйка была явно этим недовольна и всячески сообщала об этом своей кошке? Все довольно просто: в данном случае наказания никак не влияли на снижение мотивации кошки полакомиться едой, оставленной на столе как будто специально для нее. Каждый раз, когда Креветка залезала на стол и обнаруживала для себя что-то вкусненькое, данное поведение у нее самоподкреплялось, формировались положительные ассоциации с данным поведением, поэтому она продолжала это делать и даже догадалась, что избежать наказаний можно, если делать это, когда никто не видит. Не пойман – не вор, как говорится!

Марина рассказывала мне на консультации о том, что она даже пробовала на некоторое время убирать всю еду со стола, но это не помогало: Креветка все равно ходила на разведку. И это самая большая ошибка, которую совершают владельцы кошек, – неосознанно подключают вариабельное подкрепление.

При вариабельном подкреплении создаются такие условия, при которых кошка то получает награду, то нет. Вот и Креветка то находила на столе сюрприз в виде вкусной еды, то нет. А такой тип вознаграждения еще больше способствует закреплению данного поведения, поскольку кошка помнит удачный прошлый опыт и будет пробовать снова и снова, пока не получит желаемое. При таком подкреплении Марина неосознанно сделала из Креветки очень упорную кошку. Чтобы лазанье на стол со стороны Креветки прекратилось, необходимо, чтобы поведение перестало подкрепляться вовсе.

И в некоторых случаях для этого достаточно просто не оставлять больше никогда еду на столе, тогда поведение со временем угаснет. В других случаях этого будет недостаточно, если, например, кошка действительно голодна вследствие нарушения режима питания или неверно подобранного рациона, да и на стол кошки лазают не только ради еды. Но об этом позже.

Данным примером я хотела показать, что человек мог неосознанно и не принимая активного участия влиять на формирование поведения кошки через ассоциативное научение, при котором у кошки выработался инструментальный условный рефлекс в виде залезания на стол.