Как мыслят преуспевающие люди, или мыслите, чтобы измениться

Максвелл Джон

6. Разделенное мышление является единственным способом обрести масштабное мышление

Я считаю, что любая великая идея начинается с трех или четырех хороших идей. И большинство этих идей приходят благодаря разделенному мышлению. Драматург Бен Джонсон сказал: «Учиться только у самого себя — это все равно что иметь учителем дурака».

Учиться только у самого себя —

это все равно что иметь учителем дурака.

БЕН джонсон

Когда я учился в школе, учителя делали основной акцент на правильности

ответа и выполнении задания лучше других учеников — и редко уделяли внимание совместной работе ради получения хороших ответов. На деле же качество получаемых ответов зависит от эффективности объединения в одно целое мышления многих людей. Если у двоих из нас есть одна мысль, то вместе у нас есть две мысли, и в этом случае у нас всегда есть потенциал для великой мысли.

КАК ПООЩРЯТЬ К УЧАСТИЮ В РАЗДЕЛЕННОМ МЫШЛЕНИИ

Для некоторых людей это вполне естественно — принимать участие в разделенном мышлении. Всякий раз, столкнувшись с проблемой, они думают: кто из тех, кого я знаю, может мне с этим помочь?

Обычно этим путем идут лидеры. Так же поступают и экстраверты. Однако вам не нужно быть ни тем, ни другим, чтобы извлечь пользу из разделенного мышления. Чтобы помочь вам улучшить свою способность использовать разделенное мышление, я советую сделать следующие три шага.

1. Ценить идеи других

Во-первых, поверьте в то, что идеи других людей имеют ценность. Если вы этого не сделаете, у вас будут связаны руки. А как узнать, что вы действительно хотите получить информацию от других? Задайте себе такие вопросы:

· Защищен ли я эмоционально?Люди, испытывающие недостаток уверенности в себе и переживающие за свой статус, должность или общественное положение, как правило, отвергают идеи других, защищают свой внутренний мир и не подпускают других людей к себе на близкое расстояние. Только уверенный в себе человек спокойно рассматривает идеи и предложения других. Много лет назад один эмоционально незащищенный человек занимал ключевую должность в моем совете директоров. После двух совещаний остальным членам совета стало ясно, что он не внесет позитивного вклада в нашу организацию. Я спросил у тогдашнего лидера совета: «Почему этот человек всегда делает и говорит то, что тормозит наш прогресс?» Я никогда не забуду его ответ: «Ущербные люди причиняют ущерб другим».

· Ценю ли я людей?Вы не будете ценить идеи человека, если не цените и не уважаете его самого. Вы когда-нибудь задумывались над тем, как относитесь к людям, которых вы цените, и к тем, которых вы не цените? Обратите внимание на это различие.

Если я ценю людей

Если я не ценю людей

Я хочу проводить с ними время

Я не хочу находиться рядом с ними

Я прислушиваюсь к тому, что они говорят

Я не удосуживаюсь их выслушать

Я хочу им помогать

Я не предлагаю им помощи

Они оказывают на меня влияние

Я игнорирую их

Я уважаю их

Я безразличен к ним

· Ценю ли я процесс взаимодействия?В результате разделенного мышления часто возникает

замечательный синергетический эффект. Он может перенести вас туда, где вы никогда не бывали. Издатель Малькольм Форбс говорит: «Выслушав совет, часто можно достичь гораздо большего, чем просто последовать ему». Я должен сказать, что не всегда ценил разделенное мышление. На протяжении многих лет я с неохотой работал над совместным созданием идей. Когда один коллега указал мне на этот недостаток, я решил избавиться от своей нерешительности. И понял, что она берет начало в одном событии, которое произошло давным-давно, когда я еще учился в колледже. Как-то преподаватель, не подготовившись к лекции, решил посвятить время своего занятия тому, что попросил нас высказать свое непросвещенное мнение относительно какого-то предмета. Мнения, высказываемые другими, казалось, были не лучше моего. Я считал, что пришел в эту аудиторию, чтобы преподаватель меня чему-то научил, и решил, что проблема была не в самом процессе высказывания идей, а в том, кто говорил. Разделенное мышление хорошо лишь настолько, насколько хороши люди, которые обмениваются своими мыслями. Выучив этот урок, я внутренне принял процесс разделенного мышления и теперь считаю, что это одна из моих сильных сторон. Я всегда думаю о том, кого собрать вокруг стола на занятии по разделенному мышлению. (О том, кого я приглашаю, я расскажу позже.)

Вы должны открыть себя идее обмена идеями, прежде чем включитесь в процесс разделенного мышления.

2. Переходите от конкуренции к сотрудничеству

Джеффри Дж. Фокс, автор книги «Как стать руководителем», говорит: «Всегда выискивайте идеи. Не делайте различий в том, что касается источников. Берите идеи от потребителей, детей, конкурентов, шоферов такси, находите их в других отраслях. Неважно, кто придумал ту или иную идею».

Всегда выискивайте идеи.

Неважно, из каких источников...

Неважно, кто придумал ту или иную идею.

джЕФ ФРИ дж. Фокс

Человек, который ценит сотрудничество, желает реализовать идеи других, а не соперничать с ними. Если кто-то просит вас поделиться идеями, сосредоточьте внимание на помощи команде, а не на том, чтобы выдвинуться лично. А если вы относитесь к разряду тех, кто собирает людей вместе, чтобы они поделились своими мыслями, хвалите идею больше, чем ее источник. Если одерживает верх самая лучшая идея (а не предложивший ее человек), тогда все будут делиться своими мыслями с гораздо большим энтузиазмом.

3. Перед встречей с людьми составляйте план беседы

Я получаю большое удовольствие от встреч с конкретными людьми, независимо от того, обсуждаем ли мы какие-нибудь идеи или нет, — с моей женой Маргарет, с моими детьми, внуками, моими родителями. И хотя мы часто обсуждаем всякого рода идеи, меня ничуть не раздражает, если этого не происходит, — ведь мы одна семья. Однако, когда я провожу время с любым другим человеком, то обычно составляю повестку дня. Я знаю, чего хочу добиться.

Чем с большим уважением я отношусь к мудрости данного человека, тем внимательнее я слушаю то, что он говорит. Например, встречаясь с человеком, которого я чему-то учу, я даю ему возможность задать вопросы, но большую часть беседы беру на себя. Когда же я встречаюсь с кем-то, кто может быть наставником для меня, скажем, с Биллом Брайтом, я в основном молчу и слушаю. При прочих взаимоотношениях обе стороны отдают и получают в более-менее равных пропорциях. И независимо от того, с кем я встречаюсь, я всегда пользуюсь возможностью общения и надеюсь что-то дать и что-то получить.