Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет
Шрифт:
«Ребенок звука»
Едва появившись на свет, кроха заявляет о своей артистичности и неординарности. Обладая великолепным слухом, он воспроизводит различные звуки.
Малыш стремится произвести впечатление на окружающих и со всеми членами семьи может играть разные роли. Поэтому постарайтесь привыкнуть и научитесь их понимать. Тогда вы сможете корректировать довольно сложное поведение малыша и не дадите себя провести ангельскими глазками или комедией «мнимый больной».
«Ребенок звука», как правило, начинает говорить рано, но не очень заботится о качестве речи. Он может долго коверкать слова.
Детишкам этого типа нравится, когда
Они не очень рано начинают читать сами. Для них важнее звучащее, чем написанное слово. Процесс перевода букв в звуки и звуков в буквы может вызвать у них затруднения. Поэтому с малышом нужно терпеливо заниматься. Ему нравится, когда на занятиях буквы и слоги пропеваются на разные мелодии.
Имейте в виду, что насилие абсолютно неприемлемо в общении с чувствительными и ранимыми «детьми звука».
Они легко выучивают иностранные языки, оказавшись в языковой среде, но вне ее редко в совершенстве овладевают грамматикой. Поэтому хорошим методом изучения для них является просмотр мультфильмов и детских программ на иностранном языке.
Обладая богатым и ярким внутренним миром, такой ребенок может запаздывать в интеллектуальном развитии. Образное мышление у него доминирует над аналитическим, и в занятиях, требующих смекалки, логики, активной словесной деятельности, он может отставать от сверстников.
Вам не стоит расстраиваться. Если вы не сформируете у малыша комплекс неудачника, то к старшим классам он не только догонит, но и перегонит своих одноклассников. Зато у вашего ребенка уже в раннем детстве проявляются такие дарования, которые даны далеко не всякому.
«Ребенок знака»
«Ребенок знака» – полная противоположность «ребенку слова». У него доминирует левое полушарие, и поэтому малыш – аналитик и изобретатель.
Эти дети обычно не торопятся с речью. Помалкивая, они накапливают информацию о языке, зато потом почти сразу начинают говорить длинными фразами.
Малыши этого типа редко испытывают затруднения при обучении чтению, но им нужно объяснить логику превращения букв в звуки.
Лучший способ научить чему-нибудь таких детей – вместе с ними составить схему.
«Ребенок знака» легко выучивает иностранный язык, усваивает грамматику. Правда, навыки устной речи он приобретает медленнее, чем «словесный ребенок».
«Дети знака» – прирожденные изобретатели, и они с огромной радостью копаются в розетке или паяют микросхемы. Поэтому, если вы хотите избежать разрушений и несчастных случаев, определите своего малыша в кружок юных техников.
Благодаря азарту и воле к победе ребята этого типа могут стать отличными спортсменами.
«Дети знака» очень ранимы и психически неуравновешенны. Поэтому за малышом нужно внимательно следить и при малейшем психическом неблагополучии обращаться к психологу.
«Ребенок цвета»
«Дети цвета», кажется, рождаются с карандашом в руках и сразу же начинают покрывать шедеврами все вокруг.
Хорошо рисуют почти все дети, но для «ребенка цвета» рисование – главный канал связи с миром. Он просто живет цветом, линией, объемом.
«Ребенок цвета» обычно молчалив и не очень рано начинает говорить. Это происходит из-за того, что речь для него – не самый важный канал связи.
Однако постоянная работа с карандашом, кистью или пластилином прекрасно развивает мелкую моторику, что оказывает положительное воздействие на формирование тех отделов мозга, которые отвечают за речевую деятельность. Поэтому у много рисующих детей не бывает серьезных логопедических дефектов, они легко овладевают чтением и письмом.
«Ребенок цвета» не очень хорошо воспринимает материал на слух, но обладает великолепной зрительной памятью. Поэтому ему необходимы красочные словари и атласы, качественные наглядные пособия.
Такие малыши обычно очень любят мастерить и умудряются обычные предметы превратить в произведение искусства. Родителям необходимо суметь разглядеть этот шедевр и восхититься им, как бы сильно он ни отличался от общепринятых представлений о прекрасном. Не вздумайте требовать, чтобы дитя «не захламляло квартиру всякой дрянью».
Постарайтесь найти хорошую изостудию, где талантливый, умный педагог создаст необходимую творческую атмосферу, придаст уверенности в себе. Важно еще и то, чтобы он не выделял кого-то из детей, не заставлял их копировать, раскрашивать, рисовать «по-взрослому».
Девочки и мальчики
Мальчики и девочки «сделаны из разного теста». Они разные с самого рождения и развиваются по-разному.
Девочки рождаются более зрелыми, чем мальчики, и поэтому быстрее развиваются.
Обычно рост и вес новорожденных мальчиков больше, чем у девочек (50 – 52 и 49 – 51 см соответственно). Скелет девочек созревает быстрее, чем у мальчиков, сначала на 2 – 3 месяца, а после 2 – 3 лет уже на полгода. И все же мальчики в конце концов оказываются выше.
Ходить мальчики начинают позже примерно на 2 – 3 месяца, говорить – на 4 – 6 месяцев.
В целом у новорожденного мальчика отставание от девочки составляет 3 – 4 недели. Но со временем этот разрыв увеличивается все больше и больше. И к моменту полового созревания девушка опережает юношу на пару лет. А это значит, что детство мальчишек длится дольше, а девочки, наоборот, взрослеют быстрее.
С самого начала мозг мальчиков и девочек различается по размеру (мужской – больше) и работает по-разному. Вы это заметите, если понаблюдаете за поведением и играми малышей.
Природа запрограммировала девочек на выживаемость, поэтому они ведут себя разумнее и осторожнее, чем мальчики. Для того чтобы мальчики полноценно развивались психически, им нужно осваивать больше пространства. Они бегают по спинкам диванов, залезают на шкафы, забираются на заборы, лазают по лестницам, исследуют подвалы. Девочки же, как правило, «довольствуются» уголком, на котором они размещают свои сокровища: кукол, их одежки и посуду – и тихо играют в «дочки-матери».
Мальчики же, которые призваны быть прогрессивной частью человечества, обожают шумные, опасные игры, в которых можно проверить свои способности. Они разбрасывают игрушки, бегают друг за другом, по максимуму используя пространство, которое им предоставлено.
Мальчишки очень шумны и активны и шишки и царапины «зарабатывают» в два раза чаще, чем девочки. В 2 – 3 года они часто становятся агрессивными и непослушными.
Информацию мальчики и девочки тоже воспринимают по-разному: мальчики – зрением, а девочки – на слух. Это значит, что то, что девочке можно объяснить, мальчику лучше показать.
Мальчики обожают соревноваться. А вот девочек вовлекать в состязания нужно аккуратно, так как вы рискуете их перессорить.