Игры ангелов. Новый мир
Шрифт:
– А как составляются команды?
– По разному, в идеале каждый должен уметь работать с любым. Если есть между кем-то недопонимание, старший ученик, координирующий игру, старается именно их объединить в пару и добиться слаженности в работе. Хотя, конечно же, есть уже сработавшиеся пары и тройки, и даже пятерки разновозрастных учеников, и все об этом знают, в том числе и я. И иногда я даю распоряжение устроить несколько именно таких соревнований, где вот эта слаженность и сработанность оттачивается еще больше.
– А вот тот светловолосый юноша у края спортивной площадки, это и есть старший ученик?
–
– Критиковать его будете?
– Конечно. Он учит их, я учу его и субординации, и восприятию иногда даже необоснованных замечаний... предупреждаю тебя об этом заранее, чтобы вмешиваться и защищать его не вздумала. Ничем хорошим это не закончится.
– Поняла. Постараюсь быть безучастным и равнодушным зрителем.
– Вот и хорошо.
Они вышли через другую дверь из кабинета и пройдя по просторному холлу вышли на крыльцо, прошли вдоль красивой аллеи с клумбами и вышли к спортивной площадке, которую недавно видели.
Ученики сидели прямо на траве вдоль бордюра и что-то возбужденно обсуждали. Райнис сидел неподалеку на тренерской лавочке под навесом с планшетом на коленях, сосредоточенно занося в него какие-то данные.
– Расслабляетесь?
Голос Командора заставил вскочить сразу всех и сразу всех вскинуть в приветственном жесте руки.
– Приветствую, учитель, - Райнис поспешно подошел к ним ближе, в то время как остальные так и остались стоять со вскинутыми руками.
– И как успехи на поприще безделья?
– Командор хмурым взглядом смерил подошедшего юношу.
– Извините, учитель, - сразу вытянувшись по стойке смирно, потупился тот, - это моя вина, хотел внести все результаты в реестр, побоялся, что могу что-то упустить. Поэтому отвлекся от занятия. Постараюсь подобное больше не допускать.
– Память лучше тренировать надо.
– Я буду стараться.
– Не стараться надо, а делать. Делать! Понятно?
– Да, учитель, я буду ее тренировать.
– Я проверю. Ладно, всем вольно. Идите сюда, - Командор сделал приглашающий жест рукой, и их тут же окружили остальные ученики.
– Я привел гостью, знакомьтесь: супруга Адмирала и моя протеже, миледи Элеонора. Прошу любить и жаловать. Предупреждаю сразу, если кому придет в голову ее не то чтобы обидеть, а невзначай расстроить или рассердить, сначала я с этому герою устрою хорошую головомойку, а потом Адмирал закончит, скорее всего открутив эту голову окончательно. Все понятно или есть вопросы?
Несмотря на достаточно суровый тон Командора вопросы оказались в наличии, и их просто засыпали ими:
– Миледи супруга самого Адмирала? А она на базе с ним живет? А где сейчас Адмирал? Он к нам приедет? А она к нам надолго? Она будет нас чему-то учить? А она может нам о базе рассказать? А о дальней разведке и рейнджерах? Миледи, а вы рейнджеров видели? У них правда крылья есть?
Молчал лишь Райнис, немного снисходительно поглядывающий на возбужденно галдящих вокруг него учеников.
Элеонора непроизвольно начала улыбаться. Дети-эминенты были нормальными шаловливыми детьми, и чем более младше, тем меньше боялись и громче выкрикивали свои вопросы. Субординацией явно озадачивался лишь Райнис. Это не могло не радовать. Значит Командор был не слишком суров с учениками если его абсолютно безбоязненно могли вот так засыпать вопросами.
Тут Командор поднял руку, и хор голосов мгновенно стих.
– Не все сразу, - проговорил он.
– Я понял, что вопросов много, и вы рады видеть нашу гостью. Пять минут тишины, и я постараюсь удовлетворить ваше любопытство.
Командор сделал небольшую паузу, после чего практически в абсолютной тишине, которую нарушало лишь возбужденное дыхание ребят, продолжил:
– Миледи Элеонора долгое время жила на базе и конечно же может вам и о дальней разведке и о рейнджерах рассказать, если ее попросите и у нее будет на то желание. Без ее желание вы вряд ли что сможете услышать. Если она отказала, то досаждать ей и надоедать вопросами воспрещается. Нарушители будут строго наказаны. При этом мне будет достаточно ее слова, что кто-то из вас ей досадил, и никаких оправданий слушать я не стану. Учить она вас тоже будет лишь по собственному желанию и тогда, когда ей это будет удобно. Опять же, если кто-то вздумает ей в этом перечить, наказание будет неизбежным. Теперь о крыльях. Райнис, у меня вопрос к тебе: почему кто-то из твоих подопечных до сих пор не в курсе этого? Почему ты не объяснил, что крылья нужны лишь тем, кто пользуется стационарными межпланетными переходами? Что при этом активировать их вне переходов они могут лишь на объектах работы и только в экстренных ситуациях. И что именно поэтому кроме рейнджеров процесс активации крыльев не осваивает никто. Что на самой базе никто и никогда их крыльев не видел, поскольку не нужны там они им, ну и исходя из всего вышеизложенного спрашивать о них миледи по меньшей мере бессмысленно. Негде ей было видеть крылья рейнджеров. Но она как и все остальные твердо знает, что они есть.
– Извините, учитель. Я, наверное, не сумел четко донести эту информацию, хотя рассказывал об этом не раз, - Райнис вновь встав по стойке смирно, опустил глаза долу.
– Да как же это надо рассказывать, чтобы за несколько раз не суметь сказать самое главное? У тебя с головой как? Чем ты вообще тут занимаешься? Прохлаждаешься, сидя на лавочке, с утра до вечера?
– Виноват. Буду стараться исправиться, - не поднимая глаз, отчеканил он.
– Что-то я этого твоего старания вообще не замечаю. Как ни приду, ты бездельничаешь.
– Виноват. Буду прикладывать больше усилий.
– Давай, прикладывай. А то ведь мне может надоесть просто замечания делать, и я начну искать более действенные методы. Понял?
– Да, понял.
– Хоть это радует. Ладно, покажи сводную таблицу результатов за эту неделю.
Райнис отправился за планшетом, а Элька подняла непонимающий взор на Командора. В голове крутился лишь один вопрос: она ведь говорила, что была рейнджером, работала на объектах, и ее лишили звания, как он может не знать, что она не могла не видеть крылья как чужие, так и свои. И в ту же секунду почувствовала как ее всю целиком охватывает какой-то кокон похожий на сжимающийся внешний блок.