Графология XXI века

Чернов Юрий Михайлович

Но достаточно ли иметь под рукой большое число образцов почерка, чтобы выводить графологические правила? Разумеется, нет. Это лишь позволяет тщательно изучать почерк, находить новые признаки, группировать, выявлять типы написания определенных букв. Отсутствует вторая составляющая графологической функции – психологические признаки.

Каким же образом можно получить ее? Рассмотрим несколько возможностей.

Путь первый – исследование почерка знакомых

Жан-Ипполит Мишон исследовал почерк своих многочисленных знакомых на протяжении 30 лет. Будучи очень наблюдательным,

он достаточно точно мог определить черты их характера. Обобщить свои наблюдения и вывести из них основополагающие закономерности графологии было для него лишь делом техники и времени. И сегодня исследование почерка хорошо знакомых людей является одним из важных источников.

Путь второй – исследование почерка клиентов графологических практик

Когда к вам приходит незнакомый человек, то многие черты его характера становятся ясными после часовой беседы. Не зря ведь один из отцов графологии Йоган Каспар Лафатер относил ее к одному из направлений физиогномики. Впрочем, даже не зная физиогномики, на интуитивном уровне можно быстро определить, разговорчив ли человек или нет, обладает ли он повышенной энергией, интеллигентен ли он, любит ли он притягивать внимание или предпочитает оставаться в тени и т. д.

Но образцы своего почерка оставляют не только клиенты графологических практик. Это могут быть пациенты психиатров и врачей. Недаром многие графологи являлись специалистами в этих двух областях еще до того, как занялись графологией. Важным источником информации являются также сотрудники отделов кадров и фирм по трудоустройству.

Путь третий – работа в школах и больницах

Еще в начале XX века многие графологи, в том числе знаменитый основатель французского графологического общества Жюль Крепье-Жамен, проводили многочисленные исследования в больницах и школах, то есть в тех местах, где большое число людей проводит много времени, где много и часто пишут. В школах это учителя, в больницах – врачи. Характеры этих людей явно проявляются и могут быть проанализированы.

Путь четвертый – сопоставление с результатами психометрических тестов

Графология, как известно, далеко не единственный инструмент для построения психологического профиля. Психометрическое тестирование, например, давно и успешно используется как при приеме на работу, так и при отборе студентов. При этом часто выдвигаются вполне конкретные требования к различным психологическим чертам соискателей.

Оба эти метода имеют свои сильные и слабые стороны. Но очевидно, что они должны обогащать друг друга интересными достижениями. Поэтому анализ почерка людей, которые прошли психологическое тестирование, и использование результатов этого анализа для проверки и подтверждения известных графометрических правил и выработки новых правил является одним из важнейших способов получения информации.

Путь пятый – почерк знаменитых людей

Анализ почерка знаменитых людей, психологические особенности которых достаточно хорошо известны, традиционно используется графологами. Трудно найти публикацию, в которой не приводились бы соответствующие примеры.

В свое время собрания образцов почерка знаменитостей издавались ежегодно. В частности, Роберт Саудек часто ссылается на подобные издания в Англии. Эти примеры также призваны

убедить читателя в справедливости выводов, сделанных при графологическом анализе почерка или, по крайней мере, продемонстрировать его возможности в этих конкретных случаях.

Путь шестой – анализ результатов трудоустройства или приема на учебу

Все перечисленные до сих пор пути получения информации основывались на непосредственной оценке психологических характеристик, будь то анализ почерка известного писателя или результат психологического теста выпускника гимназии. В отличие от них шестой путь является опосредованным. Здесь исследуются образцы почерка людей, принятых на определенную работу или в специальное учебное заведение. При этом известно, какие требования предъявлялись к соискателям.

Таким образом, имеется ряд качеств или, скажем, частичный психологический профиль, которому принятые соответствуют. Например, при приеме в летную школу требуются помимо здоровья выдержка, концентрация, умение работать в стрессовых ситуациях и другие качества. Анализ особенностей почерка как принятых, так и отклоненных соискателей помогает установить определенные закономерности.

Путь седьмой – проведение специальных экспериментов

В этом случае для получения образцов почерка большой группы людей организуют специальные сеансы. На них, как правило, участникам дается диктант. Вообще, многие графологи считают, что текст должен писаться анализантом абсолютно автоматически, без продумывания содержания и без задержек. В этом смысле диктант является оптимальным вариантом.

Участники сеанса – не случайные люди. Их психологические характеристики известны. Они либо давно наблюдаются специалистами, либо участвуют в более обширном эксперименте с применением дополнительных психометрических тестов.

Наряду с перечисленными семью путями выработки графологических правил существует еще один, который мы самым активным образом используем. Это обобщение опыта многих специалистов по анализу почерка. Здесь важно не просто суммировать результаты, а критически их анализировать и сопоставлять с выводами остальных специалистов.

3.4. Графология и математическое моделирование

Термина «математическое моделирование» не надо бояться. Речь не идет о сложных математических выкладках и о серпантине формул, с гордостью представляемых группой экспертократов. Мы проанализируем, каким образом естественная неточность и неоднозначность анализа почерка и его графологической интерпретации могут быть наиболее адекватно и просто представлены численно и как это численное представление реализовано в нашей системе.

Перефразируя известную поговорку «Нет плохой погоды, есть неподходящая одежда», можно сказать, что нет плохих моделей, просто для каждой из них существует своя область применения. Правильное и адекватное определение этой области относится к основному искусству моделирования.

Самая совершенная модель имеет естественные ограничения. В нее всегда закладываются особенности конкретной предметной области и ограничения конкретной области использования. В графологическом анализе, как мы уже выяснили, существуют три основных объекта – признаки почерка, психологические черты и графологические функции. Моделирование этих объектов и является нашей целью.