Курс «Основы выбора и применения материалов для трубопроводной арматуры»

Горобченко Станислав Львович

БЛОК ВСТАВКА ОБЩАЯ СХЕМА ПОЗНАНИЯ ВЕЩЕСТВА

Три стороны вещества – три ступени его познания

Всякое вещество – от самого

простого до самого сложного – имеет три различные, но взаимосвязанные стороны: свойство, состав, строение.

Свойства представляют собой, прежде всего, внешние проявления вещества, а потому они познаются раньше всего. С их установления начинается процесс познания каждого отдельного вида вещества. По мере того как накапливаются данные об отдельных свойствах изучаемого вида вещества, подготавливается возможность приступить к более высокой стадии – к раскрытию тех вещественных носителей, которые лежат в основе изученных свойств в качестве их материального субстрата.

В изучении вещества эта более высокая стадия научного познания характеризуется преобладанием аналитических методов исследования. Хотя в общем ходе познания вещества строение вещества как более сложная задача еще не раскрыто, но материальные носители выявленных ранее свойств

уже найдены и аналитически вычленены. В этих условиях единственно возможная задача состоит в том, чтобы объяснить наличие тех или иных свойств веществ их определенным составом, то есть наличием в них определенных компонентов как носителей этих свойств. В связи с этим в пределах данной отрасли знания встает первая проблема, которую мы обозначим (1) и которую можно записать так: «свойство – состав». Она связывает между собой две первые по времени их открытия стороны вещества.

Но прогресс не останавливается на открытии материальных носителей свойств; он идет дальше, к выяснению природы и структуры найденных носителей, их строения.

Процесс открытия строения носителей свойств вещества совершается по меньшей мере двумя этапами. На первом, более низком этапе с помощью представления о строении вещества получает объяснение его состав. Так возникает следующая проблема (2): «состав – строение», которая связывает вторую и третью (по времени их раскрытия) стороны вещества.

Конец ознакомительного фрагмента.