Иллюзионист
Шрифт:
Классный руководитель представила Лизу другим ученикам:
– У нас в классе новая девочка, Лиза Латыпова. Раньше училась в другой школе. Теперь будет обучаться в нашей гимназии.
Лиза подошла к свободной задней парте, достала из портфеля чистую тетрадку, развернула ее, постелила на сиденье и только потом присела.
– Лиза, ты почему на тетрадь села, разве она для этого предназначена? – спросила учительница.
– Все нормально, – ответила она, – видимо, сиденье из листвяка и на солнце смола проступила. Вот я и постелила тетрадку, чтобы не запачкаться.
– Какая еще смола? – не поняла учительница, подошла и уловила запах клея Момент, – кто клеем сиденье вымазал? – строго спросила она, но никто, естественно,
На перемене к Лизе подошла девочка.
– Меня зовут Яна, это тебе парту Федька клеем намазал, – она кивнула на толстого мальчишку, – он здесь мнит себя лидером, его папаша директор алюминиевого завода и учителя ему потакают, не хотят связываться, с его отцом. Ты будь поаккуратней с ним, он ябеда, чуть что бежит к директору жаловаться.
– Спасибо, Яна, я сама разберусь.
На большой перемене Лиза подошла к Федору:
– Значит это ты мне парту клеем намазал, решил встретить новенькую и себя показать?
– Чего? – возмутился он, – иди отсюда, овца драная, а то не парту, а зад тебе клеем вымажу и даже пёрнуть не сможешь, – захохотал он под конец.
Лиза схватила его за ухо и вывернула ушную раковину так, что он завизжал от боли, как поросенок.
– Доставай клей и намазывай свою задницу, иначе ухо оторву совсем, – приказала она, – и не визжи, не в свинарнике находишься.
Лиза выкручивала ухо до тех пор, пока он не достал клей из портфеля и не выдавил тюбик себе на брюки сзади. Потом отпустила и произнесла:
– В следующий раз кадык вырву или ноздри порву. Сиди и помалкивай, Федька – драное ухо.
Одноклассники смотрели на Лизу с ошеломленным удивлением – такого они не видели и предположить не могли. Федька терроризировал весь класс, его боялись и не связывались с ним. Он частенько бил мальчишек и щипал девочек за грудь или попку, но отпора никто не давал, а тут такое – новенькая надрала ему уши.
Он посидел на парте с минуту, встал и опрометью выскочил из класса.
– К директору побежал жаловаться, – произнесла Яна, – ты молодец, Лиза, жаль только, что теперь тебя из гимназии отчислят.
– Отчислят – пойду в другую школу, – спокойно ответила Лиза, – но издеваться над собой никому не позволю.
Федор так и не появился в классе, а на следующий день дети ожидали сатисфакции, но он неожиданно подошел к Лизе и извинился. Невероятное событие, что повлияло на него – драные уши? Нет, здесь крылось что-то другое, он же побежал жаловаться, а директор, видимо, его не поддержал, хотя раньше наказывал всех, кроме этого Федора. Значит причина в Лизе, но кто она? Фамилия никому и ничего не говорила, учителя молчали. Дети стали присматриваться к ней – увозят и привозят на машине с охраной. Привозили на личном транспорте всех, но с охраной не ездил никто. Дети поняли, что статус Лизы выше, чем у Федора, поэтому директор гимназии не проявил себя в известном инциденте. Скорее всего на Федора повлиял отец, других людей этот маленький задира не воспринимал.
Эта гимназия не являлась доступной даже для среднего класса, слишком дорого брали здесь за обучение детей. Но для богатых учреждение считалось выгодным и удобным. С детьми занимались лучшие учителя. Классы оборудованы техникой и компьютерами, детей кормили, занимались с ними после уроков, они имели возможность отдохнуть и поиграть. Утром учеников привозили и забирали домой только вечером. Но существовал и индивидуальный график, когда после основных занятий дети уезжали домой, не оставаясь на весь день.
Лиза иногда оставалась в гимназии позаниматься дополнительно, особенно иностранными языками. Английский обязательный, а второй по выбору – немецкий или французский. Яна оставалась всегда. Ее родители не доедали, но дочку учили. Все в классе знали, что она бедная и относились к ней пренебрежительно. Но теперь она подружилась с Лизой и ее даже стали побаиваться. Яна многократно пыталась пригласить Лизу к себе домой или напроситься к ней, но из этого ничего не выходило. Лиза, проживая ранее в интернате, прошла настоящую школу жизни и выживания, понимала больше сказанного, чувствовала нутро собеседника и умела постоять за себя. Ее почти всегда пьяный отец не играл с ней в детстве, но обучил некоторым приемам самообороны, характерными для зэков. Она могла ударить ладонями по ушам, ткнуть пальцами в глаза, схватить за нижнюю губу и удерживать человека таким образом, всадить пальцы в ноздри и держать за нос, отбить промежность или схватить за кадык, ломая хрящи. В этом плане она была благодарна отцу. В пятом классе ее пытались несколько раз изнасиловать восьмиклассники, но она отстаивала свою честь и понимала, что долго не продержится, край до седьмого класса, где уже девочек не было.
Виктор, приезжая с работы, каждый вечер занимался с Лизой, она боготворила его и учила уроки старательно. Обнимала по-детски, прыгала на колени, получая не данную ранее отцовскую ласку. Дома Виктор разговаривал с ней только на английском языке, с переводом, конечно, и к концу года она уже понимала многое, а перевод требовался все реже и реже.
Виктория Павловна убиралась в доме, мыла полы, стирала. Иногда садилась в кресло, включала телевизор, а думала совсем о другом. Скоро ей исполнится сорок… живет прекрасно, все условия есть, но она одинока. Выйти замуж, но где же его взять-то… мужика этого. Можно выезжать в город и познакомиться, но кому она нужна без профессии, восемь классов образования, по-современному девять и умение дергать за коровьи сиськи. Поматросить и бросить – таких много найдется, а вот создать семейную пару… Скучала, грустила и радовалась одновременно за дочерей. Повезло, здорово повезло в жизни, считала она. В деревне тоже мужиков не было, так бы и прожила одна, надрывая себя непосильным деревенским трудом. Может быть иногда привечала на ночь кого-нибудь из залетных мужичков, так и жила бы. Надо попросить Василису, чтобы переговорила с мужем, может он подберет мне какого-нибудь любовника. Вот если бы Виктор сам мог иногда заглядывать ко мне в спальню… не убыло бы у доченьки… вот дура… Она покраснела, встала с кресла и пошла убираться дальше.
Год пролетел незаметно. Лиза подросла и становилась девушкой, начала стесняться Виктора и уже не прыгала к нему на колени, как раньше, а когда он ее обнимал, то выставляла локоточки вперед. Он, естественно, быстро сообразил и уже не прижимал ее к груди, как прежде ласково по-детски.
Василиса ни о чем не догадывалась, а Виктор ощущал в доме напряженность внутренней борьбы. Виктория Павловна стала одеваться наряднее, и Лиза не отставала от нее. Девушка первой почувствовала, что мать влюблена в Виктора и начала ссориться с ней по пустякам, когда его не было дома. Мать догадалась, но многим позже, что Лизе Виктор нравится тоже. Но она не поняла, что Лиза влюблена не как в мужчину, а как в отца. Она с завистью смотрели на Василису и вздыхала, когда та уходила с мужем в спальню. Лиза замкнулась в себе, но продолжала заниматься с Виктором вечерами, отвечая на школьные вопросы подробно. В разговорах, не касающихся школьной программы, участвовала односложно и с неохотой.
Виктор ломал себе голову – что делать в такой ситуации? Хорошо, что Василиса еще ни о чем не догадывается, но разве он виноват, что в него влюбилась и мать, а младшая дочь чувствует это и ерепенится по-своему. Когда-нибудь этот нарыв прорвет и что будет?
Как-то вечером после работы он приехал, покушали все вместе, и Виктор завел разговор:
– У меня есть знакомый директор завода железно-бетонных изделий. Собственно, это мой завод, а он там только руководитель. Зовут его Андрей, ему сорок пять лет, живет один. Как-то раз я рассказал ему о своей семье, и он заинтересовался Викторией Павловной, пригласил нас сегодня к себе.