Хранитель Вселенной, или Негуманоиды
Шрифт:
В горах, созданных Александром, Таисия выращивала кристаллы бирюзы, которая впоследствии стала камнем, дарующим людям умиротворение и улучшающим память. В результате работы Таисии сформировалось много месторождений малахита, который ускоряет исполнение желаний. С её помощью образовались и целебные голубые глины.
Огненный Учитель сказал: Только заботясь о других, можно понять, что такое Любовь.
Люди легко находили общий язык с животными и растениями.
Птичек
Помогали даже камням, которые хотели ускорить происходящие в них процессы. Никто не оставался обделённым вниманием человека! Люди же постоянно способствовали возникновению новых видов и подвидов, которые легко приспосабливались к окружающей среде…
Огненный Учитель сказал: Будьте осторожны с желаниями, которые, породив нечто, могут включить вас в нежелательные ветви Реальности.
Человеческое общество составляли не только отдельные мужчины и женщины, но и полноценные Человеческие существа, то есть мужчины и женщины, объединённые друг с другом силой Любви.
Эти Человеческие существа обладали удивительной возможностью усиливаться через Любовь.
Они были способны к существованию в виде шара лучистой энергии и осознанно влиять на процессы, протекающие в Солнечной системе.
Огненный Учитель сказал: Мужчину и женщину объединяет Любовь, а не секс или общее хозяйство.
Люди бесконечно радовались общению друг с другом. Запахи, исходившие от их тел, были удивительно свежи и приятны.
Огненный Учитель сказал: У Человечества есть не только интегральная Душа, но и Совесть. Планета даёт людям животворящую энергию. Чем активнее люди развиваются, тем больше человеческих эмоций они способны подарить Земле и тем больше животворящих энергий даёт им Планета на усиление их человеческой Магии. Магия и есть следствие гармоничного взаимодействия людей с Землёй.
Широкое распространение получили занятия по обучению детей взаимодействию с силами. Вели занятия опытные маги, в числе которых был Учитель Половалек.
— Мир и Реальность заполнены разнообразными силами, — объяснял Половалек, — духи, стихии (ветер, дождь, гром, молния), ну и, конечно, животные, растения, горы, леса — всё, что вы видите вокруг, является вместилищем сил.
Видя, что кто-то из ребят хочет задать вопрос, Учитель позволил это сделать.
— А можно ли управлять силами? — малыши, как всегда, смотрели в самый корень.
— Конечно, силами можно управлять, но нужно использовать правильные методы. С помощью
— Значит, всё дело в накоплении собственной силы?
— Да, но главное в накоплении индивидуальной силы, как и всегда в жизни, — это следование человеческой этике. Если не соблюдать этику, то даже необходимую собственную силу можно потерять.
— Учитель, расскажите, а что такое предмет силы?
— Практически любой предмет может быть носителем силы, которую в предмет обычно заключает маг. Но имейте в виду, что есть предметы, которые легче воспринимают силу и держат её дольше. Например — кольцо, ремень, посох, нож, зеркало, колокол, зонтик, фонарь… Некоторые предметы, например талисманы или свитки, несут в себе силу благодаря наличию магической надписи. Прекрасный пример — оберег, вывешенный на двери, ведущей в помещение. Но для получения нужного результата следует возбудить и активизировать магические свойства надписи.
И последнее на сегодня: действие всех магических предметов необходимо направлять и тщательно контролировать. Большинство из них становятся бесполезными или просто обычными предметами, если рядом нет мага…
Огненный Учитель сказал: Для любых самоизменений необходима Сила.
Праздники играли особую роль в жизни людей Золотого века, так как помогали каждому лучше понимать свою уникальность. На праздниках-встречах широко практиковалось совместное выращивание новых органов тела, а также другое творчество. Благодаря совместной работе возникал мощный синергетический эффект, вследствие которого всё происходило намного быстрее.
На праздниках женщины не упускали благоприятного момента пообщаться и обсудить новости.
Девушки в своём кругу демонстрировали замысловатые наряды-драпировки, материал которых менял геометрию рисунка. Одна из девушек создала одеяние из бабочек, а другая — щеголяла в одеждах из живых растений.
Некоторые девушки принимали обличье необычных красивых деревьев, огромных бабочек и цветов. Присоединяясь к сознанию растений и насекомых, они способствовали его развитию.
Девушкам также нравилось создавать экзотические жилища. Наиболее популярным и красочным вариантом такого дома было жилище в виде огромного цветка.
Молодые люди пользовались случаем, чтобы продемонстрировать друг другу свои успехи, завязать новые знакомства или поухаживать за девушками.
Они также соревновались в силе, левитировали с грузом, устраивали поединки взглядов и сдвигали своими мыслями в противоположных направлениях гору.
Некоторые изменяли траектории движения мелких метеоритов в космосе или же соревновались в точности попадания падающего метеорита в цель. Многие демонстрировали свои способности находиться под землёй, в воде, воздухе и огне или же превращались в зверей, хотя их Учителя были против подобных метаморфоз, так как это вносило дисбаланс в энергетику превращающегося.