Шрифт:
Введение
Искусство – способ познания и отражения окружающего мира, поэтому изучение истории искусств является важной составляющей частью процесса познания и усвоения студентами определенной суммы знаний, а также способствует саморазвитию и формированию эстетического и художественного вкуса.
Курс «История искусств» охватывает такие направления в искусстве, как история изобразительного искусства, история скульптуры и декоративно-прикладного
В учебно-методическом пособии даны цели и задачи курса, требования к уровню содержания дисциплины, общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции, основное содержание лекционного курса по русскому и западноевропейскому искусству от первобытного искусства до современности, рекомендации по организации самостоятельного изучения дисциплины и виды самостоятельной работы. Для каждой темы даны контрольные промежуточные и экзаменационные вопросы, обзор литературы и рекомендованы темы рефератов.
I. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины:
– формирование представления о художественной культуре как части духовной культуры общества с древнейших времн до XXI в.;
– приобщение к искусству и закладывание фундаментальных знаний мировой культуры и искусства как вида духовного освоения действительности.
Задачи дисциплины:
– выявление основных закономерностей становления мировой художественной культуры и искусства;
– формирование представления о стилеобразовании и развитии различных направлений в мировой культуре и искусстве;
– определение связей национальных школ с современным искусством и общими тенденциями развития мировой культуры.
В результате освоения дисциплины у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
– способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
– способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
– способностью использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-3);
– способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);
– способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
– способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия (ОК-6);
– способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
– способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);
– способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);
– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владением культурой мышления (ОК-10);
– способностью находить оптимальные организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (OK-11);
– умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, находить пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-12);
– способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, пониманием роли творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-13);
– готовностью уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-14);
– пониманием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-15);
– готовностью принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК-16).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:
– умением использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1);
– пониманием сущности и значения информации в развитии современного общества, осознанием опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, способностью соблюдать основные требования информационной безопасности и защиты государственной тайны (ОПК-2);
– способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-3).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими виду профессиональной деятельности, на который ориентирована программа бакалавриата:
в проектной деятельности:
– способностью разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим требованиям (ПК-1);
– способностью использовать воображение, мыслить творчески, инициировать новаторские решения и осуществлять функции лидера в проектном процессе (ПК-2);