Концепция фенологической работы на ступени начального общего образования
Шрифт:
127. Скворцов П. М. Тестовые материалы для оценки качества обучения: Окружающий мир: 2 класс. М.: Интеллект-Центр, 2012. 104 с.
128. Скворцов П. М. Тестовые материалы для оценки качества обучения: Окружающий мир: 3 класс. М.: Интеллект-Центр, 2013. 88 с.
129. Скворцов П. М. Тестовые материалы для оценки качества обучения: Окружающий мир: 4 класс. М.: Интеллект-Центр, 2013. 88 с.
130. Скворцов П. М. Требования к проведению фенологической работы в школе в учебных программах по географии в 70-х годах ХХ века // Инновационная деятельность в образовании:
131. Скворцов П. М. Уроки природоведения и экологии во 2 (3) классе: методические рекомендации. СПб.: Специальная Литература, 1999. 96 с.
132. Скворцов П. М. Уроки природоведения и экологии в 3 (3–4) классе: методические рекомендации. СПб.: СпецЛит, 1999. 96 с.
133. Скворцов П. М. Фенологическая работа в школе // Сб. науч. трудов ведущих кафедр ЕЭИ МГОУ «Совершенствование подготовки педагогических кадров». М.: МГОУ, 2005. С. 77–94.
134. Скворцов П. М. Фенологические наблюдения в начальной школе: Монография / П. М. Скворцов. М.: ИТК «Дашков и К°», 2009. 288 с.
135. Скворцов П. М. Фенологические наблюдения зимой // География в школе. 2011. № 1. С. 42–45.
136. Скворцов П. М. Фенологические наблюдения как метапредметное направление в обучении биологии // Инновационные процессы в биологическом и экологическом образовании в школе и вузе: сборник материалов III-й Международной научно-практической конференции. М.: МПГУ, 2012. С. 91–95.
137. Скворцов П. М., Егорова Г. В. Природоведение и экология: учебник для 1 класса начальной школы. СПб.: СпецЛит, 2001. 116 с.
138. Скворцов П. М., Егорова Г. В. Рабочая тетрадь: Дневник наблюдений и опытов. 3 (3–4) класс. СПб.: СпецЛит, 2000. 79 с.
139. Скворцов П. М. Фенологическая работа в школе // География в школе. 2010. № 5. С. 21–28.
140. Скворцов П. М. Фенологические наблюдения осенью // География в школе. 2010. № 8. С. 23–30.
141. Сонова Г. В. Обобщающие уроки по природоведению // Начальная школа. 2000 № 4. С. 69–74.
142. Спасская Е. Б. Программа курса «Естествознание в начальной школе» // Некоторые подходы к реализации идеи гуманизации в естественнонаучном образовании: Из опыта работы учителей. СПб., 1998. С. 16–28.
143. Страхов М. И. Психология воображения: пособие для студентов пединститутов. Саратов, 1971. 133 с.
144. Страхов Н. Наблюдение и развитие наблюдательности. М., 1915. 68 с.
145. Стрижев А. В. Календарь русской природы. М.: Московский рабочий, 1972. 232 с.
146. Талызина Н. Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: Изд-во МГУ, 1969. 133 с.
147. Теремов А. В. Интегративные тенденции в естественнонаучном и гуманитарном образовании школьников: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2007. 45 с.
148. Тюхтин В. С. Отражение, системы, кибернетика: Теория отражения в свете кибернетики и системного подхода. М.: Наука, 1972. 256 с.
149. Усова А. В. Учебные наблюдения и их роль в формировании у учащихся научных понятий // Развитие познавательных способностей и самостоятельности учащихся в процессе преподавания
150. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Избранные труды. Кн. 3. М.: Дрофа, 1998. 557 с.
151. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., 2010. 41 с.
152. Фёдорова В. Н. Развитие методики естествознания в дореволюционной России. М.: Учпедгиз, 1958. 434 с.
153. Формирование региональной системы оценки качества образования в г. Москве // Отв. ред. Л. Е. Курнешова. М.: МЦКО, 2007. 144 с.
154. Шамова Т. И. Активизация учения школьников: пособие. М.: НИИ школ МП РСФСР, 1976. 100 с.
155. Шаповаленко С. Г. Методы научного исследования в области методики химии // Известия АПН РСФСР. 1946. Вып. 4.
156. Шиголев А. А., Шиманюк А. П. Изучение сезонных явлений: пособие для учителя. М.: Учпедгиз, 1962. 246 с.
157. Шимкевич В. М. По поводу постановки естествознания в будущей средней школе // Русская школа. 1901. № 10–11.
158. Шрам В. Е. Навстречу природе. Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1980. 119 с.
159. Щедровицкий Г. П. Избранные труды. М.: Шк. Культ. Полит., 1995. 800 с.
160. Щербиновский Н. С. Сезонные явления в природе. М.: ОГИЗ-Сельхозгиз, 1938. 146 с.
161. Шульц Г. Э. Общая фенология. Л.: Наука, 1981. 188 с.
162. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
163. Ягодовский К. П. О преподавании естествознания. Пг., 1917.
164. Якиманская И. С. Развивающее обучение. М.: Просвещение, 1979. 144 с.
Приложения
Приложение 1.1.
Динамика численности учащихся, набиравших в ходе контрольных срезов 0 баллов
Приложение 1.2.
Динамика численности учащихся, набиравших в ходе контрольных срезов 1 балл
Приложение 1.3.
Динамика численности учащихся, набиравших в ходе контрольных срезов 2 балла
Приложение 1.4.
Динамика численности учащихся, набиравших в ходе контрольных срезов 3 балла