Кадет Коловрат. Первый Курс
Шрифт:
Артефактная магия открывала практически безграничные возможности, вплоть до прямого управления реальностью (в теории), а по факту напоминала мне продвинутую квантовую физику, где теории микромира полностью перенесли в макромир и они продолжали работать. Скажем так, это направление магии сугубо научное, не имеющее в себе боевой направленности. Только для фанатиков. Честно, даже читать об этом направлении мне было скучно, особенно когда дошел в статье до рассуждений когерентности и декогерентности, понял, что ничего не понял.
Помниться я тогда подошел к отцу, что недавно пришел с работы и подергав его за рукав, попросил научить меня духовной магии. На что мой родитель посмеялся, потрепал
Магия не стала самым большим шоком в моей новой жизни. Самым большим шоком для меня стало устройство общества и страна в которой я родился. Называлась она Империя Равных и была, как это здесь называлось Антикапиталистической державой.
Что сделали местные умники? Они просто убрали к чертовой бабушке деньги и все возможные их эквиваленты на территории своего государства, после чего видимо задались вопросом, а как теперь быть? Решили, что все должны работать на пользу общества, по возможности заменяя все роботизированным трудом. Вот и выходило, что хочешь купить что-то в магазине, иди, работай, если конечно ты не школьник или студент. Тем да, тем еще работать не нужно. Вот четыре часа (по минимуму) отработал – все у тебя есть, а чего нет пойди и с полки магазина возьми.
Не, ну круто у них конечно это все получилось. Я тогда вообще слабо себе представлял, какой должен быть уровень аналитического просчета, чтобы на полках магазинов действительно все было и при этом не было дефицита каких-то товаров. Как мне пояснил мой батя, там целые научные институты трудятся над этим.
Когда же человек решает посмотреть, как живут глупые капиталисты, то просто берут в посольстве карточку и едут смотреть. Ежегодно каждому совершеннолетнему гражданину Империи Равных приходит определенная сумма, точно такая же как и всем остальным. А дальше, хочешь, трать ее, не хочешь не трать, хочешь, отдай государству в работу, они потом тебе ее вернут. Без процентов правда, но таким образом не пользуясь средствами, ты делаешь социально полезное дело.
В общем почти год перед школой, я изучал все что только мог и до чего ухитрялся дотянуться. Ну, и проказничал конечно же, за что частенько был бит отцовским ремнем с красивой пряжкой, оставляющей на моей попе узорчатый след.
Школа. Школа это такое место, которое я вспоминал исключительно с восторгом, в прошлой жизни. Детские проблемы по прошествии лет кажутся незначительными, мелкими и даже глупыми. Собственно так оно и оказалось. Не смотря на бурлящий жаждой деятельности организм, учеба давалась мне довольно легко, а еще было интересно.
Первые полгода учебы, и дня не проходило, чтобы я с кем-то не подрался. Удар тогда у меня еще поставлен не был, отец только стойку помог освоить, так что на орехи я получал очень хорошо, что естественно меня огорчало и заставляло больше выкладываться на тренировках.
Да, бывало и я двойки приносил домой. Особенно по географии. Ох, как вспомню, как тяжело она мне давалась… благо учителя были реально классными и действительно стремились засунуть в нас знания, делая это таким образом, чтобы мы прям хотели их сожрать. Я про знания, если что. Вот как сейчас помню. Николай Анатольевич,
– Соседи нашей Империи достались довольно интересные, вот взять хотя бы нашу южную границу. – Учитель провел деревянной указкой по карте. – Ардонская Республика, Киноро, Бурамское Княжество, Великий Султанат, Бартуйское Ханство, Пустыня Наоби и Хамченг. Скажите дети, вы ничего странного не замечаете?
Я тогда усмехнулся поняв, что по сути наша Империя граничит с другими государствами в основном своей южной частью, единственное что Ханство Бартуй от нас отделяет море, а Пустыня Наоби – это вообще ничейные земли, что остались после магических войн прошлого.
– Самым давним соперником нашей страны всегда был Ардон, что сейчас стал республикой. – Продолжал тем временем вещать Николай Анатольевич. – На данный момент, Ардонская Республика отошла от своей прежней колониальной политики, но по-прежнему сохраняет подавляющее влияние на такие страны как: Астак, Порта Либра и Хамченг, что лишь сто пять лет назад получил свою независимость. Как вы можете увидеть на карте, это довольно крупные государства. Что же было необходимо Ардону в них, помимо людей и земли? – Учитель обвел нас всех взглядом, контролируя интерес к своему материалу и продолжил. – Недра. Им нужны полезные ископаемые. Так например в Астаке находятся залежи редкоземельных металлов, например литий, используемый в батареях ваших телефонов и других электронных устройствах. Запасы этого металла составляют порядка сорока трех процентов от общих мировых запасов. Порта Либра славится своей особой флорой и фауной, но главным достоянием являются алмазные шахты, которые на сегодняшний день добывают двадцать процентов от общего мирового объема добычи. Хамченг же славиться своей культурой и своими техническими разработками, что делаются благодаря богатому историческому наследию, доставшемуся им от предков. За двести пятьдесят лет, что они были колонией Ардона, Республика так и не смогла найти главные секреты этой страны. Ходят непроверенные слухи, что когда Хамченг стал колонией, некие Хранители Памяти спрятали большую часть древних технологий. В любом случае, нынешнее правительство этой восточной страны по-прежнему подчиняется решениям Ардона, как минимум на международном уровне. Республика диктует им с кем дружить, с кем держать нейтралитет, а кому и отказывать в поставках.
Точно таким же образом, нам был дан краткий экскурс в географическую политику, с легкой привязкой ресурсных и экономических интересов каждой страны. Благо в этом мире их было не очень много. Всего-то двадцать две. После моего мира, где этих стран было около ста девяносто трех, или пяти, точно уже и не вспомню, выглядело это не так зловеще. В общем знания здесь давали и разжевывали. Я конечно не совсем понимал, зачем семи летнему ребенку знать какая страна с какой дружит и главное против кого и почему. Но раз дают, значит какой-то смысл в этом есть.
Вот так и проходила моя жизнь. Каждый день я узнавал что-то новое об окружающем меня мире, учился писать и читать, вспоминал математику. Да, последняя вообще была самым легким для меня предметом. Ну первые пять классов, так это точно. А вот потом пошли алгебра и геометрия. Вот тут пришлось уже вдумчиво читать учебники, пытаясь понять кого тут в местной истории звали не так как в моем прошлом мире. Та еще головомойка. А ведь с пятого класса еще и Историю начали преподавать и требовали наизусть помнить все даты. Я к тому времени уже задолбался учиться и мечтал о каникулах. Но отцовский ремень смог заставить одолеть и эту беду.